三年级数学下册《分数比大小》教案_第1页
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文档简介

1、北师大版三数下册比大小学习内容：比大小学习目标：1、借助直观图形，经历比较分数大小的过程，通过操作、观察、 交流等方法，理解比较分数大小的方法。2、学会比较简单分数的大小。教学重点：经历比较分数大小的过程，掌握比较分数大小的方法。教学又t点：会比较简单分数的大小。教学过程：一、谈话引入，板书课题。同学们，我们在数的王国里都学过哪些数？整数、小数能够比较大小，您们说分数能够比较大小不？二、出示“学习目标”通过这节课的学习，我们要掌握哪些数学知识与技能呢？（齐读学 习目标）三、出示“自学指导”认真阅读教材73页的第一部分内容，进行以下操作解决问题。.请同学们拿出准备好的两张正方形纸，比较这两张纸的

2、大小就是否 一样。31.在这两张纸上分别涂一涂，表示出一与一。44 31.借助图来想一想-与谁大？为什么？ TOC o 1-5 h z 4四、后教（一）、检查学生的自学情况。1、谁来给大家展示一下您表示出的3与1。（黑板贴图） 44312、说一说-与-在图中就是怎样表示出来的？ 44 313、谁来当个小老师瞧图说说-与-谁大？为什么？ 444、用数学符号表示它们之间的关系。14.我们刚才涂色时发现这两张正方形纸大小怎么样呢？平均分成了 4份,这两个分数分母相同，分子不同。.归纳总结：分母相同的分数如何比大小？.根据我们发现的规律，同学们在练习本上写一组分母相同的分数 然后比大小。.展示汇报写出

3、的分数。，一 1 , 1（二卜出水4与万1、观察老师写的这一组分数与同学们写的有什么不同？ ，一 一 一1,1 2、根据分数的意义先猜一猜4与2谁大谁小？3、到底谁大？请同学们拿出两张同样大小的正方形纸 ，用涂色的方式 表示出这两个分数，然后瞧涂色部分来验证大家的猜想4、展示涂色的正方形。八，人一、，1,1八5、谁来当个小老师给大家讲一讲4与2谁大？为什么？6、归纳总结：分子相同的分数怎样比大小呢？过渡语:前面我们一起探索了几种类型的分数比大小？哪两种？怎样比？齐读。四、当堂检测。教材74页的第1 5题。五、课堂总结这节课我们一起探索了比较分数的大小，通过这节课的学习同学们有 什么收获？说出来与大家一起分享。六、板书比

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