幼儿园教案小班音乐祖国祖国我们爱你

1、Word - 33 -幼儿园教案小班音乐祖国祖国我们爱你1、幼儿园教案小班音乐祖国祖国我们爱你利用本次音乐活动激活幼儿对祖国的热爱之情，这首儿歌是一首活泼欢快的歌曲，让幼儿喜爱音乐活动，在活动中乐观的参与表演，体悟音乐的乐趣。一起来看看这篇出色的音乐活动教案吧。活动目标：1.喜爱音乐活动，激活幼儿爱祖国的情感。2.感触歌曲的活泼欢快，乐观参加表演体悟乐趣。3.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。活动预备：音乐视频。活动过程：1.幼儿随视频学歌唱曲，认识音乐。2.幼儿跟着视频学动作。3.完整地演歌唱曲，并陪同动作。4.完整

2、地将歌曲表演给家长。2、小班国庆节祖国祖国生日好教案反思目标1.初步感触国庆节到了很喧闹。2.情愿高兴奋兴地朗诵儿歌。3.让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4.感触节日的欢快气氛。预备1.观看幼儿园、大街上的节日布置。2.幼儿用书：儿歌“祖国祖国生日好”。过程1. 观看幼儿园内的节日布置。提问：幼儿园里为什么装扮得这么美丽?(知道十月一日要过国庆节了。)2.激活朗诵儿歌的爱好。黪庆祝国庆节我们要念一首儿歌。3.学习朗诵儿歌。观赏教师朗诵儿歌，在朗诵的同时，让幼儿感触句子的押韵。幼儿学习儿歌，在理解的基础上能高兴奋兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园

3、参观节日的景象。评价能清晰地朗诵儿歌。附 儿歌祖国祖国生日好十月一日国庆到，五星红旗迎风飘，小伴侣们拍手笑，祖国祖国生日好。教学反思：让孩子们了解有关国庆的学问，培养了孩子爱祖国的情感。3、小班语言活动爱祖国教案反思活动目标：1、按照画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字爱，并试试访编儿歌。3、能参加自主阅读和学前识字嬉戏活动，感知体悟阅读活动的欢乐。4、萌发对文学作品的爱好。5、引领幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动预备：1、幼儿用书人手一册。2、课件活动过程：一、感知图片，初步了解诗歌内容。1、老师(播放课件浮现汉字爱)：你知道

4、这是什么字吗?你会用爱字说一句话吗?2、老师(播放课件展示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小伴侣)。3、师：你知道他们喜爱什么?爱什么吗?二、师生阅读图文诗歌。1、老师有表情地朗诵诗歌。师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。2、老师指图文，带领幼儿阅读诗歌。师：我们看着图画一起来念一念诗歌爱祖国。3、老师：在念爱的时候，怎样念更好?4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。师：我们用有感情、愉快的、好听的声音来念一念。三、阅读汉字，探究运用多种方式，朗诵儿歌。1、老师在鸟儿、鱼儿.图片前面写上相应的汉字，鼓舞幼儿对比图片认读相应的汉字。2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。3、在简笔画的

5、旁边写上汉字，引领幼儿读汉字念儿歌。4、擦去简笔画，引领幼儿阅读汉字念儿歌。四、引发幼儿仿编诗歌，提升幼儿的语言表述能力。老师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天?师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河?师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土?师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵?五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。1、老师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢?2、老师鼓舞幼儿按照仿编的内容完整编进诗歌里。师：你可以把刚才你想到的或者小伴侣说的，完整的编进诗歌里吗?师：谁来试一试?师：小伴侣们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。活动反思：在这

6、个活动中，采纳课件的形式导入爱字，调动起了幼儿的乐观性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来爱好也比较深厚，很快能够把握诗歌内容。这个活动中，重点就是举行诗歌创编。我是采纳一幅一幅图片让幼儿举行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开头说的无数，越到后面就爱好不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片展现的方式太单一，也简单让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌举行创编，没有给他们思量的空间，举行研究。假如最后的创编环节采纳开放式提问让幼儿挑选一幅图来举行创编，给他们研究过后，再完整创编诗歌。活动效果应当会更好。4、小班音乐我爱我的幼儿园教案反思活动目标：1、教会幼儿

7、一句一句地用自然的声音歌唱。2、引领幼儿开心地参加歌唱活动，并体悟与他人一起歌唱的快乐。3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。4、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。2、幼儿在园的活动照片。3、歌曲我爱我的幼儿园。活动过程：一、练声。小星星两只老虎二、观察幼儿在园的活动照片并提问。1、小伴侣们今日教师带来了一些相片来给小伴侣看，请小朋们认真的看看。提问：小伴侣们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在歌唱、跳舞?2、老师：幼儿园小伴侣歌唱的姿势多柔美呀!嘴巴张得不大不小;小伴侣跳舞的

8、分理处作做得多好呀!3、老师：今日教师请小伴侣听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。三、学唱新歌我爱我的幼儿园1、幼儿观赏歌曲我爱我的幼儿园，感触歌曲柔美的旋律。提问：小伴侣，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?2、老师示范演唱。3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。4、老师带领幼儿随琴声唱歌。5、分角色举行练习。(1)第一遍分组的形式举行练习。(2)其次遍分男、女唱的形式举行演唱，(3)鼓舞幼儿大胆地唱。四、结束活动。1、老师小结活动状况，并激活幼儿对幼儿园的热爱之情。2、结束活动。活动反思：音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的

9、教学活动，他们很难理解，也不易接受。假如把教学活动情景化，把囫囵教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就通过餐后、课间和小伴侣先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的预备。因此在活动中，没有花太多的时光在认识歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿把握认识歌词后，学唱的劲头就很大了，无数幼儿一下子就学会了歌曲。当幼儿比较娴熟地把握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出奇怪的眼神，迫不及待地想尝试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我按照歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿

10、用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演歌唱曲，自由的加上动作，大家都乐观表现，体悟歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感触了歌曲的旋律，体悟了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演歌唱曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感触能力和表述能力;在师幼共舞活动中，孩子利用幼稚的动作表述了对教师、伙伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高峰。之后，我便采纳集体学唱，分组唱、分男女小伴侣演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的爱好，这也很适合刚入园孩子，注重力简单不集中的特点。在活动中，幼儿感触到教师的接纳、伙伴的接纳、自我的接纳的开心，体悟到集体活动的乐趣。真正体悟到

11、了大家一起真欢乐的美妙情感，利用老师和伙伴的鼓舞，表扬，体悟到了在集体活动中的胜利感，从而增加了幼儿乐观参加集体活动的意识。利用这一活动，让幼儿感触到作为教师的我们，在组织幼儿活动的时候，有些时候是要按照孩子的水平、实际状况，在教学中灵便的对于教学内容举行修改运用、有效整合，要用到实处，才干真正发挥好的效果。5、小班音乐藏匿课我爱我的幼儿园教案反思活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。2、引领幼儿开心地参加歌唱活动，并体悟与他人一起歌唱的快乐。3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。4、学会唱歌本首歌曲。活动预备：1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。2、幼儿在园的活

12、动照片。3、歌曲我爱我的幼儿园。活动过程：一、练声。小星星两只老虎二、观察幼儿在园的活动照片并提问。1、小伴侣们今日教师带来了一些相片来给小伴侣看，请小朋们认真的看看。提问：小伴侣们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 文.章出自屈a教师教.案网你从什么地方看出他们在歌唱、跳舞?2、老师：幼儿园小伴侣歌唱的姿势多柔美呀!嘴巴张得不大不小;小伴侣跳舞的分理处作做得多好呀!3、老师：今日教师请小伴侣听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。三、学唱新歌我爱我的幼儿园1、幼儿观赏歌曲我爱我的幼儿园，感触歌曲柔美的旋律。提问：小伴侣，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?2、老师示范演唱

13、。3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。4、老师带领幼儿随琴声唱歌。5、分角色举行练习。(1)第一遍分组的形式举行练习。(2)其次遍分男、女唱的形式举行演唱，(3)鼓舞幼儿大胆地唱。四、结束活动。1、老师小结活动状况，并激活幼儿对幼儿园的热爱之情。2、结束活动。活动反思：音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。假如把教学活动情景化，把囫囵教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就通过餐后、课间和小伴侣先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分

14、的预备。因此在活动中，没有花太多的时光在认识歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿把握认识歌词后，学唱的劲头就很大了，无数幼儿一下子就学会了歌曲。当幼儿比较娴熟地把握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出奇怪的眼神，迫不及待地想尝试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我按照歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演歌唱曲，自由的加上动作，大家都乐观表现，体悟歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感触了歌曲的旋律，体悟了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演歌唱曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充

15、分发挥了对音乐的感触能力和表述能力;在师幼共舞活动中，孩子利用幼稚的动作表述了对教师、伙伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高峰。之后，我便采纳集体学唱，分组唱、分男女小伴侣演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的爱好，这也很适合刚入园孩子，注重力简单不集中的特点。在活动中，幼儿感触到教师的接纳、伙伴的接纳、自我的接纳的开心，体悟到集体活动的乐趣。真正体悟到了大家一起真欢乐的美妙情感，利用老师和伙伴的鼓舞，表扬，体悟到了在集体活动中的胜利感，从而增加了幼儿乐观参加集体活动的意识。利用这一活动，让幼儿感触到作为教师的我们，在组织幼儿活动的时候，有些时候是要按照孩子的水平、实际状况，在教学中灵便的

16、对于教学内容举行修改运用、有效整合，要用到实处，才干真正发挥好的效果。6、幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物反思活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能尾随音乐仿照几种觉小动物的动作，体悟表演的乐趣。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。4.感触歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动预备1.我爱我的小动物音乐CD。2.各种动物头饰。活动过程1.展示各种动物头饰，激活幼儿的爱好，学习歌曲。(1)展示头饰：“今日来了许多新伴侣和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2.认识歌曲，试试轻松自然地演歌唱曲。(1)引领幼儿练习听音乐轻松自然地演歌唱

17、曲。(2)带领幼儿反复演歌唱曲，试试每一遍歌曲换一种动物名称。3.幼儿试试做不同小动物的仿照动作，体悟表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)按照幼儿的爱好可再次举行嬉戏，提示幼儿试试用不同的动作表现小动物，体悟表演的乐趣。(3)老师准时绝对并鼓舞幼儿大胆创编，并挑选部公动作请全体幼儿仿照。教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，利用节奏图谱的展示和指挥，幼儿大多一开头就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对歌中运用手势体态的提醒让幼儿清晰的知道

18、要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有的单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有的不活跃，假如在最后请幼儿分离来饰演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片协助区别角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有的不合适，若换成“教师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。7、幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案反思活动目标：1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。2.能用对歌的方式举行唱歌活动，体悟对歌活动的乐趣。3.试试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4.有感情地学歌唱曲。活动预备：1.课件我爱我的小动物。2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭活动过程：

19、一、情境导入，激活幼儿爱好。小伴侣们，动物园里在进行音乐会，张教师想带你们去看看，你们兴奋吗?(兴奋)我们一起动身吧。(幼儿随音乐做律动玩具举行曲)二、学歌唱曲的后半段。看，动物园到啦，小伴侣们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。1.小羊：看!第一个出场的是谁呀?(小羊)谁来告知我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。小羊要开头表演它的叫声了。小伴侣认真听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)小伴侣的小耳朵真灵，一下子就听清晰了，要是声音略微响一些就更好了，

20、来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)2.小猫：小伴侣唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。看!其次个出场的是谁呀?(小猫)他是怎么叫的呢?(喵喵喵)我们一起来学一学。(喵喵喵)小猫要开头表演咯，认真听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)你们想学吗?(想)好，我们来尝试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)3.小鸡：4.小鸭：5.完整唱后半段。(1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好伴侣，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。(2)小伴侣们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张教师和小伴侣一起参与，你们情愿吗，那我来把小动物请出来，小伴侣来学这些小动物的叫声，

21、一起来表演好不好?(3)小伴侣们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们情愿吗?有几个小伴侣还带上了动作，真好看。我们也来尝试。三、学习歌曲的前半段。1.老师分离请四位幼儿，上来拿喜爱的小动物图片后，引领幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的，怎样叫?2.孩子们，今日我们后面还有许多客人教师呢，他们绝对也想来学学小动物的叫声?那我们一起来请小动物，请后面的客人教师来表演小动物叫声，好吗?立正，向后转。开头咯!3.客人教师唱的真好听，换一换，请客人教师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信念唱得比客人教师好听吗?预备好!四、完整学习歌曲我爱我的小动物。五、创编歌词。动物园里还有许多

22、小动物呢，小伴侣你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的?那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐玩具举行曲)教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律容易，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感触音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯通始终，利用参与动物王国的音乐会、与小动物歌唱等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。第二，我按照幼儿爱玩、好动的特性，通过生活情趣的嬉戏来引领幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分乐观主动，在这样开心的环境中，有目的地举行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小

23、猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子向来说、唱，别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉教师的引领，鼓舞在活动中也十分重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自己已有些生活阅历基础上举行创编，增进了幼儿想象力和制造力的进展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，

24、而不是一味的牵动着幼儿的思想。8、幼儿园小班音乐活动我爱我的小动物教案反思活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能尾随音乐仿照几种觉小动物的动作，体悟表演的乐趣。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。4.感触歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动预备1.我爱我的小动物音乐CD。2.各种动物头饰。活动过程1.展示各种动物头饰，激活幼儿的爱好，学习歌曲。(1)展示头饰：“今日来了许多新伴侣和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2.认识歌曲，试试轻松自然地演歌唱曲。(1)引领幼儿练习听音乐轻松自然地演歌唱曲。(2)带领幼儿反复演歌唱曲，试试

25、每一遍歌曲换一种动物名称。3.幼儿试试做不同小动物的仿照动作，体悟表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)按照幼儿的爱好可再次举行嬉戏，提示幼儿试试用不同的动作表现小动物，体悟表演的乐趣。(3)老师准时绝对并鼓舞幼儿大胆创编，并挑选部公动作请全体幼儿仿照。教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，利用节奏图谱的展示和指挥，幼儿大多一开头就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对歌中运用手势体态的提醒让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形

26、式有的单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有的不活跃，假如在最后请幼儿分离来饰演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片协助区别角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有的不合适，若换成“教师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。9、小班开学初期音乐活动我爱我的幼儿园教案反思活动目标：1、反复感触歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜爱歌唱。2、利用大带小的活动过程，体悟活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。活动难点：了解歌曲的内容。活动预备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教

27、学挂图上册3号图)。3、木偶娃娃一个。活动过程：1、大班幼儿饰演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在老师的带领下，引发小班幼儿边走边学小动物的叫声。2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。3、观察哥哥姐姐做歌表演两遍，感触音乐欢快的心情。(1) 观察第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(歌唱、跳舞、做嬉戏)(2) 观察其次遍表演前提醒：哥哥姐姐在幼儿园歌唱、跳舞、做嬉戏，真欢乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!4、感触歌曲的内容。(1) 老师边演示木偶边演唱两遍歌曲。我是幼儿园的小伴侣，我真喜爱我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫我爱我的

28、幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有的什么兴奋的事。(2) 观赏哥哥姐姐表演。老师提问，幼儿回答后展示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(伴侣多)哥哥姐姐在干什么?(又歌唱来又跳舞)大家一起怎么样?(真欢乐)(3) 老师边指点图片边唱。(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体悟欢快的心情。(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿任意做动作，体悟集体活动的欢乐。(2) 尾随哥哥姐姐边唱边表演。6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。活动反思：音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学

29、时的一次音乐活动。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感触了歌曲的旋律，体悟了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演歌唱曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感触能力和表述能力;在师幼共舞活动中，孩子利用幼稚的动作表述了对教师、伙伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高峰。10、幼儿园小班音乐优质课我爱我的小动物教案反思目标：1.能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。2.感触歌曲中对小动物的爱慕之情。3.初步学习用对歌的方式演歌唱曲。4.借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。预备：音乐歌词中的动物玩具人手一个。过程：1.幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。2.仿照小动物的叫声。提问：你抱的是

30、什么小动物，它是怎样叫的?并共同练习动物叫声。3.学习歌曲。观赏老师范唱。幼儿学歌唱曲数遍。 亦可用问答式练习歌唱。4.幼儿仿照小动物的叫声，边叫边离开活动室。建议：1.在认识歌曲后鼓舞幼儿创编歌词。2.在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。评价：能按节奏演歌唱曲。教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律容易，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感触音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯通始终，利用参与动物王国的音乐会、与小动物歌唱等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。第二，我按照幼儿爱玩、好动的特性，通过生活

31、情趣的嬉戏来引领幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分乐观主动，在这样开心的环境中，有目的地举行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子向来说、唱，别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉教师的引领，鼓舞在活动中也十分重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自

32、己已有些生活阅历基础上举行创编，增进了幼儿想象力和制造力的进展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。11、幼儿园小班音乐藏匿课我爱我的小动物教案反思目标：1、在会歌唱曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。2、在表演活动中，试试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词举行大胆表现。3、利用自主创编活动，体悟创编活动的乐趣。4、培养幼儿初步的制造能力。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。预备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。小狗：我爱我的小狗，小

33、狗怎样叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫?呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫?哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫?噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫?吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。过程：(一)创设森林歌会情境，激活幼儿参加活动的爱好。-瞧!我们来到了哪里?(森林王国)-他们在干什么呢?(在歌唱)-本来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗?(想)-可是这个唱歌竞赛要求我们必

34、需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。-你们猜孙教师带的是什么小动物?(幼儿猜测)-(弹歌唱曲)请你认真的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)-是哪个小动物呀?(小猫)(二)在会歌唱曲的基础上，理解歌曲词曲结构。-咦?你是带谁来参与唱歌竞赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)-谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师展示图谱。)-谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师展示图谱。)-谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎

35、嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师展示图谱。)-你发觉这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体(三)在表演活动中，试试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词举行大胆表现。-你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好伴侣相互说一说。(研究)-谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!【老师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】-大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)-你还爱

36、哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)-请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。-请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。-请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为全部小动物编的歌曲)(四)在自主创编活动中，体悟创编活动的乐趣。-森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。-今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗?(兴奋)结束：十分谢谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧!教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲

37、，旋律容易，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感触音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯通始终，利用参与动物王国的音乐会、与小动物歌唱等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。第二，我按照幼儿爱玩、好动的特性，通过生活情趣的嬉戏来引领幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分乐观主动，在这样开心的环境中，有目的地举行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐

38、”的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子向来说、唱，别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉教师的引领，鼓舞在活动中也十分重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自己已有些生活阅历基础上举行创编，增进了幼儿想象力和制造力的进展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。12、幼儿园小班藏匿课音乐我爱我的小动物教案反思活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能尾随音乐仿照几种觉小动物

39、的动作，体悟表演的乐趣。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。4.感触歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动预备1.我爱我的小动物音乐CD。2.各种动物头饰。活动过程1.展示各种动物头饰，激活幼儿的爱好，学习歌曲。(1)展示头饰：“今日来了许多新伴侣和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2.认识歌曲，试试轻松自然地演歌唱曲。(1)引领幼儿练习听音乐轻松自然地演歌唱曲。(2)带领幼儿反复演歌唱曲，试试每一遍歌曲换一种动物名称。3.幼儿试试做不同小动物的仿照动作，体悟表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的

40、幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)按照幼儿的爱好可再次举行嬉戏，提示幼儿试试用不同的动作表现小动物，体悟表演的乐趣。(3)老师准时绝对并鼓舞幼儿大胆创编，并挑选部公动作请全体幼儿仿照。教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，利用节奏图谱的展示和指挥，幼儿大多一开头就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对歌中运用手势体态的提醒让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有的单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有的不活跃，假如在最后请幼儿分离来饰演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动

41、物图片协助区别角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有的不合适，若换成“教师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。13、小班音乐活动教案：我上幼儿园教案(附教学反思)活动意图：孩子入园是家庭的一件事件。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到生疏的环境，会有的心理压力，给孩子减轻压力最好的方法是缓解孩子紧急的心理。为此开展了此次活动我上幼儿园。协助孩子尽快适应新环境。活动目标：1、认识歌曲旋律，歌词，学歌唱曲。2、知道是上幼儿园要兴奋，不哭不闹。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：学歌唱曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。活动预备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。活动过程：1、播放我上幼儿园的磁带。2、展示玩具