三年级英语下册unit3atthezoo教案

1、Unit 3 At the zoo第一课时教学目标能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够在语境中理解It s tall/ short/ fat. 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用 It s + adj. 描述动物的外形特征。能够朗读对话，并能进行角色表演。能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。教学重点学习句子：Look at 教学难点句型： It s tall/short/fat.教学过程：热身、复习 （Warm-up/Revision）（ 1）日常口语练习。（ 2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片

2、贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at的句型， 以及big, fat, tall等单词。呈现新课 （Presentation）1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall。2）了解so 的用法。教师从黑板上取下 pig 的图片，对学生说： Look at the pig. It s so big.强调 so 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下 mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It s small. It s so 示意学生说出：It s so small.同样

3、，教师做出“小”的手势。让学生体会so 在句子中的意思是： “强调某种程度” 。big, long,3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词short, small, tall,fat）教师播放Let s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。）再次观看Let s talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。趣味操练 （Practice）1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前， 做示范： 教师指着学生手中的玩具说： A monkey.

4、Look at the monkey. It s tall. 之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。3）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如： Look at my giraffe. It s so tall./It s short. 教师带领学生做游戏，通过游戏的形 式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。Homework ：板书设计：教学反思：第二课时教学目标能够听、说、认读thin, fat, tall, short 四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作

5、。教学重点词汇：，thin, fat, tall, short,句型：It s fat/ 教学难点句型： It s tall/short/fat.教学过程：、热身、复习（Warm-up/Revision）1）听课本第7 页的“ Look and say ” 部分复习一些小动物。2）利用字母卡片复习 26 个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。、呈现新课（Presentation）（ 1）游戏：猜动物。学习新单词“ tall ”T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck.教师在说谜语时

6、，可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe. T: Yes.Good. It is tall. 学习新单词 tall.2）学习新单词 short.教师快速用课件展示系列动物图片： giraffe, rabbit 对比两个动物的体型引出 tall 对 short 。学生根据看到的图片说说动物单词。 Look at the giraffe .It s tall. Look at the rabbit .It s short.3）学习新单词 thin 和 fat.继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 教师强调 thin 和 fat 。

7、 此时， 教师可播放动画课件, 将鼠标移到 elephant 的图案上，图案 elephant 的下面出现单词 fat 。将鼠标移到 mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词 thin 。用同样的方法学习 short 和 tall 。4）完整播放动画, 学生跟读学习单词 ; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。5）播放Let s learn 部分的录音，手指单词跟读。3 、趣味操练 （Practice）（ 1）教师将 Let s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图： t-a-l-l tall, etc.（2） Let

8、s do 部分的内容。教师播放 Let s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。教师使用 Let s do 部分的动作图卡，让学生看图 , 做动作。学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演 动作。Homework板书设计：教学反思：第三课时教学目标能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母 i在单词中发音。能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。教学重点Let s spell教学难点听音写字母Listen and write教学过程：Listen,

9、 repeat and chant. 教师同时呈现big,pig,six,milk 四个单词及其图片，让学生读出单词，并找一找这四个单词的共同点，如果单词中都有字母i ，都有字母/i/ 音等等，教师不急着给答案，鼓励学生通过观察体验自己发现和总结规律。. 播放课文录音，让学生进一步熟悉字母i 的发音并跟着录音拼读单词。导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母i 的发音是短音/i/ 。big 为例，教师放慢速度并以夸张的口形读出单词 big ，引导学生思考 big 由多少音素组成，分别是什么音素，以同样的方法对pig, six, milk进行拆音训练。建议做拼音。.

10、教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音唱，巩固 i 的短音发音/ i/.Read ,listen and circle.（ 1）引导学生通过拼读各个音素读出单词，如 / p / / i / / g /, pig（ 2）放录音，让学生听着，按要圈出听到的单词。listen and write播放录音，让学生听着录音描红单词。Homework ：板书设计：教学反思：第四课时教学目标能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够在语境中理解 Come here. It has 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has描述动物的身体部位。能够朗读对话并能进行角色表演。通过图片

11、和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的 “怪物” ， 并简单描述其特点。教学重点词汇： children, elephant, has, tail教学难点句型：It has ,come here look at the elephant.教学过程：复习活动（ 1）热身活动。播放三年级上册第 25 和 28 页第三单元的两个let s do 部分的录音，学生并跟着唱和动作。（ 2）自我介绍。教师示范，然后组织两人介绍。对话教学（ 1）教师用elephant 图片及肢体语言教单词 long, short big small tail.（2）教师继续用大象的图片和学过的句子It s so. 引导学

12、生说出新句子It s has，并提醒学生区分运用单数和复数名词。（ 3）看图说话比赛。教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片，引导学生用句子It has描述的特点，说一句，得一分，看哪个组的学生说得又多又准。Let s talk（1）教师引导学生看B部分的Let s talk的图，猜测人物的对话内容。（ 2）教师播放对话录音三次，引导学生理解课文对话并依次回答问题：whatdoes Chen Jie say about the elephant? It s has a long nose .What does John say about the elephant? It has a sh

13、ort tail. What does Mike say about the elephant? It has small eyes and big ears.（ 3）学生打开课本听录音，教师解释Come here, Children. 的意思。（ 4）学生跟着录音朗读对话，然后进行角色扮演。Homework ：板书设计：第五课时教学目标能够听、说、认读short, long, small, big 等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short 的两重意义： “短”和“矮” 。能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的 he， she ，从而拓展到人

14、的外貌描述: He/She is tall. He/She has bigeyes.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重点词汇： short, long, small, big教学难点句型：It has 教学过程：复习活动教师利用动物园的挂图，引导学生用已学的句子It s或It has描述动物的特点。单词呈现完成 let s do 部分的活动。1）形，词意配对活动教师出示四张单词和图片， 学生以小组形式讨论， 配对单词图片。 请四个学 生在黑板上完成配对。2）音形操练活动老师用口型呈现单词中的每一个音素， 学生观察口型后出示相应的学生图片并说 出单词，说得又快又好。3）单词巩固活

15、动语音听力训练。（ 1）教师根据课本的情景图，让学听后在课本上标出单词出现次序。（2）完成课本30页 Let s check 部分的两个练习。Let s do 的教学教师说句子并示范动作；播放录音，教师边做动作边说；学生听录音，跟老师一起做动作；师生一起边说边做动作；组织四人小组操练，请几个小组在全班展示。Homework板书设计：教学反思：第六课时教学三维目标能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，和同伴一起尝试编造简单的谜语。 ( Start to read )检测部分要求学生能够熟练地听、 说本单元对话部分的主要句型， 能听、说、认读词汇部分的所有单词。能够学会唱

16、歌曲 At the zoo 。能够在图片的帮助下理解故事内容， 拓展动物词汇， 理解猩猩和猴子的区别，在教师的帮助下表演故事。教学重点Start to read教学难点Choose,say and guess 活动 .教学过程：组织学生进行看图说话：说说图中的动物。完成 Read and match 活动，引导学生将句子和图片连线。完成 Choose,say and guess 活动，学生两人小组做游戏。Listen and tick组织学生观察四个图片分别出现了什么动物，并谈谈它们的特点。播放录音，然后请一个学生说出答案。Look and match学生完成单词连线，核对答案。Look an

17、d match完成语音听力练习，打开课本校对答案。Let s singStory timeHomework ：板书设计：教学反思： 小学二（2）班班规一、 安全方面每天课间不能追逐打闹。中午和下午放学要结伴回家。公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三

18、、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7： 35 到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、 一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。每天负责领读的学生要督促学生学习。上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。做好两操。放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事

19、。如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清;自习课上静无声，踏实学习不放松;个人努力进步快，团结向上集体荣;我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单兀英试满分+22单元考试85分以上+ 13课堂小测满分+ 14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中秋奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+ 19班干部工作认真负责+ 110做好事、有利于班集体 和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生

20、达标本组值日生每人加2分扣分标准序 号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂上被老师点名-25不穿校服，不戴红领巾-16吃零食、带钱、带玩具-27说脏话、打架-3请家长，写保证书8座位周围有垃圾-29课间操、眼保健操不认 真做-110升旗时违反纪律-211来学校不进教室，在走 廊聊天打闹-112体育课打闹说话、排队 不整齐-2注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。小学二（2）班班规一、 安全方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保 证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：