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文档简介

1、 孔子拜师的说课稿说教材： 孔子拜师是人教版三年级上册第五单元的第一课，本单元“以灿烂的中华文化”为专题，本课主要介绍代表中华传统文化的两位思想家孔子和老子。春秋时期的有名人物孔子不畏艰辛千里迢迢的去求学，这种精神值得后人学习，老子的悉心传授毫不保留的精神也是我们应该学习的。说学情： 三年级的学生语文基础比较薄弱。学习习惯和阅读习惯孩子形成当中，对课文的理解还不透彻，还需要老师启发点拨。说重难点： 1.重点：正确、流利、有感情的朗读课文。 2.难点：感悟孔子和老子的品行。教学目标： 1.知识目标：能正确的理解“终于、风雨兼程”等词语。 2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文 ，品词赏句。

2、3.情感目标：了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 重点：1.正确、流利、有感情的朗读课文，品词赏句。 2.了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 难点：激发对大思想家的崇敬之情，激发对祖国传统文化的兴趣。教学过程导入：上节课我们穿越了时空隧道，认识了伟大的思想家孔 子和老子，那么这节课我们继续寻找孔子的足迹好不好？好，让我们继续学习孔子拜师.（板书课题，齐读课题）（目的是激发学生的学习兴趣）（2分钟）复习词语：在新课前老师检查一下你们对词语的掌握的情况。（1.齐读词语；2.开火车读词语）（读后评议）（同学们对词语掌握的非常好，你们真的很棒！看起来你们都认

3、真学习了，希望你们再接再厉。）（检查学生对字词的掌握情况）（3分钟）详读课文。（带着问题读课文，边度边思考。）（6分钟） 1.孔子到哪去拜师，拜谁为师？ 1.孔子到洛阳拜师，拜老子为师。 2.孔子为何拜师？ 2.孔子认为自己的学问还不够渊博。（提高学生的阅读分析能力）分段读课文。（12分钟） 1.画出能体现出孔子好学的句子 2.分角色朗读第二自然段，并且找两个同学表演。 3.让同学体会“终于”的内涵。（提高朗读水平）探究：孔子和老子有什么样的品质？我们应该如何向他们学习？（6分钟）（小组互动，团结合作。）学习格言：（4分钟） 温故而知新。 三人行必有我师焉。 学而时习之，不亦悦乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。（拓展）学习了这篇课文你想说点什么？（小练笔）（6分钟）作业：1.抄写自己喜欢的句子。（1分钟） 2.背诵孔子的

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