六国论训练题

1、 第五单元训练题（一） 编制：叶仲春六国论一、基础知识1下列加点字的音、形、义都正确的一项是( )A赂(l贿赂)秦 举(j全部，都)以予人 B暴(bo残酷)霜露 奉之弥(m更加，愈)繁C洎(j自从)牧以谗诛 犹抱薪(柴)救火 D秦击赵者再(zi两次) 为(wi治理)国者下列加点词的词义，意义相同的一项是( ) A.秦有余力而制其敝 弊在赂秦 B.不爱珍器重宝之地 向使三国各爱其地 C或未易量 或曰：弊在赂秦 D.臣诚恐见欺于王而负赵 ,故令人持璧归,间至赵矣 故不战而强弱胜负已判矣3下列加点字的用法完全相同的一组是( )席卷天下，包举宇内，囊括四海 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 且夫天下非小弱也 内

2、立法度，务耕织 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 失时不雨，民且狼顾 西举巴蜀，东割膏腴之地 吞二周而亡诸侯 今殴民而归之农 而秦兵已西矣A B C D二、文本阅读阅读课文前两段，完成46题。4下列与“破灭之道也”中的“道”字意义相同的一项是( )A从郦山下，道芷阳间行 B策之不以其道C伐无道，诛暴秦 D臣之所好者，道也5下列句子中的“以”字，意义完全相同的一项是( ) A、 不赂者以赂者丧 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 B、 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 至丹以荆卿为计，始速祸焉 C、 以地事秦，犹抱薪救火 以赂秦之地，封天下之谋臣 D、 洎牧以馋诛，邯郸为郡 子孙视之不甚惜，举以予人6

3、试分析第2自然段从哪四个方面论证了“弊在赂秦”的中心论点？(1)_ (2)_ (3)_ _三、课堂延伸阅读下文，完成711题。甲六国论(节选)苏 辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急

4、。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉？乙六国论(节选)李 桢以余观之。彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅(据有)形便(地理形势有利)之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A天下诸侯藉之以蔽其西 藉：依靠、凭借B四国休息于内，以阴助其急 阴：偷偷地C惟其终不克为秦所为

5、 克：能够D兵连祸结，曾无虚岁 曾：竟然8下列句子中加点词语同现代汉语的意思或用法基本相同的一组是( )以攻山西千里之秦 以为必有可以自安之计 因得以自完于其间 而为天下出身以当秦兵 而四国休息于内A B C D9下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A秦兵未出，而天下诸侯已自困矣 苟以天下之大，而从六国破亡之故事B彼秦者将何为哉？ 洎牧以谗诛，邯郸为郡C未可专以罪秦也 不赂者以赂者丧D盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅 子孙视之亦不甚惜10下列说法不符合原文内容的一项是( )A苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之

6、国”。B李桢认为六国在“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。C苏辙认为六国灭亡的原因在于不知佐韩、魏以摈秦，“而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠杀”。D李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势，又未得天助，否则，其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以二国委秦，而四国休息于内。译文：_(2)彼秦者将何为哉？译文：_ (3)惟其终不克为秦所为。译文：_ 伶官传序一、基础知识1下列词语注音、释义全都正确的一组是()A勖(x)仇雠：仇人忽微：微小的事B沮(j)逸豫：安乐仓皇：匆忙的样子C襟(jn)凯旋：胜利从事：官名。这里泛

7、指一般属官D伶(ln)遗恨：留下的仇恨自然：大自然2下列各句中“与”字的用法与其他三项不同的一项是()A契丹与吾约为兄弟 B与尔三矢，尔其无忘乃父之志C莫能与之争 D当与秦相较3比较下列句子中加点词语的古今意义和用法。(1)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉答：_(2)原庄宗之所以得天下答：_(3)与其所以失之者答：_(4)契丹与吾约为兄弟答：_(5)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也答：_(6)则遣从事以一少牢告庙答：_(7)负而前驱，及凯旋而纳之答：_(8)还矢先王，而告以成功答：_(9)其意气之盛，可谓壮哉答：_(10)乱者四应，仓皇东出答：_4从词类活用的角度看，不同于其他三句的是()A一夫

8、夜呼 B函梁君臣之首 C仓皇东出 D负而前驱5下列句子，补出的成分正确的一项是()A(他)还矢先王，而告以(之)成功B(庄宗)还矢(于)先王，而告以(之)成功C(庄宗)还矢(于)先王，而告(之)以成功D(他)还矢(于)先王(矣)，而告以(之)成功(也)二、文本阅读阅读课文的三、四两段，完成68题。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，

9、逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？6对下列句中加点词的解释，错误的一项是()A方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里泛指绳索。B举天下之豪杰，莫能与之争举：所有的。C抑本其成败之迹，而皆自于人欤本：本来。D夫祸患常积于忽微忽微：微小的事。忽，一寸的十万分之一；微，一寸的百万分之一。7对文中画线的两句话及有关内容的理解，不正确的一项是()A这是在上文将庄宗极盛和极衰的经历作了鲜明的对比之后，为照应全文的中心论点而提出的两个问题。B前一句以反问句的形式，排除、否定了“得之难失

10、之易”这一着眼于现象、大而浮泛的说法。C后一句用“抑”字领起，目的在于使语气委婉，诱发读者深入思考；这一问句的特点是寓答案于疑问之中，即庄宗的盛衰异变、成败之迹，“皆自于人”，从而以庄宗的实例论证了全文的中心论点。D这两句话之后作者用了引证法进一步论证了中心论点；而“忧劳可以兴国”两句则揭示了全文中心论点中“人事”的内涵。8课文到第三段已完成了对全文中心论点的论证，作者为什么又写第四段，分析不当的一项是()A进一步深入议论，从庄宗强弱兴亡的强烈对比中，引出“祸患常积于忽微”的深刻的历史教训。B“岂独伶人也哉？”意思是，哪里仅仅是溺爱伶人会如此呢？这个结尾强调了庄宗提供的教训的普遍意义，任何沉溺

11、于逸乐(小看“忽微”)、忘记忧劳兴国至理的行为，后果都不堪设想。C联系这篇史论的写作背景，还可以看出作者构思这一段的良苦用心在于，借古讽今，讽谏北宋统治者不要忘记历史教训，体现了这是一篇有现实针对性的史论。D这一段与第三段在论述上共同的不足之处在于，没有提供庄宗小看“忽微”、沉溺于逸乐的史实，这在一定程度上削弱了论证的力量。 第五单元训练题（一）答案六国论1D A.举，拿；B.暴，p暴露；C.洎，等到。2D A.弊病/困顿；B.爱惜/吝惜；C.有人/或许；D.均意为“所以”。3C 名词作状语，为使动用法，形容词作动词，形容词作名词，名词作动词，名词作动词。4B A.“取道”；C.“道义”；D.

12、“道义、道理”；B.与例句均当“途径”讲。5C A.为“因为”；为“用”；B.为“才”；为“用”；D.为“由于”；为“来”；C.均当“用”讲。6(1)将秦国得到的诸侯贿赂的土地与征战得到的土地作数量的比较，说明六国灭亡的原因是“弊在赂秦”。(2)概述祖先得来土地的艰难和子孙拱手让人土地的轻易，说明六国灭亡的原因在于赂秦。(3)从“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”的角度说明“不战而强弱胜负已判”的道理。(4)引用古人的话说明“以地事秦，犹抱薪救火”的道理，论证了“弊在赂秦”的道理。7B 阴：暗中，暗地里。8D “山西”指“崤山的西面”；今指山西省。“出身”意为“挺身而出”；今指人的身份等。“休息”古

13、义为“休养生息”；今指“暂时停止工作学习或活动”。9A A.连词，却，但，表转折；B.名词，作为/动词，成了，作为；C.连词，来/介词，因为；D.助词，的/代词，它。10A 条件应为：以四无事之国，佐当寇之韩、魏。11(1)由韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息。(2)那秦国还能有什么作为呢？(3)只是他们最终没有能够做秦国所做的事。伶官传序1AA.忽：一寸的十万分之一。微：一寸的百万分之一。此处指“微小的事”；B.沮j；C.襟jn；D.自然：理所当然。2BB.给；A、C、D均为“和”。3(1)人事：文中指政治上的得失。今指关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。(2)天下：文中指政权，今指中国或世界。(3)所以：文中指“的原因”，今为表结果的连词。(4)兄弟：文中指(订立)同盟，今指哥哥和弟弟。(5)至于：文中指以至于。今指表示另提一事。表示达到某种程度。(6)从事：(古)官名，文中泛指一般属官。今指投身到事业中去。按某种办法处理。(7)前驱：文中指走在队伍