三年级英语湘少版(三起点)下册Unit5第2课时教学设计

1、Unit5第2课时教学设计一、教学目标（一）语言目标.词汇：能听懂、会说 show, very good.句型：能熟练运用“Whatime is it?s询问或回答时间。（二）应用目标.能在23种游戏情景中询问并告知时间。.能借助插图阅读和理解课文 D部分的小故事。.能借助头饰，给动画中课文 D部分的角色配音。二、教学重、难点.重点：认读新单词show,并初步运用句型“What time is it?s”询问和告知时间。.难点：明白Good nigh的意思，并能在真实情境中使用。三、教学准备单词卡片、钟面、教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学动画等（有 条件的学校可利用幻灯片、多媒体

2、课件）。四、教学过程Step 1 热身 /复习（Warm-up / Revision）Free talkRevision（l） Relay race （接力活动）：每个学生念一行，一个接一个进行单词认读。 a clock daynighteleven o clocktwelve o locktimenight twelve o clocka clock eleven o clockay time eleven o clocknighta clock timetwelve o clocknighteleven o clockdaytime clock day night .a clockMatc

3、hing game （单词连线）：让学生将单词和图片正确连线。 day nighteleven o clocktwelve oclock11:0012:00Quick response （快速反应）将clock, eleven o clock, twelve o clock, da必勺ngh摆放在讲台上或贴在黑 板上。教师说英文单词，学生快速指到相应的图片。分两组进行比赛。Step 2 游戏演练（Let s ajct. Guessing game: Guess, guess, guess!游戏规则：教师准备一个钟面。教师将时间拨到11点至12点之间。学生猜测指针所指的时间。猜测11点的起立并举

4、起双手说eleven o cloc精测12点的坐着 双手平放桌上说twelve o block。猜对的加分。Teaching Tips:这个游戏是看钟面进行猜测问答。也可以把钟面的反面朝向学生，进行猜测问答。.游戏Quick response（快速反应）以课文C部分为内容进行游戏。教师将两个自制的钟面固定在黑板上或放在讲 台上。将全班学生分为两组，每轮游戏每组选一名代表上台进行比赛。按照教师 的指令做出正确而迅速的反应。T: Show seven/nine/eleven/twelveoclock （解释 show的含义）能按照教师的指令做出正确而迅速反应的同学，教师竖起大拇指赞扬：“Veryg

5、ood!何让学生们自由组合进行游戏。再请小老师来进行这个游戏。Step 3 趣味阅读（Let s read第一步：教师提出问题：“Whattime is1学生阅t装D部分后回答问题。第二步：学生跟着动画跟读 D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。（提示：读出Tim即将入睡懒懒的语气。）第三步：学生给动画中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰）。（说明：小故事中出现的句型 “Goodnight!表示“晚安”，而不是“晚上好”的意思。）Step 4趣味游戏（Games）1.游戏一：分组游戏，24人为一组，根据教师提供的图片场景（学生背书包 上学、学生上英语课、去睡觉），一生

6、问时间，其他人猜测。What time is it?It s seven o clock.Si： Yes. It s sevclock 2.游戏二：老狼老狼几点了？教师带上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物。“老狼”十点出来觅食。“小动物”问 “Whattime is it?” “老狼”答 It s o clOCfe回答 It s twelve o clock 时，“老狼”开始抓“小动物”（可抓那些个别开小差的）。被抓的“小动物”必 须回答“老狼”的问题“ What time is计?”答对可放生，否则被吃掉（做动作）。Step 5 作业布置（Homework）.读B部分单词。.听、读故事（告诉学生下次的英语课上将要抽查复习情况），睡