听王红霞老师上阅读课《九色鹿》（苏教四上）

1、Word - 6 -听王红霞老师上阅读课九色鹿（苏教四上）一、揭示课题1.齐读课题能不能大声地再读一次*再读2.学习第一段1）这个名字怎么来的？ *由于他身上有九种色彩展示第一段图文2）齐读第一段话声音大些再读一次 *再读3）故事中还有个关键人物是谁？ *调达板书：调达二、拼读写调达和九色鹿的语句，感悟人物特点1.自由朗读课文，大屏幕展示要求：自由读课文，请用 画出描写调达的句子，用画出描写九色鹿的句子.想一想：调达是一个怎样的人？（可以用自己的话说说也可以用文中的词语概括）8:32同学自由读 【同学读书习惯很好，齐刷刷地举起书本，头正身直，高声朗读】老师提醒同学注重大屏幕的要求8:36请用线

2、画出相关句子8:36 画完的请举手2.沟通描写调达的句子1）哪些句子是描写调达的句子？*第3自然段 还有第8自然段老师板书：3 8*第2自然段，第8不是板书：2教师再给些时光，找一找*我觉得是25自然段是描写调达的板书：2 5*我觉得应当是第2、3、5自然段*我觉得是第9自然段*还有第7自然段总共有几个自然段？ *9个齐读第7自然段*是不是写调达的？*是 板书：72）展示第一句：落水人名叫调达自荐朗读我听出连连读重音，为什么？ *由于展示其次句：调达严肃起誓自荐朗读3）从这两句你看出调达是个怎样的人？ *知恩图报 *知恩图报 涌泉相报的人从哪些词看出来？ *叩头 起誓 千恩万谢4）展示其次句：

3、调达看了皇榜自荐朗读 读得十分棒猜猜当初他想什么？ *他会想，只要我有了钱，背信弃义也不是什么事情 *九色鹿究竟是鹿反正我是会发财的。哪些见利忘义只是所以他就进宫告密了。告密是什么意思？口令调控：1、2、3 就做好5）合作朗读这三句话左边读第一二句，右边读第三句 【孩子的朗读声音特殊小，速度慢】6）说话训练，深入对调达的了解你的头脑中浮现了一个怎样的调达？*我看出是一个恩将仇报的人。由于他说过坚定不说出结果展示句式：现在看，我看到了一个（）的调达，由于当时（），现在他却（）*现在，我看到了一个恩将仇报的请你把恩将仇报写上黑板 *现在，我看到了一个见利忘义*背信弃义*不守诺言3.沟通描写九色鹿的

4、句子1）哪里写了九色鹿？*这天，九色鹿在河边你读救命啊很好，你感触到了什么？你感触到了这是一个怎样的九色鹿？*是一个不顾自身安危，舍己救人的品质 你好会用词我们可以用舍己救人 不顾安危红色显示汹涌、立刻你体味到了什么？*我体味到了2）展示其次句齐读你看出了一个怎样的九色鹿？ *心地和善，不求回报的九色鹿请你把这两个词写上来4.合作朗读第8、9自然段说明合作方式：教师读旁白，你们读乌鸦和九色鹿的话，第9自然段齐读合作朗读想一想，国王为什么要谴责惩处调达，而庇护九色鹿？*由于调达背信弃义*必将威风扫地*俗话说，恶有恶报，善有善报很佩服咱们四7班的学生，预习后的课本写的密密麻麻的我想起了一句口号四7

5、四7，绝不普通*齐喊口号四7四7，绝不普通三、朗读感悟，说话训练，深入感悟1.老师示范读陛下，你知道吗天下人笑话吗？，要求体味看看哪个词特殊让你心痛或者气愤。*谁知调达背信弃义 你真是个开明的国王*我觉得这句话见有利可图却违反了誓言*我觉得与你这种灵魂肮脏的小人这句话令我气愤真切可恨，拉出去枪毙了。2.指导朗读哪位学生读书比较好，来读读这句话？*朗读【很投入，音准、音调、语速都很恰当，情感非常饱满】3.展示练习：小兔十分气愤：指着调达说：陛下，你知道吗？这是这个人，在快要淹死时，是九色鹿救了他。他（）永不裸露九色鹿的住地，谁知他居然（）！您与这种（）的（）一起来（），莫非不怕天下人（）吗？同学填说显示答案，齐读展示第2道填空练习：小羊拉着九色鹿的手愤怒的说：陛下，你知道吗？这是这个人，在调达快要被淹死时救了调达，调达千恩万谢，说情愿永久做他的奴隶，现在调达却（）！您与这样（）的（）一起来（），莫非不怕天下人（）吗？*所以国王下令4.感悟主题读了这篇课文，你懂得了什么？