氧气的实验室制备课件与反思 课件

1、活动与探究：加热高锰酸钾制氧气1、反应原理： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4 K2MnO4 MnO2 O22、实验装置：A_B_C_D_E_F_试 管铁架台洒精灯导 管集气瓶水槽加热高锰酸钾制氧气如图装置使用了哪些仪器？发生装置收集装置发生装置收集装置外焰加热药品平铺夹持在距管口约1/3处在试管口塞一团棉花试管口略向下倾斜导管伸出橡 皮塞少许导管只能伸于集气瓶口加热高锰酸钾制氧气的操作步骤：连接仪器并检查装置的气密性装药，并塞好带导管的橡皮塞（塞棉花）试管口略向下倾斜固定在铁架台上将集气瓶充满水倒立在水槽中点燃酒精灯加热等气泡均匀放出后再收集收集完毕后，先将导管移离出水面，再熄

2、灭酒精灯气体收集装置排水法不易溶于水或难溶于水的气体且不与水反应向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体 确定收集装置应考虑的因素：气体的密度和溶解性1、给固体加热时试管口为什么略向下倾斜？防止冷凝水回流而使试管炸裂。2、为什么用酒精灯的外焰加热？外焰的温度最高。3、怎么样给固定的试管加热？先来回移动酒精灯给试管预热，再集中在药品所在部位加热。 4、导管为什么伸入试管不能太长？不利于气体的排出观察与思考6、当导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？何时收集？试管中的空气未排干净。要等气泡连续均匀放出时再收集。7、停止加热时，若先熄灭酒精灯再移导管会有什么后果？水会倒吸造

3、成试管炸裂。5、试管口为什么要放一团棉花？防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。8、收集满的氧气,为什么正放要桌面？氧气密度空气略大1、如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。2、用向上排空气法收集氧气，如何验满？3、用排水法收集氧气，如何验满？若集气瓶口有大量气泡冒出，表明已满。讨论二、氧气的性质1、木炭在氧气里燃烧现象：木炭在氧气里燃烧，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。碳+氧气 二氧化碳点燃C O2 CO2夹木炭的坩埚钳应自上而下缓慢伸入（原因？）使木炭与氧气充分反应，便于观察现象2

4、、细铁丝在氧气里燃烧现象： 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。铁+氧气 四氧化三铁点燃Fe O2 Fe3O4水 注意事项1、把铁丝绕成螺旋状2、铁丝下端系一根火柴3、火柴即将燃尽时才能伸入集气瓶4、集气瓶底事先铺少量的水或细沙思考：实验过程中没有观察到火星四射的现象，原因可能是什么？1、铁丝表面有铁锈或油漆2、温度没有达到铁丝的着火点 3、氧气浓度太低增大受热面积引燃铁丝防止火柴燃烧消耗过多的氧气防止生成物融化溅落下来，炸裂瓶底练习1、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：abcdefabcdef(1)指出图中有标号的仪器名称试管水槽导管铁架台酒精灯集气瓶(2)实验时要注

5、意：试管口要_；其目的是_；给试管加热时要先_，停止加热时要先_再 ，以免_. (3)上述收集气体的方法叫_，怎样使收集到的气体基本不含氮气？ . (4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_(填序号) A.反应物都是固体 B.反应需加热 C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大略向下倾斜防止冷凝水倒流，炸裂试管预热移导管停止加热水倒流回热的试管底部，炸裂试管排水集气法将集气瓶装满水，不留气泡;ABC 气泡连续而均匀放出时开始收集2、收集装置的选择依据：气体的溶解性，气体的密度。排水法适用于（氧气）气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应排水法优点:1、收集的气体较纯2、便于观察气体是否已收集满向下排空气法适用于：气体的密度比空气小，且不与空气中任何成分反应向上排空气法适用于（氧气）气体的密度比空气大，且不与空气中任何成分反应排空气法优点:1、收集的气体干燥2、操作方便优势之处 本节课虽然只是一个实验演示课，但是我遵循了一个探究课堂的流程，采用微课视频引入课题然后发现问题然后根据实际仪器进行设计组装制备气体。过程中仪态自然大方，语言流畅，配有板书，操作规范在引导学生养成良好的实验习惯上起到了很好的作用，而且在验证氧气和碳反应的性质发挥了创新精神观察到了明显