细节描写练习题

1、巧用细节描述，增添作文神韵之袁州冬雪创作细节描述写作指导【学习方针】1、欣赏经典细节描述，总结细节描述方法.2、停止细节写作训练，提高细节描述才能.【什么是细节描述】细节描述就是在文学创作中，把对表示人物和情节有特 殊作用的细微语言、动作、神色、景物等停止准确、细 致、生动的描述，使读者“如见其人” “如睹其物” “如 临其境”.【回顾经典，贯通方法】现场一：韩麦尔先生的身边忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了 .窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了.韩麦尔先生站起来，神色惨白，我感觉他从来没有这么高大 .“我的朋友们啊，他说“我一一我一一”但是他哽住了，他说不下去了 .他转身朝着黑

2、板，拿起一支粉笔，使由全身的力气，写了两个大字“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们 做了一个手势“散学了，一一你们走吧 .” 方法小结：现场二：百草园不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红 的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去 了.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 .翻开断砖来，有时会遇见螟 蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一 声，从后窍喷由一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲 有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根.有人说，何首乌根是有

3、象人形的，吃了即可以成仙，我于是常常拔它起来， 牵连不竭地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见 过有一块根象人样.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得 远.方法小结：现场三：凡卡写信凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，阿谁信封是前一天晚上花一个戈比买的 .他想了一想，麻一瓶墨 水，写上地址：“乡下爷爷收”然后他抓抓脑壳，再想一想，添上几个字：“康斯坦丁 玛卡里奇”现场四：猪八戒吃西瓜他看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水举起刀来，把西瓜切成四块 .一边又说：“师父！我把这瓜 切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去.”说着拿起一块，大吃

4、起来“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃 了吧！ ”说着，又咬了一口 .”西瓜真解渴，再吃一块不算 多，我把沙和尚的一块也吃了吧 .”于是他左一口右一口， 一会两块西瓜全下肚了 .这下只留下唐僧的一块了 .他捧起 来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把 这块西瓜也吃了 .心里甭提多么爽了 .万法门纳；r语言描写 神态描写 方法小结：J动作描写（写人） 心理描写L外貌描写视觉描写方法小结：J嗅觉描写（写景物）:触觉描写听觉描写L味觉描写方法小结（写事情）.步步追问+想象延伸.使用传神动词方法小结：注定事项:1、观察要细致入微。2、描写细节真实、典型, 为主题服务。3、语言要推敲、锤炼。

5、【方法补偿及运用】a/抓住人和物的典型特点停止细节描述，为主题服务.例1:孔乙己肖像描述：“他身材很高大，青白神色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子.穿的虽然是 长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗 例2:孔乙己语言描述：（掌柜）忽然说：“孔乙己长 久没有来了，还欠十九个钱呢！”掌柜伸由头来，一 面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱！ ”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”b/锤炼词语，巧用修辞.例1:动作描述：虽然是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数 学书.鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩， 没有甩掉，右手

6、还在不断地写例2:肖像描述：成群结队的清国留学生头顶上盘着大 辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山藤野先生例3:生活细节描述你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖.-你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从渣 滓堆拣由来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又 白又光鲜.c/扩大句子补偿细节（综合运用）例1:她骂他混蛋.展开你的想象，恰当地添加动作、神色、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来 .例2:壮汉与淑女:?他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来 .（加动 作）?她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来 .（加修 饰语）例3:心理细节描述

7、原稿：“语文教师要发试卷了，我严重得要命，就怕自己 考砸了 . ”【继续发醉】小试牛刀：细节描述示例及操练1、原稿：背影一一我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道.修改稿：背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，踉跄地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难.可是他穿过铁道，要爬上何处月台，就不容易了.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显生尽力的 样子.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了2-场景：在阅览室里一一“刚走到阅览室的门口 ，一股热气就迎面扑来.踏进阅览室 一瞧，嘀，人真多啊！坐的坐，站的站，还有挤来挤去找位子 的、觅书报的然

8、而却静得由奇，只有日光灯发生吱一 的声响.我不由屏息静气，插身由来.评：如果没有这一段场合排场描述 ，不但后文显得干瘪、突 然，也使后文详写的典型事例显得孤立 ，失去了一定的代表 性，淡化了主题.3、场景：奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜.例：梦里，你依旧是坐在那间向阳的房子里，背对着 阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照 耀下闪由晶莹的色泽.一本普通的食谱，你天天总是翻上一 遍，嘴里自言自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃 又有营养的.”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着 锡剧，那幅画面，定格在我的梦里她恰好面临窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她 的两颊更加红润；她拿笔

9、的手托着腮，张大的眼眶里，晶 亮的眼珠缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘一一这是每当 她想由更巧妙的方法来处理一道数学题时，为数学教师所 熟悉、喜爱的神态.4、回望（原稿） 父爱是不容易被发觉的.一天下棋时，父亲捏词悔棋，我不快，便与父亲闹翻 了.从那以后，我尽可能防止和父亲说话.那天，母亲由差，去辅导班的路途遥远，父亲就决议送我.公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方.我两眼望着窗外，稍微侧头，发觉父亲在注视着我 .到站后，我一声不响地下了车，快步走着.虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的 父亲的眼光碰撞到了一起 .我眼睛一热，心也跟着热了起来 父亲仍然注视着我，眼光是那

10、样温暖.我顿了顿，假装提鞋站起来时，心中的暖意更深了 . TOC o 1-5 h z 从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不容易发觉回望（修改稿）父爱是不容易被发觉的，但又是实实在在的.一天下棋，父亲捏词悔棋，我不快，便与父亲闹翻了.从那以后，我尽可能防止和父亲说话.那天，母亲由差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩 上.上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语.我漫无目标地望着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远处静静 地注视着我，眼里充满了关切，似乎其实不在意我俩今朝 正处在“僵持阶段”.到站后，我一声不响地下了车，快步走着.身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处：我回头一

11、望，正好 与刚过马路的父亲的眼光相碰 .我不由眼睛一热，心也跟着 热了起来.虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到 那眼光是暖的.我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我 的方向看去，发觉父亲仍在看着我.我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路.从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受.5、原句：王敏每次听课都十分认真，非常专心.她从来不做小动作，也和睦旁边的同学说话，把教师讲的都记住了.修改后：上课时，王敏总是很认真地听讲 .她面临黑板，腰 板直直地挺着，双脚成九十度平踏在地上，眼睛睁得圆圆 地盯着教师和黑板，有时还

12、眨巴着眼睛思考，有时边听边 点着头记.原句：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您 个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用.” “您就说说看，这对我很重要.”翠翠接着说.修改后：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声嚷道：“妈 妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没 用.” “您就说说看，这对我很重要 .”翠翠执拗地说. 6、原稿：由去一位青年教员，头上长着头发，戴着一幅眼镜， 上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长 裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长 得有点胖.他就是我们的班主任.修改后：由去一位青年教

13、员，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长由两个深深的酒窝.有时，好像换了一张脸，铁青的，冒由几个筋，在哆嗦，那是有 人违反了纪律.他就是我们的班主任.拓展阅读：语言的魅力一次在清华食堂吃饭，对面坐了两个女生，听到一位对另外一位说：“我还没吃饱，想再吃一点 .”另外一位 说：“想吃什么，我去买.”前一女生说：“就是那种扇形 锐角饼，你帮我再买两块！”我暗想：清华的女生确实纷 歧样，我们平时只是称那种饼为三角饼.这样的女人不敢娶，要不成婚以后叫老公吃饭，喂，阿谁不规则多面体，过来！清华的传授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就听见前面一个传授在跟医生描绘症状：“呃.恩.就是阿谁物

14、体跟它的像不克不及重叠在一 起.”我们大眼瞪小眼了许久，医生突然顿悟了：“您是说看东西有重影吧！ ？ ”人物的语言力图简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭露 主题.一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群丛 中，蹲伏着一座破旧的土坯房.门坎上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小，头发枯黄，眼睛木然无神，一动不动地望着远方.孩子如陌头一只被人遗弃的小猫，孱羸单薄，孤立瘦骨，饥渴的小嘴费劲地吮吸的，四十多岁的汉子脚边爬滚着.他是蔑匠，双手骨结粗大，尽是老部与冻疮裂口.布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲惨、烦躁与暴戾，头上杂乱的灰发，在风 中 微 微 哆 嗦.蔑匠在劈竹子.冷空气中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂声

15、不竭响.一个女孩从房前的河里走上来 .她十四五岁，抱着一大叠尿布，敏捷地晾在竹篱上，看看暂时没事了，犹豫了一下，径 直 走 到 建 匠 跟 前.“爹”恩”“学费”“”爹，明天是限期的最后一天了，教师说再不交学费就停我的学.”委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里回旋.她惨白的脸上写满了 祈求与惶惑.“没说过吗，你老子没钱！”“爹，求您了”泪水，伴着乞求，终于滑落，一滴滴溶进 了脚下那片叹息着的 土地.女孩哽咽着转过头，将残存的一丝希望投向门坎上 的女人.可女孩也终于失望了，彻完全底，完完全全地失望 了.她无动于衷地坐着，呆滞的眼光还是一动不动地望着远 方，好象周围的一切都与她无关 .又是一个风起的日子，依旧是那座破 旧的土坯房，门坎上依旧坐着奶孩子的女人，房前依旧坐 着劈竹子的建匠，竹篱上依旧桂着片片尿布，只是，蔑匠 的身边，多了一个小蔑匠一一阿谁十五六岁的洗晾尿布的 女孩.寄语：用柔软的心感受生活为什么有的人看到日生能激动地热泪盈眶；有的人听到一首乐曲便会心潮澎湃；有的人看到“帘外雨潺潺”，就会惆怅满怀，我为什么就没有这么多的感触呢 ？偶