2022年中考复习教案七试题考点分析和专项题库

1、学习好资料欢迎下载文言文阅读）2022 九年级中考语文学问精讲试题分析和专项练习（学问精讲一、全面把握文言字词1. 字音要能顺畅地朗读文言文；达到这一要求,读准字音是首要条件；文言文及古代诗歌中一些字的读音；例如,“ 厝” “ 腠” “ 黠” “ 琊” “ 蔌” “ 缶”“ 滁” “ 肴” “ 恂”“ 怡”“ 偕” 等要重点把握；2. 通假字通假现象是文言文的一种语言现象,它也是丰富文言语汇的一种表现形式；通假字的读音有两种情形：一是通假字和本字读音不同,要按本字读音 读；如“ 河曲智叟亡以应” 中：“ 亡” 通“ 无” ,读“w ” ；另一种通假字 和本字读音相同；如（岳阳楼记）中“ 百废具

2、兴” ,“ 具” 和“ 惧” 读音相 同,都读 j ；对通假字的字义要按本字意义懂得；3. 词类活用词类活用指的是有的词在肯定的语言环境中,转变了原先的词性而变成的别的词性；常见的词类活用有：名词活用为动词,形容词活用为动词,形 容词活用为名词；判定一个词是否是活用,要看它的语法功能,就是看它处 在什么位置上；如：“ 愿为市鞍马” 中,“ 市” 原是名词,意思是集市；由于它在动词谓语位置上就活用为动词“ 买” ,句子译做 “ 情愿为此买鞍马”；在现代汉语中,名词一般是不能作状语的；但是在文言文中,名词可以直接 修饰动词,作谓语动词的状语；如：“ 箕畚运于渤海之尾” ,“ 箕畚” 是名- - -

3、 - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载词,用在动词“ 运” 前作状语,译为现代汉语就是：“ 用箕畚运到渤海的边上；” 4. 一词多义在文言文中,一词多义的情形许多；同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另一个意义,这就叫一词多义；一般地说,一词多义的各个义项之间都有肯定的联系；懂得多义词,要明白其在古汉语中的词义,并且结合语境去判定它的含义,特殊是要留意在读文言文的过程中多作积累；文言文的词义是比较复杂的,遇到一个用现代汉语词义说明不通的文言词,一方面

4、要区分古义、今义,仍要看到这个词有几个意义,哪个词义在句中最恰当； 在一个句里, 怎样确定一个词到底用多义词中的哪个意义呢？这就要紧密地联系上下文,认真地阅读,认真地分析,以找出正确的答案；答题时,要防止不认真地看原句,分析语意,而任凭写上一个；5. 古今义异同古今词义的变化,分几种情形：有的古今词义相同；有少量的词,几千年来词义没什么变化；例如：人、土、星等；大多数词义已发生了变化如,“ 牺牲”的古义是 “ 祭奠用的猪、 牛、羊等”；如（曹刿论战） 中的“ 牺牲玉帛, 弗敢加也, 必以信”；而现在的意思是 “ 为正义事业献出了生命”,如“ 许多革命先烈牺牲了他们的生命” ；仍有一些词古今词义

5、相差不大,要特殊留意,防止用现代的词义去懂得文盲文意义；例如；“ 妻子；古时指“ 妻子儿女” ,今单指“ 男子的配偶” ；“ 绝境” 古义指“ 与世隔绝的地方” ,今义指“ 无出路的困难境地” ；二、 把握特殊文言句式- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载常见的特殊文言句式有以下几种：判定句,省略句,宾语前置句,定语 状语后置句,被动句等；1. 判定句 现代汉语用“ 是” “ 不是” 表示判定,而古代汉语多用“ 者” “ 也” 句 式表判定,如：陈涉者,

6、阳城人也；2. 省略句 古汉语表达简略,往往省掉某些句子成分,常见的有主语、谓语、宾语 和介词的省略；如：永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死；3. 倒装句 文言文在表述过程中, 常转变词序和句序, 转变主语一谓语一宾语的顺 序；常见的有主谓倒装,宾语前置,定语、状语后置等；如：甚矣,汝之不 惠（主谓倒装） ；微斯人,吾谁与归 （宾语前置） ？马之千里者（定语后置）苛政猛于虎也（状语后置）；4. 被动句 主语不是动作的发出者,而是受动者,现代汉语多用“ 被” 表被动,而 古汉语多用“ 为 所 ” ；如：其印为予群从所得；三、翻译与背诵的方法 1. 句段的翻译 一般提倡直译 （古诗词除外）

7、,做到字字落实； 翻译时要遵守两个原就,一是精确的原就, 就是用现代汉语照实地表达原文的语意；二是通顺的原就,就是要通畅连贯；在翻译时要留意方法：第一,将单音节词变为现代汉语的 双节音词；由于文言文是以单音词为主,而现代汉语就以双音节词为主；第- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载二,要留意调整好语序,留意添上省略的部分,留意文言文语法与现代汉语 语法之间和表述习惯的差异,按现代汉语的语法规范翻译；2. 文言文的背诵 第一是认真读；对课文要通篇认真地读,

8、读准字音,不添字不掉字,对 生字、生词和难句更要认真地读；留意力高度集中,用心致志,做到心到、眼到、口到,这样才能记得住,记得坚固；其次是懂得,要在读的过程当中 弄清文中实词、虚词和句子的意义；在懂得字词句的基础上揣摩体会、防止 不懂得而死记硬背,体会证明只有懂得了的东西才便于记忆；第三,要理清 结构层次,特殊是对于一些比较长的文章,必需留意文中的层次,段落和段 落间的关系,要留意抓住一些起关键作用的词语；第四,翻译和复述,在背诵得过程中要留意文章的翻译,这样既可以更好地背诵课文,也利于懂得课文内容；第五,常常复习,防止遗忘；背过的文章,假如长期不再背诵,就 会遗忘；只有常常复习,才能巩固复习

9、成效；因此要常常背诵已经背过的课 文；这样,才能提高背诵效率,使记忆坚固；第六,誊写和默写；这也是很 重要的一项；对课文,特殊是重点词句,重点内容要进行背写练习；写可以 使课文背诵得更快更精确；试题解析例 1 阅读公输中的语段, 完成后面的练习； （江苏省中考模拟试题）于是见公输盘；于墨子解带为城,以牒为械；公输盘九设攻成之机变,子墨 子九距之；公输盘之攻械尽,子墨子守圉有余；- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载公输盘诎,而曰：“ 吾知所以距子矣,吾不

10、言,” 子墨子亦曰：“ 吾知子之所以距我,吾不言；” 楚王问其故；子墨子曰：“ 公输子之意, 不过欲杀巨； 杀臣,宋莫能守, 乃可攻也；然臣之弟子禽 滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣；虽 杀臣,不能绝也；” 楚王曰：“ 善哉；吾请无攻宋矣；”1对以下句中划线词说明错误的哪一项（）A宋莫能守,乃可攻也（攻打）B以牒为械（用,介词）C吾知所以距子矣（ 的缘由）D子墨子之守圉有余（结构助词,没有实在意义）2找出选段中的通假字；3将以下各句译成现代汉语；吾知子之所以距我；吾不言；吾请无攻宋矣；4文段中哪个词说明公输已技穷？公输说：“ 吾知所以距子矣；” 他的办 法是什么？5体会全文,摸

11、索墨子止楚攻宋,是否仅靠的是锐利奇妙的言辞？解析第 1 题考查同学对文言实词与虚词在详细语境中意思的把握情形；应选 C ,“ 所以” 应作“ 用什么方法” 讲；假字；答案：距通拒；国通御；诎通屈；第第 2 题考查同学能否辨论通 3 题考查对句子的懂得及语言的- - - - - - - - - - - - - 表达才能；答案：我知道你用什么方法应付我了,我不说；我不再攻精品pdf 资料 可编辑资料 第 5 页,共 11 页- - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载打宋国了；第 4 题是考查对话段内句子的懂得及情节的把握情形；“ 诎”说明公输盘已技穷；方法是杀害墨子

12、或“ 杀臣,宋莫能守,乃可攻也；” 第 5 题既考查同学对全文内容的懂得情形,又考查组织语言的才能；不是；除此以外, 重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备；盾,墨子的话才有力气,才更有取胜的把握；由于有了足够的实力作后例 2 阅读曹刿论战中的文段,完成后面的练习；（北京市中考试题）公与之乘,战于长勺；公将鼓之；刿曰：“ 未可；” 齐人三鼓；刿曰：“ 可矣；” 齐师败绩；公将驰之；刿曰： “ 未可；” 下视其辙,登轼而望之,曰：“ 可矣；” 遂逐齐师；既克,公问其故；对曰：“ 夫战,士气也；一鼓作气；再而衰,三而竭；彼竭我盈,故克之；夫大国,难测也,惧有伏焉；吾视其 辙乱,望其旗靡,故逐之；” 1.

13、 第一段的主要内容是（）A说明追击齐军的时机；C描写齐师败绩的情形；B记叙长勺之战的概况；D记叙曹刿的军事才能；2. 第一段通过曹刿的言行,表现他（）A忠于国君的思想；B深谋远虑并帮助国君作战；C冲锋陷阵的英勇精神；D临阵淡定,胸有成竹,善于把握战机；3. 其次段表达的主要内容是（）A曹刿论述战争取胜的缘由；B表达长勺之战的全过程；C论述作战主要靠士气；D交代鲁国战胜了齐国；4. 曹刿认为可以追击的缘由是什么？（用原文回答）- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -解析学习好资

14、料欢迎下载B项,第 1 题是考查考生概括文言文语段内容的才能,该题答案应为考生假如不能区分段落大意和中心思想,或对内容把握得不全面, 就会误选；第 2 题是考查考生对人物性格的熟悉；该题应选 D项；第 3 题是考查对第 2段内容的概括,应当选A 项；回答该题,要知道曹刿讲话的目的是回答这段第一句话中的“ 其故” ,所以要用曹刿讲话的整体内容,概括这一段段意；否就,曲解了曹刿讲话的目的,就会误选；第4 题的答案是“ 吾视其辙乱,望其旗靡；” 答这个题目,选取原文往往多项,有的考生答“ 夫大国 故 逐之；” 其中“ 夫大国,难测也,惧有伏焉” 与答案的关系很紧密,但不是曹刿认为可以追击的缘由,恰恰

15、相反, 正是曹刿认为不行任凭追击齐国的原因,至于“ 故逐之” 是结果,当然不应含在答案内；专项练习一、阅读下面的文言文语段,完成后面的练习；（天津市中考试题）天时不如地利,地利不如人和；三里之城,七里之郭,环而攻之而不 胜；夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也；城非 不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利 不如人和也；故曰,域民不以封疆之界, 固国不以山溪之险, 威天下不以兵革之利；得道者多助,失道者寡助；寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之；以 天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣；- - - - - - - - - - - -

16、- 第 7 页,共 11 页1句中黑体词意义相同的哪一项（）精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载A池非不深也 园林 池沼宽畅B兵革非不坚利也 可汗大点 兵C然而 不胜者 不以木为之者D攻亲戚 之 所畔 辍耕 之 垄上2用“/ ” 标出下边句子朗读时应停顿的地方；夫 环 而 攻 之,必 有 得 天 时 者 矣3各写出两个含有下面句中加黑体的成语；（如每词能写三个以上,另加分）1 多助之 至 ：_ 2 失道者 寡 助： _ 4下面对课文的懂得全部正确的哪一项（）文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“ 天时不如地利” ；“ 三里” “

17、 七里” 都极言防守地域之大,以致难以攻破,所以说“ 天时不如地利” ；文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“ 地利不如人和” ；这里采纳“ 池非不深也” 这样双重否定的句式,特殊强调守城条件之有利；从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“ 地利” ,但因“ 人和” ,能同仇敌忾,万众一心,因此无坚不摧；文章利用打仗作例子, 充分论证了“ 人和” 对夺取一切战争成功的极端重要性,目的在于启示君主们应如何打好仗,取得战争的成功；文章在论证了“ 人和” 对战争的重要性后,又顺势推论出“ 人和”在治理整个国家中的作用；A B C D - - - - - - - - - - - - - 第 8

18、 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载5用现代汉语翻译下面的句子；域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利；答： _ 参考答案：1C 2夫 / 环而攻之,必有 / 得天时者矣 3如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、孤家寡人等 4D 5让老百姓定居不能靠边疆的界限,巩固国防不能靠山河的险要,震服天 下不能靠武器的精良；二、阅读下面的文言文语段,完成后面的练习；（北京市海淀区中考试题）先帝创业未半而中道崩殂,今日下三分,益州疲弊,此诚危险存亡之秋也；然侍卫之臣不懈于内,忠志之

19、士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛 下也；诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻 失义,以塞忠谏之路也；宫中府中, 俱为一体, 陟罚臧否, 不宜异同； 如有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也；1文中加点词“ 开张” 的意思是 的意思是 _；_；“ 陟罚臧否,不宜异同”2为了不堵塞“ 忠谏之路” ,诸葛亮建议后主刘禅应当 _；（用原文填空）- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载3从这两段文字看,诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些警告？用横线在原 文中标出；4诸葛亮认为,在执法方面应当“ 刑（惩罚）” 的是 _的人,应当“ 赏（奖赏）” 的是 _的人；（用原文填空）5对这两段文字的内容懂得不正确选项哪一项？（）A诸葛亮分析蜀汉的危险形势,意在引起后主刘禅的高度重视；B诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效 后主；C诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公正严明的治 理；D诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议；参考答案：1扩大 奖惩功过,评定（人物）好坏,不应当（因在宫中或