三位数加三位数不进位加法和一次进位加法

1、第二单元：万以内的加法和减法教学过程：教学环节一一、创设情教师活动学生活动设计意图境，提出问题1.师：复习导入，引发学生学习的热情，既符合学生的年龄特点，同时370+460=620+290=乂能为其提供进 步学习数指名回答笔算几百几十数加几 百几十数要注意的问题，并导 入新课。说说看到的动物叫 什么？再说说他们 的分类。学知识的背景素材2.出示课本36页主题图第一课时课题三位数加三位数不进位加法和一次进位加法课时1教学目 标（一）知识与技能：使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。（二）过程与方法：通过多种形式的练习，提高学生的计算水平。（三）情感、态度、价值观：培

2、养学生认真仔细的学习习惯，使学生对野生动物有深的了 解，培养保护野生动物的思想。知识点三位数加三位数不进位加法三位数加两、三位数的进位加法教学重点掌握连续进位加的计算方法，理解连续进位加的算理。教学难点掌握连续进位加的计算方法，理解连续进位加的算理。教学准备主题图师：喜欢这些动物吗？你都看到了哪些动物？你知道这些动物是怎 样分类的吗？c介绍我国特有的野生2.师：我国地大物博，动物资源非动物，可以激发学生热爱、 常丰富，仅中国特有的动物种数就保护野生动物的情感，并 非常多。出示中国部分动物种数统计表为后面的学习提供数学信鼓励学生敢于提出不同的问题，注重求异思维的训二、自主迁移，理解算法类群中国特

3、有种数鸟类271爬行类122哺乳类31中国湿地物种数统计表师：你能根据这个表格中的信息提出相关的数学问题吗？师：用什么方法计算？看来根据表格中的信息我们可以提出加法的问题。师：还能提出减法的问题，不错。看来同学们的思维非常活跃，能够提出多种不同的问题。1师：下面请同学们以组为单位，就这个表格提出多种不同的一步加法问题来，并尝试着用竖式解决这些问题。要求：（1）请把你们想到的问题和答案写在纸上，写好一个就贴在黑板上 一个。注意要写好组名，最后我们要比一比，看哪组想的问题多，解 决的问题多。愿意试一试吗？生：中国特有的哺乳动物和鸟类一共有多少种？生鸟类和爬行类一共有多少种？。生：中国特有的这四类动

4、物共有多少种？在知识不难的情况下，要注重 创设适合学生能力发展的机 会，如分工合作的能力，观察 能力，思维的敏捷性，灵活性， 有序性等作探究。（1）中国特有的哺乳类和鸟类动物共在解决生活中的问题时， 发有多少种？现没有学过的知识，并尝试着运用已有的知识解决新难271+3 仁（种）（2）题中国特有的哺乳类学生以组为单位合（2）如果你们想到的问题和解决的方法和前面贴出的一样时，就不要再往前面贴了。所以，我们在座的时候一定要快想、快做，不能拖拉，同时还要注意观察、动脑思考，怎样才能找到与他人不同的多种问题和方法。注意分工很关键。和爬行类动物共有多少种？ 3+7=10怎么写？122+31=153（种）

5、中国特有爬行虽然学生已有的认知情况 不类和鸟类共有多同，但是经过组内讨论 这一过程，学生对所要解决的问题或少？122+271=393多或少都有了 一定的感性认（种识。这对本质内容的探究是非）（4） 271+903 怎么常有利的，学生探究的兴趣也应计算?该非常高生：个位满10后应向十 位进1, 十位满10后就 应向百位进M生：个位满10就是10 个一，也就是1个十， 所以要向十位进L表 示1个十。十位满10 就是10个十，也就是1 个白，因此要向百位进 1表示1个百。迁移的方法进一步利用，有利于学生知识的建构（3）如果遇到解决不了的问题时， 也可以把你们的问题贴到黑板上。3-讨论交流，理清算理。

6、师：你是怎样解决（1）（ 4）这两 道题中进位问题的？师：为什么十位满10后应向百位 进1？在引导学生掌握知识的同时更要 引导学生关注知识得来的过程， 这样学生不仅能学一知一，更能 学一知二。通过一节课的学习， 获得的不仅是知识的增加，更是 能力的提高练习题的安排，要体现出层次 性，这样有利于激发学生学习 的兴趣师：向百位进1后应该怎样写竖生：先对齐百位写进 位点，在与百位上的式呢？数相加。联系生活，感受数学知识的价值三、巩固提高，掌握方法。师：同学们表现真的很让我佩服，因为你们已经能够运用已有的 知识解决新的问题了，这就是迁移 的方法，一个非常不错的方法，一 个能够经常用来解决数学问题的 方

7、法。看来下面的问题一定难不倒 你们。百位满10后乂该怎么办么？ 能用一句话说明进位的问题吗？教师小结：对，哪一位满 就要向前一位进1,看来这个 重要，不是一点的问题，若是差这生：哪一位满10就向前 一位进ML分组做，教师巡视，重点解决竖式进 位的问题。2,分组做，看哪组做 的乂对乂快。一点，那失去的可是百十啊。学生自己做后，全班订正。（做后可引 导学生通过看个位进 行验算）3.第37页做一做39 页 3、5四、联系生活，拓展4-同学们做得不错。学习笔算进位加法是为了帮助我们更好地解决 应用。自由说收获生活中的数学问题。1.师：通过今天的学习，你有哪些收获？2.作业：39 页 1、板书设计三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法相同数位对齐从个位加起+1 2 2+ 31十位相加满十要向百位进】.教学反思由于之前同学们已经学习了两位数加减两位数以及整十整百加减整十整百，有了一定的基础，所以上来之后可以直接让同学们先试着自己做一做，然后再找到同学们的错误，对错误进行讲 解