2021人教部编版八年级语文下册课件：专题复习(10份打包)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021人教部编版八年级语文下册课件：专题复习(10份打包)课件24张PPT。专题十 名著阅读傅雷家书（一）聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低

2、潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的rui

3、n创伤，覆灭，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般地存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。（一九五四年十月二日）1. 这封信是傅雷接到傅聪的信后的回信，请问它的主题是什么?（2分）_2. 文中傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏？（4分）_3. 傅雷在此信中提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么?信中关于“坚强”内涵的解说有哪些? （4分）_它的主题是教育儿子该如何面对挫折。首先，对一切泰然处之；其次，冷静、客观地分析前因后果

4、，吸取教训，引以为鉴。傅雷对“坚强”的理解是败不馁，胜不骄。解说：“一个人唯有敢于正视现实越来越坚强。”（二）昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectu

5、al理智，偏于cold冷静，就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”

6、字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫作“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental滥情，伤感，我觉得就是指的这种庸俗的感情。一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥

7、梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。当然不可能和原的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。（一九五六年二月二十九日夜）1. 原著中第一封家书的开头称谓是什么？为什么要这么称呼？（3分）_2. 选文主要谈论的是哪方面的内容？（3分）_称呼是“亲爱的孩子”，因为傅聪当时远在外国，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，让孩子感到温暖。这封信的主要内容是对艺术家的讨论，认为一切伟大的艺术家除了具有普遍的人间性，还要兼有独特的个性。3. 傅雷作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，他的家书是普通的又是不

8、寻常的。结合选文，谈谈你的理解。（5分）_4. 本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章比较，本文的语言有什么特点？（3分）_这是一封普通而又不寻常的家书：普通，在于家书是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这封家书，傅雷既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，而成为艺术上、思想上的知音。亲切自然，娓娓道来，循循善诱， 语重心长。（一）保尔和冬妮亚的友谊 保尔一下子变了脸色。 “啊，维克多，这个坏蛋，寄生虫。那天让他滑过去了，他得谢天谢地。我听见他说我的坏话了，不过我怕弄脏了手，才没揍他。” “您为什么要

9、这样骂人呢，保尔？这可不好。”冬妮亚打断了他的话。保尔十分不痛快，心里想：“真见鬼，我干吗要跟这么个怪物闲扯呢？瞧那副神气，指手画脚的，一会儿是保夫卡不好听，一会儿又是不要骂人。” 钢铁是怎样炼成的“您怎么对维克多那么大的火气？”冬妮亚问。“那个男不男、女不女的公子哥儿，没有灵魂的家伙，我看到这种人，手就发痒。仗着他有钱，以为什么事都可以干，就横行霸道。他钱多又怎么样？呸！我才不买这个账呢。只要他碰我一下，我就要他好看。这种人就得用拳头教训。”保尔愤愤地说。冬妮亚后悔不该提起维克多的名字。看来，这个小伙子同那个娇生惯养的中学生是有旧仇的。于是，她就把话头转到可以平心静气地谈论的题目上，问起保尔

10、的家庭和工作情况来。 保尔不知不觉地开始详细回答姑娘的询问，把要走的念头打消了。“您怎么不多念几年书呢？”冬妮亚问。“学校把我撵出来了。”“因为什么？”保尔脸红了。“”接着，保尔把事情经过都告诉了冬妮亚。冬妮亚好奇地听着。保尔已经不再感到拘束了，他像对待老朋友一样，把哥哥没有回家的事也对冬妮亚讲了。他们亲切而又热烈地交谈着。谁也没有注意到，他们在草地上已经坐了好几个小时。最后，保尔突然想起他还有事，立刻跳了起来。1. 选段中的冬妮亚是保尔一生中三位重要女性之一，其余的两位是_和_。（2分）2. 请结合原著说说保尔为什么被学校“撵出来了”。 （4分）_丽达达雅因为对神父讲的神学知识产生怀疑并当众

11、质疑，保尔被神父打骂；保尔在神父家的面包团里撒了点烟末，被神父赶出了学校。3. 选段中保尔的语言及其相关的情节主要表现他怎样的个性特点？并列举后文中也能表现这样性格特点的一个情节。 （4分）_富有抗争精神（或：坚忍刚强）。后文中不肯屈服于任何险恶的战争形势、与病魔和残疾顽强抗争、在达雅家发动反对残暴家长的家庭抗争、多次战胜自杀企图等情节都可以看出。（二）修筑铁路 秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 小车站孤独地隐在树林里。一条

12、新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚂蚁一样密集的人群。讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来。湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。离车站不远的地方，有一座石头房的空架子，凄凉地立在那里。里面的东西，凡是撬得下、拆得开、砸得动的，早就被洗劫一空了。门窗成了张口的大洞；炉门成了黑窟窿。房顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。唯一没有遭劫的是

13、四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的衣服躺在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话咒骂这恶劣的天气和遍地的泥泞。水泥地面上薄薄地铺了一层干草，他们紧挨着睡在上面，相互用体温取暖。衣服冒着气，但是从来没有干过。雨水渗过挡窗洞的麻袋，滴落到地上。雨点像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。1. 环境描写是为刻画人物、表现中心思想服务的，请赏析文段中环境描写的作用。（3分）_2. 结合文段中的画线句子，分析小说创作手法的一个特色。（4分）_写连绵的秋雨，渲染了修筑铁路的巨大困难，烘托出保尔及同志们不畏艰苦、英勇顽强的精神。刻

14、画了四百多个钢铁战士的群像，他们是苏联年轻一代的英雄，在广阔的历史背景中刻画人物，既反映了时代风貌又突出了保尔这个中心形象。（三）自杀念头 保尔来到大海边。 在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散布在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。既然他已失去了最宝贵的东西战斗的能力，那活着还有什么意义呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和

15、呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？只要朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。保尔把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“老弟，你算什么英雄，纯粹是冒牌货！干掉自己，任何一个笨蛋，随便什么时候都可以做到。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去，就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一

16、切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”1. 选文第段中的景物描写有什么作用？（3分）_2. 选文第段和第段中画横线的句子虽然都连用几个问句，但保尔的心理表现却不一样。试分析保尔细腻的心理变化。（4分）_这些景物描写烘托出保尔沉重的心情和内心剧烈的思想斗争。第段表现的是保尔面对困难时内心的矛盾以及思考的过程，表达出人物犹豫、矛盾的心理；第段表现的是保尔战胜内心的恐惧，恢复战胜困难的勇气，表现出人物

17、的自信、坚强。3. 根据你对这部名著的了解，你知道保尔后来又遭遇了哪些磨难？他是怎样面对的？你从他身上学到了什么？（5分）_保尔后来全身瘫痪、双目失明。他用顽强的革命意志与病魔做不懈的斗争，坚持读书学习，坚持写作。保尔对革命理想的无限忠诚、面对困难的钢铁意志、永不言败的战斗精神和积极乐观的人生态度都值得我们学习。课件12张PPT。专题一 古诗文默写1. 桃花源记中从环境的角度描写桃花源美好的句子是：_2. 桃花源记中描写桃花源人的精神状态的句子是：_3. 桃花源记中交代桃花源人来历的句子是:_4. 小石潭记中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：_5. 小石潭记一文中写潭边树、蔓优美姿态的句子是：_土地平

18、旷， 屋舍俨然， 有良田、 美池、 桑竹之属。 阡陌交通， 鸡犬相闻。黄发垂髫， 并怡然自乐。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉。斗折蛇行， 明灭可见。青树翠蔓， 蒙络摇缀， 参差披拂。6. 小石潭记一文中描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：_7. 关雎中的男子由“_”引起“_”的美好联想；“_”抒写了求之不得的相思之苦，“_”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。8. 关雎中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，又追求不到而痛苦难眠的句子是：_9. 蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是：_四面竹树环合， 寂寥无人， 凄神寒骨， 悄怆幽邃。关关

19、雎鸠， 在河之洲窈窕淑女， 君子好逑悠哉悠哉， 辗转反侧窈窕淑女， 钟鼓乐之求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。 所谓伊人， 在水一方。10. 蒹葭中，“_”一句用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。11. 式微中先反复，后设问，语气强烈，很好地为下文蓄势的句子是：_12. 式微中表现诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是：_13. 式微中表现受奴役者为了养活统治者的贵体，不得不终年累月在泥浆中奔波劳作的句子是：_14. 子衿中采用赋的手法，直接抒发主人公对心上人的思念之情的句子是：_蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人

20、， 在水一方式微式微， 胡不归？微君之故， 胡为乎中露？微君之躬， 胡为乎泥中？青青子衿， 悠悠我心。15. 子衿中点明地点，通过动作描写，表现主人公在城楼上因久候恋人不至而焦急烦躁的句子是：_16. 子衿以内心独白的形式，通过夸张的修辞手法造成主观时间与客观时间的反差，从而表现了主人公强烈的情绪心理的句子是：_17. 王勃在送杜少府之任蜀州开篇中，借地势风貌叙说将别之时，不必伤悲，为下文抒情奠定基调的诗句是：_18. 送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_挑兮达兮， 在城阙兮。一日不见， 如三月兮！城阙辅三秦， 风烟望五津。海内存知己， 天涯若比邻。

21、19. 送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：_20. 望洞庭湖赠张丞相中用夸张的手法描摹了湖水水势浩渺，与天相接的恢宏气势的句子是：_21. 孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：_22. 望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：_23. 北冥有鱼中，庄子用一个比喻句来描写鲲鹏奋飞时的情形的句子是：_无为在歧路， 儿女共沾巾。 八月湖水平, 涵虚混太清。气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。欲济无舟楫, 端居耻圣明。怒而飞， 其翼若垂天之云。24. 北冥有鱼中描绘鲲鹏奋飞时溅起的水花达三千里，奋飞直上九万里高空的句子是：_25. 北冥有鱼中，列举现实生

22、活中的很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：_26. 虽有嘉肴中,用美味的食物来类比,指出学习的重要性的句子是：_27. 虽有嘉肴中论述“教学相长”的原因的句子是：_水击三千里， 抟扶摇而上者九万里。野马也， 尘埃也， 生物之以息相吹也。虽有嘉肴， 弗食， 不知其旨也。知不足， 然后能自反也； 知困， 然后能自强也。28. 大道之行也中可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的句子是：_29. 大道之行也中表现“大同社会”中的人们各尽所能的句子是：_30. 大道之行也中表现“大同社会”中的人们实行各取所需的句子是：_31. 马说中，

23、千里马被埋没的根本原因是：_32. 马说中，千里马被埋没的直接原因是：_选贤与能，讲信修睦。力恶其不出于身也，不必为己。货恶其弃于地也，不必藏于己。食马者不知其能千里而食也。食不饱， 力不足， 才美不外见， 且欲与常马等不可得。33. 马说中，表现愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马实行不公正待遇的句子是：_34. 王安石在子美画像一诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”茅屋为秋风所破歌中与王安石的话相照应的句子是：_35. 茅屋为秋风所破歌中，抒发虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：_36. 茅屋为秋风所破歌中，描写秋天凄凉氛围的句子是：_策之不以其道， 食之不能

24、尽其材， 鸣之而不能通其意。何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜！俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。37. 卖炭翁中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的句子是：_38. 卖炭翁中，环境描写塑造出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的句子是：_39. 卖炭翁中以动作描写表现统治者的张扬跋扈的句子是：_40. 题破山寺后禅院中“_”一句与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。曲径通幽处， 禅房花木深41. 题破山寺后禅院中写美丽的山光使

25、鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的句子是：_42. 送友人中，诗人巧妙比喻，生动地写出友人的漂泊生涯，表达了诗人对友人深切关心的句子是：_43. 李白在送友人中以浮云孤飞喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的句子是：_44. 送友人中借马鸣渲染离别气氛，衬托离情别绪的句子是：_山光悦鸟性， 潭影空人心。此地一为别， 孤蓬万里征。浮云游子意， 落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。45. 卜算子黄州定慧院寓居作中描写词人深夜院中所见的景色，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为下文做铺垫的句子是：_46. 卜算子黄州定慧院寓居作中既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意

26、味和诗意之美地强化了词人孤寂的形象，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人的句子是：_47. 陆游在卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：_缺月挂疏桐， 漏断人初静。谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。零落成泥碾作尘， 只有香如故。48. 卜算子咏梅中着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的句子是：_49. 卜算子咏梅中表现梅花高洁傲岸的句子是：_已是黄昏独自愁， 更着风和雨。无意苦争春， 一任群芳妒。课件5张PPT。专题二 字词积累1. 母亲便kun wi（ ）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多只有我急得要哭，母亲却竭力的zh f（ ）我，说万不能装模作样。2. 他们太di

27、 mn（ ），是待客的l sh（ ）里从来所没有的。3. 米酒yu m（ ）木炭火，/团团围定炕上坐。/满窑里围得不透风，/no pn（ ）上还响着脚步声亲人见了亲人面，/欢喜的眼泪yn kung（ ）里转。4. 容不得sh f（ ），容不得j bn（ ），容不得b s（ ）。5. hu n（ ）了又明晰，明晰了又hu n（ ），尔后最终永远明晰了的d ch d w（ ）！宽慰嘱咐怠慢礼数油馍脑畔眼眶束缚羁绊闭塞晦暗晦暗大彻大悟6. 冰雪融化，草木mng f（ ），各种花c d（ ）开放。再过两个月，燕子pin rn（ ）归来。7. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xio shng n j（

28、 ）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhu r f sh（ ）。8. 随着时间的li sh（ ），北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。9. 如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tin y w fng（ ）两个陆块在那里聚合并缓慢地zh zhu（ ）变形。10. 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群qin x（ ）的雁群xun rng（ ）着发出yo qng（ ）。萌发次第翩然销声匿迹周而复始流逝天衣无缝褶皱迁徙喧嚷邀请11. 真的有“hi k sh ln（ ）”的时候。12. 在shn l（ ）、gu h（ ）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方

29、，有许多泥沙不断地被留下来。13. 反动派tio b l jin（ ），bi b（ ）w ch（ ），你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？14. 这位先生明明是把tn ch（ ）外界误认为tn to（ ）自己。15. 在环境j bin（ ）的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的g w zh zh（ ）的真正意义。海枯石烂山麓沟壑挑拨离间卑鄙无耻探察探讨激变格物致知16. 名人qing c du l（ ），叫作雄辩，凡人就是jio bin（ ）了；名人跟人握握手，叫作png y jn rn（ ），凡人就是巴结别人了；名人打扮得b xi bin f（ ），叫真有艺术家的气质

30、，凡人呢，就是流里流气的。17. 它们也是那些即将在bo fng zhu y（ ）中诞生的新生文明必不可少的支柱还在qing bo（ ）中的婴儿，就已开始dn jng shu p（ ）的并在他xng jing ji m（ ）时，给他致命一击使其崩溃。18. 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，tu tu sng sng（ ），qin h hu yng（ ），撞向石壁，排排黄浪sh sh（ ）碎成堆堆白雪。强词夺理狡辩平易近人不修边幅暴风骤雨襁褓担惊受怕行将就木推推搡搡前呼后拥霎时19. 永恒的阳光和风的刻刀，千万年来mn b jng xn（ ）地切割着，雕凿着，缓慢

31、而从不xi di（ ）。20. 在du li（ ）高地但见色彩斑斓，彩霞满天，白云lio ro（ ），qng g mn w（ ）五光十色中的粉红嫩绿，尤为w mi（ ）动人。21. 潭水yng zho（ ）雪山，真让人m xun shn m（ ）啊。漫不经心懈怠逗留缭绕轻歌曼舞妩媚映照目眩神迷课件8张PPT。专题三 词语运用1. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 人世间被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏着画意，四季里藏着诗情。B. 对学校组织的这次为灾区捐款活动,我们应当踊跃参与,不应袖手旁观。C. 200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，

32、前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。D. 自然科学领域中有许多不可思议的神秘现象，正等着科学家们去破解。C2. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 凡事不要过于挑剔，完美总是可望而不可求的。世界上没有真正完美的东西，你应该做的就是努力使自己的人生变得更美好。B. 在岁月的迷雾里羁绊而行，无数个日日夜夜在不知不觉中沿着试卷和参考书的缝隙溜走。C. 泸州的区位优势毋庸置疑，它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽，在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。D. 毕业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。D3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 生命的束缚和挣脱束缚

33、的努力，使我们的生命变得厚重而美丽。B. 世间有一财富，它看不到也摸不着，但它似耀眼的剑刺破迷茫的天，如磅礴的水冲开前方的困难，又像崎岖的路，引你走向胜利的彼岸。它就是坚持。C. 时光如水，独守一杯恬淡，此间滋味如人饮水，冷暖自知，无人的生活况味可以如法炮制。D. 法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟子的民贵君轻思想可谓别具匠心。 D4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 一个人行走，总会对过往的选择怀抱些许遗憾和怀念，怀念恣意奔波挥洒的青春，色彩斑斓的美好年华。B. 我们的道路还很长，我们应让自己的生命在理智的搏击中度过，就像落叶、谢花一样，潇洒地来，潇洒地去，做

34、到对生命无怨无悔，让生命之光永远辉煌。C. 嘹亮的歌声回荡在大厅上空，绕梁不绝，使人叹为观止。D. 作为班干部，在课外劳动时，他一马当先，很是卖力。C5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑。借人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己！B. 抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。C. 大家在公共场所要讲文明，不要高声喧哗，要销声匿迹，自觉维护公共秩序。D. 作为享誉世界的“冰雪之都”，哈尔滨用冰雪书写着梦幻与浪漫，无数海内外游客慕名而来。C6. 下列加点

35、词语使用不恰当的一项是（ ）A. 芳华的梦里，有蝴蝶翩然的美丽，有悠绵香韵的花开，一抹记忆的暖，羽翼缤纷地扇动在春日的流光下。B. 她记不住那么多的名词，只记得手指抚过那些布料的触感。冰凉，致密，有着各自迥异的纹路，相似却有不同。C. 元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。D. 人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目天堂，不由得触目伤怀。D7. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 青春，一段迷惘的青葱岁月，记载了我们的过往，承载了我们易碎的梦想，给予了我们坚定的信念。B. 成功的花朵开放在勤劳的枝头,失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。C. 2019年3月25日晚上

36、8点半，“地球一小时”活动在很多城市开展，不少大楼的景观灯同时熄灭，戛然而止。D. 草长莺飞四月天，人间最美的时节，四月里，风是柔和的，四月里，树上长出了新叶。C8. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 大地上，满满的是一片绿色的海洋，海洋上点缀着无数疾速飞跃的黑点，那是万千匹马在奔腾着，跳跃着，喧嚷着，嘶鸣着，如同狂风大浪快速地向你袭来。B. 人生起起落落，浮浮沉沉，再美的东西也会有残缺，也会有瑕疵。C. 听说自己考上了重点高中,张明欣喜若狂得像疯了一样。D. 到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。C课件8张PPT。

37、专题四 病句的辨析与修改1. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（删去“不要”）B. 本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。（删去“的发生”或将“解决”改为“避免”）C. 为加强国际交流，提高山东环保产业，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。（在“山东环保产业”后添加“水平”）D. 日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。（将“指责”改为“谴责”）D2. 下列对病句的修

38、改不正确的一项是（ ）A. 大型情景剧音舞诗画天安门，一开始就安排“幻影成像”与舞台真人互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。（在句末加“的氛围”）B. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。（把“为其专门制订培养方案”改为“为其制订专门培养方案”）C. 依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。 （把“显示”改为“表明”）D. 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。（删去“能否”）

39、C3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。（删去“随着”）B. 记者探访多家药店发现，部分药品上调，大多数药品价格保持稳定。（将“探访”改为“探查”）C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。（将“读者深受喜爱”改为“深受读者喜爱”）D. “中国成语大会”节目受到广大中小学生的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（删去“的原因”）B4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。（删去“否”或在“提高”前加“能否

40、”）B. 通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。（删去“通过”）C. 敦煌市承办首届丝绸之路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。（将“改善”改为“加快”）D. 吉利公司推出的首款电动车“知豆 DI”初步定价大约在4至6万元左右。（删去“大约”）B5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面增长语文素养。（把“增长”改为“提高”）B. 日前，自治区安全生产工作会议做出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。（把“杜绝”与“防范”互换位置）C. 由市政府参与

41、打造的第一首我国“家庭与健康”公益歌曲我们一起回家已经面世。（删去“由”）D. 高邮咸鸭蛋借助电商平台发展成为一个新兴产业，给弘扬城市精神和形象带来了新机遇。（删去“和形象”）D6. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。（把“手艺”改为“风味食物”）B. 习近平主席主持并出席了“一带一路”国际合作高峰论坛相关活动。（删去“相关活动”）C. 只有真正做到尊师敬教，就能赋予教师荣誉感和自豪感。（把“就”改为“才”）D. 学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人的大事。（在“后继有人”前加“是否”）B7.

42、 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 在“一带一路”倡议的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。（将“圆梦、筑梦、追梦”调整为“追梦、筑梦、圆梦”）B. 通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。（删去“使”）C. 这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。（将“空间”改为“氛围”）D. 共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。（在“灵活”后加上“的特点”）C8. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，

43、升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。（将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换位置）B. 为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合、化整为零、知识归类、注重训练。（在“注重训练”的后面加上“的措施”）C. 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。（将“和”改为“等”）D. 国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。（将“罚款”改为“处罚”）A课件11张PPT。专题五 仿写句子，压缩语段1. 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 敬畏经典，我们以丰厚的素养滋润灵魂；敬畏传统，我们以独特的文化屹立东方；_，

44、_；_，_心怀敬畏，使智慧的品质得以提升；心怀敬畏，不能只是高谈阔论；心怀敬畏，梦想才能飞得更加高远。敬畏科技我们以创新的姿态拥抱未来敬畏自然我们以深刻的感悟积淀人生2. 在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。 人生就像一条河，经历丰富才能源远流长，伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美；_，_，_，_，_。3. 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。母亲是伟大而美丽的。有一片云彩，那是母亲的头发；有一汪湖泊，那是母亲的眸子；_，_；_，_。人生就像一座山经历奇特才能蔚为大观伟大的一生像黄山一样奇峰迭起像泰山一样大气磅礴有一片开花的原野那是母亲微笑

45、的脸庞有一抹红霞那是母亲脸颊上淡淡的血色4. 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。我是一朵白云，亲情便是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；_，_；_，_。5. 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在历史悠久的大桥旁；美，_，_；美，_，_。我是一只飞鸟亲情便是庇护我的森林我是一泓清泉亲情便是拥抱我的山峦可以在芳香扑鼻的鲜花上也可以在风中跳动的烛光中可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上也可以在平凡少女的笑靥里6. 阅读下面一则消息，拟写一句话新闻，不超过20字。本报北京3月22日电 3月15日至17日、3月20日至22日北京出

46、现了两次沙尘天气。沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1 040平方千米计算，北京总降尘量为2.6万吨；3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。两次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。_北京两次沙尘天气人均“分得”10斤尘土。（或：近日北京连续两次出现强沙尘天气）7. 根据材料拟一条一句话新闻，不超过30字。北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕。自 7月1日至8月2 日，公安机关已将211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归

47、案。据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份开始对全市1990年以来的负案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯，进行全面调查，将查出的1 000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。为加强追逃专项斗争的力度，北京市公、检、法机关于8月2日发出通告，限令在逃人员主动投案自首。_7月份北京公安采取“网上作战”、分级督捕等措施缉拿逃犯211名。8. 阅读下面的材料，按要求作答。材料一：出门忘带手机便“惴惴不安”，好像丢了魂一样；当一段时间手机铃声没响，就感到异常失落；刷微博、玩游戏是睡觉前的必修课，否则怎么也睡不着；公车上、饭局上、朋友聚会

48、上，总是低头玩手机。中国城市通信行为研究报告也显示，62%的智能手机用户在睡觉前玩手机；人们最常在上下班途中玩手机，这个比例高达75%。在中国近1.6亿的手机拥有者中，患上“手机依赖症”的人数正在与日俱增。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77的人每天开机12小时以上，33.55的人24小时开机，65的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。材料二：好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元2700年的“低头族”：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其

49、他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存未来的人类是否真的会“退化”成这个样子，我们不得而知，但是智能手机带来的负面作用，现在就已经开始显现了。针对越来越多的“手机控”，请你根据手机依赖症的特点为“手机控”下一个定义，并且在公共场合、客流量较大的地方策划一个主题活动，提醒人们正确对待手机（拟出活动主题的宣传语）（1）手机控：_（2）宣传语：_就是指极度喜欢且在生活中过度依赖手机而不能自拔的人。多看身边人，少当低头族。（或：不做看手机的“盲人”；不要被手机所控）9. 阅读下面材料，按要求作答。中科院可持续发展战略研究组专家根据系统学研究方法，通过调查和运算，初步完成了衡量国家或区域经济社会发展的定量

50、运算框架，提出_。专家们指出，“人口战略”是我国可持续发展必须实施的战略，是成功迈上可持续发展道路的“第一个台阶”，即预计到2030年，我国将实现人口数量的零增长，这将拉动每年的GDP增长1.21.5个百分点，加速人文发展指数的提升速度0.13倍。“第二个台阶”是到2040年，实现资源能耗的零增长，即动态地达到土地资源的平衡、森林资源的采育平衡、水资源的消耗常量、能源的消耗常量和矿产资源的消耗常量。此后，在基本不增加实物形式的基础上，应当实现国民财富的不断增长，从而迈上可持续发展的第二道门槛。“第三个台阶”是在实现人口规模和能源消耗零增长后到2050年，实现生态环境退化速率零增长，迈上我国可持

51、续发展战略目标的第三道门槛。（1）这则新闻的导语不够完整，请把导语补写完整。（补写的部分要能概括下文的主要内容，不超过50字）_（2）为这则新闻拟写一个标题，不超过15字。_我国实现可持续发展战略目标必须跨越“三大零增长台阶”，并制定出跨越三大增长台阶的时间表。实现可持续增长要跨三道门槛。课件29张PPT。专题六 课内文言文阅读（一）桃花源记1. 解释下列句子中加点词语的意思。（1）缘溪行：_（2）落英缤纷：_（3）渔人甚异之：_（4）欲穷其林：_（5）仿佛若有光：_（6）才通人：_（7）豁然开朗：_（8）屋舍俨然：_沿着，顺着。繁多的样子。惊异，诧异。对感到惊异。尽。隐隐约约，形容看不真切。

52、仅仅、只。形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。整齐的样子。（9）具答之：_（10）便扶向路：_2. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。_（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。_（3）黄发垂髫，并怡然自乐。_详细。先前的。（只见）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类的植物。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和都外面的人一样。老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（4）便要还家，设酒杀鸡作食。_（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。_（6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_（村

53、中人）就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去了，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。3. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）A. 在听了渔人对外界的介绍后，桃花源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝的感慨。B. 文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。C. “乃不知有汉，无论魏晋”一句暗示了桃花源的和平宁静，

54、用笔简净，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。D. 艺术地展现了桃源美好的社会风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。A（二）小石潭记1. 解释下列句子中加点词语的意思。（1）心乐之：_（2）水尤清冽：_（3）卷石底以出：_（4）潭中鱼可百许头：_（5）佁然不动：_（6）俶尔远逝：_（7）往来翕忽：_（8）凄神寒骨：_（9）悄怆幽邃：_（10）以其境过清：_以为乐。格外。弯曲，翻卷。大约。静止不动的样子。忽然。轻快敏捷的样子。感到心情凄凉。忧伤。凄清。（11）不可久居：_（12）隶而从者：_2. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）伐竹取道，下

55、见小潭，水尤清冽。_（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。_（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。_停留。跟随，跟从。砍伐竹子，开辟出一条道路，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。（4）日光下澈，影布石上。_（5）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。_（7）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。_（8）以其境过清，不可久居，乃记之而去。_阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现

56、。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。（我）坐在潭边，四面被竹林和树林环绕合抱着，寂静寥落，空无一人。因为这里的环境过于凄清，不能长时间地待下去，于是（我）记下了这里的情景就离开了。3. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第1自然段采用 “移步换景”的写法，写发现小石潭之经过及小石潭的概貌，具有极强的动态画面感。B. 文章第2自然段采用 “定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣。C. 文章第3自然段用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物，娴熟地使用比喻手法，使得读者身

57、临其境。D. 文章第4自然段写对小石潭总的印象和感受，先写内心感受，后写外景环境，情景交融，写出了一种凄苦孤寂的心境。D（三）核舟记1. 解释下列句子中加点词语的意思。（1）罔不因势象形：_（2）尝贻余核舟一：_（3）约八分有奇：_（4）高可二黍许：_（5）中峨冠而多髯者：_（6）如有所语：_（7）佛印绝类弥勒：_（8）其两膝相比者：_（9）左手倚一衡木：_（10）其人视端容寂：_顺着、就着。赠。零数、余数。大约。高高的帽子。说话。像。靠近。同“横”。竟然。2. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。_（2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_（3）左

58、臂挂念珠倚之珠可历历数也。_他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。佛印极像弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望，神态表情与苏、黄二人不相类似。左臂挂着佛珠靠在左膝上，佛珠可以清清楚楚地数出来。（4）其人视端容寂，若听茶声然。_（5）细若蚊足，钩画了了，其色墨。_（6）而计其长曾不盈寸。_（7）盖简桃核修狭者为之。_那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。笔画细得像蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字的颜色是黑色。可是量度核舟的长度，竟然还不满一寸。这原是挑选长而窄的桃核雕刻成的。3. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 （ ）A. 对船头上苏

59、轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B. 介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C. 文章最后统计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“而计其长曾不盈寸”呼应开头，用以强调材料的体积之小和雕刻的容量之大，突出雕刻家技艺之高超。D. 通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序来写，清楚地表现了它的整体形象。A（四）北冥有鱼1. 解释下列句子中加点词语的意思。（1）怒而飞：_（2）志怪者也：_（3）抟扶摇而上者：_（4）去以六月息者也：_（5）生物之以息相吹也：

60、_（6）其正色邪：_（7）其视下也：_（8）亦若是则已矣：_振奋，这里指用力鼓动翅膀。记载。盘旋飞翔。气息，这里指风。吹拂。真正。代大鹏。这样。2. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）鲲之大，不知其几千里也。_（2）怒而飞，其翼若垂天之云。_（3）是鸟也，海运则将徙于南冥。_（4）齐谐者，志怪者也。_鲲的体积，真不知道大到有几千里。当它用力鼓动翅膀高飞的时候，翅膀就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，随着海水运动迁徙到南方的大海。齐谐是一部专门记载怪异事物的书。（5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。_（6）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_（7）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？