2018生物中考知识点整合版

1、2018年生物中考知识点背诵第一单元 探索生命的奥秘一、制作临时玻片标本：_；_；_；_；_；_（识图）1、观察动物细胞滴加_，观察植物细胞滴_2、将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是_的产生 3、_染色，在盖玻片的一侧滴另一侧吸。4、除_外，生物体都由细胞构成，_是生物体生命活动的基本单位。5、生态因素分_因素和_因素。6、“杂交水稻之父”是_二、显微镜的结构和使用放大倍数=_ 成像：成的是_（上下左右都颠倒）调焦：先粗后细 转换镜头时，应该转动_。1、调节光线的结构有_和_。光线弱时，应选择较大的_和_面反光镜。2、用于制作临时玻片标本的生物材料必须是_的 ；对光后的视野是_。3、调焦应先

2、调节_准焦螺旋 ，看到模糊的影像后，再进一步调节_准焦螺旋。4、要将显微镜视野中右上方细胞移到视野中央，应向_方向移动玻片。5、字母“b”放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“_”6、放大倍数越小，看到细胞数目_三、探索生命的方法科学探究科学探究最关键的是设计和进行实验：设置_实验 、控制_变量、重复_次数。探究实验时，对照组和实验组除了_不同外，其他因素应完全相同 科学探究步骤：_、_、_、_、_第二单元 生物体的结构层次一、细胞的结构与功能：（识图）_：保护、维持形态 ； 细胞膜：_ ； 细胞质：_ 细胞核：_； 液泡：含有_ ，与_有关_：光合作用合成有机物、贮存能量 ； _：呼吸作

3、用主要场所，分解有机物、释放能量。叶绿体和线粒体属于_二、五类生物的基本结构比较： 动物与植物细胞相同点：都有_、_、_不同点：植物细胞都有_、（一般绿色部位有_、成熟细胞有中央大_ ）。线粒体细胞壁细胞膜大液泡细胞核叶绿体(比细胞核小)线粒体(呈短杆状) 人和动物细胞结构示意图细菌没有_，真菌没有_，病毒没有_三、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体，植物四大组织（_组织、_组织、_组织、_组织 ），植物的器官分为营养器官（_、_、_）和生殖器官（_、_、_）四、人体的结构层次：细胞组织器官_人体人体四大组织（_组织、_组织、_组织、_组织）五、生物体能够由小长大的原因是有两方面：细胞_（体

4、积变大）和细胞_（数目变多）。人体是在_和_的调节下成为一个整体。第三单元 生物圈中的绿色植物一、种子的结构：（识图）种子内最重要的结构是_（新植物体幼体），植物用种子繁殖属于_生殖 大豆_和_，胚由_、_、_（最先突破种皮）、_四部分组成 胚根发育成_，胚芽发育成_，胚轴发育成连_的部分，大豆_提供营养，玉米种子营养储存在_中受精卵（起点）_（幼体）植物体二、种子萌发的条件1、内部条件：_；2、外界条件：_、_、_将大米播到地里，长不出幼苗的原因是_已被破坏。我们所吃的豆瓣主要来自大豆种子的_；完全浸没在水中的种子不易萌发，是缺乏_三、根尖的结构：从下往上依次是（识图）_：保护作用；_：细胞

5、分裂产生新细胞，向下形成根冠，向上形成伸长区； _：细胞伸长，使根尖长度增加； _：表皮细胞形成_。吸收_的主要部位； 四、根生长的原因有两个：分生区细胞有很强的_能力，和伸长区的细胞能够迅速_五、细胞吸水失水的原理：取决于细胞内外浓度差 （识图）(1)当外界溶液浓度_细胞液的浓度时，细胞吸水。(2)当外界溶液浓度_细胞液的浓度时，细胞失水。 萝卜条放在高浓度盐水中时，会变软，是因为失水了；施肥过多会“烧苗”，是因为失水了。六、根对无机盐的吸收：_：枝叶繁茂 _：硕果累累 _：茎秆健壮 。七、花的有关知识：（识图） 在一朵花中，_（提供精子 ）和_（提供卵细胞 ）是花的主要结构传粉：花粉从_落

6、到_上的过程。分为_和_黄瓜是单性花，所以肯定是_传粉受精：_与_相结合的过程。八、果实的结构：果实由_和_组成。种子由种皮和胚构成。 “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”这个谜语说的是花生，“麻屋子”是指果实中的_，由_发育而来；“红帐子”是指_，由_发育而来；“白胖子”指的是_，它是由_发育而来。 玉米粒是_；杏仁属于_。西瓜中有很多瓜籽，这是因为在西瓜的子房中有许多_九、三大作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）（一）、光合作用原料：_、_ 条件：_ 场所：_ 产物：_、_光合作用: 包括_转化和_转化光光合作用公式：叶绿体 + +天竺葵实验暗处理 让叶片中_ B、部分遮光 形成对照实验，

7、变量是_C、照光 让叶片进行光合作用D、取下纸片E、酒精脱色 脱去_，以免显色不清楚，脱色方法：水浴加热_脱色；脱色后叶片颜色：_色F、滴加碘液 鉴定_的有无G、显色 遮光部分_，未遮光部分_（实验结果）实验结论：_（二）、呼吸作用：呼吸作用概念：细胞利用_，在_中将_分解成_和_，并且将储存在有机物中的_释放出来。呼吸作用是生物体的共同特征。所有生物、所有_细胞都必须进行。呼吸作用的根本目的：为生命活动提供_。袋子或瓶子密封的种子、蔬菜会呼吸作用产生二氧化碳，消耗氧气。（1）产生二氧化碳鉴定方法：用_，现象：_。（2）消耗氧气鉴定方法：用_，现象：_。呼吸作用公式：_（储存能量）+_ _+_

8、+_植物光合作用和呼吸作用量的比较：总体上：植物_作用 _作用区别项目光合作用呼吸作用部位含_的细胞所有活细胞（_主要场所）与光的关系在_下才能进行昼夜都能进行气体变化吸收_，放出_吸入_，呼出_ 物质变化合成_分解_能量变化_能量_能量联系呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用释放的能量。（三）、蒸腾作用：吸收的水以水蒸气形式通过叶片的_散失。植物对地球的_有促进作用。昼夜都可以进行（四）、光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用原理是要增加有机物的产量，就要加强_作用，降低_作用 1、加强光合作用：调节温室中的_、_、_和_的浓度，可以增强光合

9、作用，增加有机物的积累。当空气中_增加0.5%0.6%时，农作物的光合作用最强。二氧化碳被称作空中肥料，这种方法叫_2、降低呼吸作用：减低环境_、适当减少_供给和植物细胞的含_量，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。昼夜_大，有利于白天增强_作用制造有机物，夜晚降低_作用减少有机物消耗。七年级下生物复习第四单元 生物圈中的人1、人体的结构层次：细胞 、_、器官 、_、人体2、人体的四大组织：_组织、_组织、_组织、_组织：3、人体在_和_的调节之下，成为一个整体。 一、运动系统：脊椎动物的运动系统：_、_、_，_指全身的骨和骨连接 二、生殖系统：有性生殖新生命的起点是_。（一）生殖过程1、受精

10、：一个卵子只与一个精子结合；结合部位只能在_2、胎儿发育场所在_内，发育约280天； 胎儿通过_从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。（二）青春期发育：女性比男性进入青春期约_两年。_快速增加是进入青春期的明显信号青春期的性发育包括_的发育和_的发育。第二性征是指除_外能区别性别的特征男女第二性征是在_分泌的_和_分泌的_刺激下表现出来的。其它_功能发育显著三、消化系统（识图）（一）食物中的营养成分6+1：_、_、_、_、_和_+_（不能被消化和吸收）_、_、_既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质。蛋白质：主要用于构成_。 含蛋白质丰富的食物：瘦肉、鱼、蛋、 豆、奶糖类：主要_物质

11、 。含糖类丰富的食物：小麦、水稻、玉米、甘蔗、甜菜、蜂蜜等。_：是储存能量 。含脂肪丰富的食物：猪肉、羊肉、蛋、大豆、花生等。维生素缺乏症：缺维生素A_ 缺维生素B1_缺维生素C_ 缺维生素D_（幼儿）、_（老人）无机盐缺乏症 ：缺钙_、_。（奶类、蛋类、豆类） 缺铁_。（肝、蛋、豆类) 缺碘_俗称大脖子病）海带、紫菜、带鱼等海产品中一日食谱：合理膳食，不偏食。一日三餐的能量比为_；青少年正应多补充_以满足学习的能量，一定量的_以满足生长发育的需要，还应有其它各种营养。（二）消化系统的组成：_和_消化道 ：有口腔、_、食道、胃、_（消化和吸收的主要场所）、大肠、肛门消化腺 ：消化腺唾液腺胃腺肝

12、脏（在小肠外）胰 腺（在小肠外）肠腺消化液唾液胃液_胰液肠液消化酶_酶_酶_酶（乳化脂肪）多种酶_酶作用部位口腔胃小肠营养成分的吸收：蛋白质、糖类、脂肪 必须消化成有_后才能被吸收维生素、水、无机盐 可以_吸收消化的类型_消化：食物在消化道内被咀嚼、搅拌 _消化：食物在消化液 （内含消化酶 ）的作用下逐步分解最大的消化腺是_，分泌的消化液叫_；不含消化酶的消化液是_。_是消化和吸收的主要场所。胃、肝和小肠的形态及功能要能识图指出来。1、淀粉开始消化的部位是_，在此处参与淀粉消化的消化酶是_，淀粉在口腔初步被消化成_，最终在小肠被消化成_。2、蛋白质开始消化的部位是_，最终在小肠被消化成_。3、

13、脂肪开始消化的部位是_，最终在小肠被消化成_和_。4、蛋白质、淀粉、脂肪经消化后的产物由消化道进入_的过程叫吸收，这之后营养物质再通过_系统运输到全身各组织细胞。四、循环系统心脏的结构只有同侧心房与心室相通。心房、心室之间以及心室和动脉之间有_，控制血液向一个方向流动。心脏不停收缩和舒张为血液循环提供动力。左心室 心脏左心房 右心室 右心房 1：识图题（1）图中的结构名称依次是_、_、_、_。（2）在心脏的各结构中，心壁肌肉最厚的是2 _。（3）与和连通的血管分别是6 _和8 _；与和连通的血管分别是7 _和5 _。血液组成（识图）1、血浆：主要作用是运载_，运输养料和废物等。2、血细胞：红细

14、胞数量最_、体积中等、无_，运输_；白细胞数量最_、体积最_、有_，吞噬_，血小板数量中等、体积最_、无_，作用是_血红蛋白：是一种含_的蛋白质，容易与_结合，因此红细胞具有运输_的功能。贫血：当血液里_的数量过少，或者_的含量过少时，人就会出现贫血。五、呼吸系统（识图）：包括_和肺 。肺是_的场所（主要的呼吸器官）1、不论吸入还是呼出的气体最多的都是_，呼出的气体中容易使澄清的石灰水变_，这说明呼出的气体含有较多的呼出的气体。2、肺泡的气体交换：_由肺泡到血液，_由血液到肺泡，血液由_血变成_血。 3、组织里的气体交换：_由血液到组织细胞，_由组织细胞到血液，血液由_血变成_血4、体温：人体

15、_的温度，测量部位_、_、_（最接近），_既有利也有害 。体温过高或过低会影响体内_的催化作用。5、呼吸系统和消化系统共有的一个器官是_六、泌尿系统（识图）泌尿系统：肾_尿液；输尿管_尿液；膀胱暂时_尿液；尿道_尿液_ 肾的结构和功能单位。尿 液 的 形 成1.肾小球的_作用： 血液中除_和大分子_外，其它的都进入肾小囊，形成_2.肾小管的_作用：原尿中所有_、大部分_、部分_被重新吸收，只剩少部分水、无机盐和_组成最终尿液，排出体外3、血浆、原尿和尿液的鉴定主要看蛋白质和葡萄糖，蛋白质多的是_、少的是原尿 、没有的是_；有葡萄糖的是血浆和原尿、没有的是_。尿素在血浆、原尿和尿液中都有，但浓度

16、在尿液中最_。大分子蛋白质葡萄糖水无机盐尿素血浆原尿终尿4、尿液中出现大分子蛋白质、红细胞，说明_病变；在原尿中有葡萄糖而在尿液中却没有，说明肾小管具有_作用；尿素在尿液中浓度升高是因为大部分的_被重吸收。尿液中出现葡萄糖，可能患有_病，原因是体内_分泌不足；尿液中出现葡萄糖也可能是肾小管病变或者一次吃糖过多。七、人体内废物排出的途径：1、人体废物排出体外的方式一般有两种，即_和_。A、_：将人体将代谢的终产物(二氧化碳、无机盐、尿素、水)排出体外。呼吸系统、泌尿系统、皮肤B、_：时将未消化的食物残渣等排出体外的过程。消化系统八、内分泌系统（1）甲状腺激素（甲状腺分泌）：幼年时分泌不足_ 分泌

17、过多_成年人（食物中缺碘导致）分泌不足_（俗称大脖子病）（2）胰 岛 素（胰岛分泌）：能降低_浓度。分泌不足_ （3）生长激素（垂体分泌）幼年时分泌不足_幼年时分泌过多_九、神经系统：_是神经系统调节生命活动的基本方式。反射的分类_反射：生来就有的先天性的反射，不会消退_反射：出生后形成的，以非条件反射为基础，会消退只有人的大脑皮层有_中枢，可以对抽象的_建立的条件反射，这是人类特有的条件反射十、养成良好的用眼、用耳习惯1保护眼睛的根本方法是养成良好的用眼卫生习惯（三要四不看）。注意眼的清洁卫生，可以免受结膜炎、沙眼等_病的感染；注意食物营养的搭配，多吃维生素A（或胡萝卜素）和维生素B2含量丰

18、富的食物，可增强眼的适应能力，预防夜盲症、角膜炎等眼病的发生。2当耳内不舒适时，有人喜欢用指甲、发夹等在耳内掏挖，这容易将外耳道皮肤戳破，引起感染发炎。鼻、咽、喉发炎时，病菌易通过_侵入中耳，引起中耳炎。八上生物复习第五单元 生物的生殖和发育 第十四章 生物的生殖和发育一、无性生殖:指不经过_两性生殖细胞_的结合，由母体直接产生_新个体_的生殖方式。 1、_分裂_生殖：细菌、草履虫 2、出芽生殖：_水螅_、_酵母菌_ 3、孢子生殖 ：霉菌、真菌、苔藓植物、蕨类植物 4、营养生殖 ：植物依靠_营养器官_（如根茎、叶芽、叶芽）进行生殖 。方式：压条：草莓 扦插：葡萄 、月季 、柳树 等 嫁接：芽接

19、和枝接；关键是接穗和砧木的_形成层_紧密结合无性生殖意义：保持亲本_优良性状_，加速_生殖_速度组织培养: 将植物的_器官、组织或细胞_等，在_无菌_的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做植物组织培养。 组织培养: 培育出无营养 幼苗，营养 期内大量繁殖土豆的发芽属于营养 生殖，树木发芽不是生殖，用种子繁殖是有性 生殖。 二、有性生殖：通过_两性生殖细胞_的结合，成为受精卵，进而发育成新个体。1、花的结构：一朵花最主要的部分是_雌蕊和和雄蕊_2、传粉：花粉由雄蕊_花药_传到雌蕊_柱头_上的过程。 自花传粉和异花传粉（虫媒，风媒） ，黄瓜花

20、是单性花，它的传粉方式是_异花传粉_3、受精：_卵子_与_极核_相结合的过程。4、果实和种子的形成: 子房_果实_ 子房壁 _果皮_ 珠被_种皮_ 胚珠_种子_ 受精卵_胚_5、果实与种子的传播除自身的力量外，还依靠_水力_、_风力_以及_人和动物_等。自身力量传播：如_水力_ 风力传播：如_水力_水力_水力传播：如_水力_ 利用动物或人传播：如_水力_水力_三、昆虫的生殖和发育完全变态发育：像家蚕,发育经过_受精卵、幼虫 、蛹 成、虫_蛹四个时期，幼虫和成虫在_形态结构_和_生活习性_上有明显的差异完全变态发育。（代表：蜂、蝇、蝶、蛾、蚊_、蛄、螳螂 ）不完全变态发育： 像蝗虫这样,发育经过

21、_受精卵、幼虫 、 成虫_三个时期，而且幼虫和成虫在_形态结构_和_生活习性_上非常相似。（代表_蟋蟀、蝗虫、蟑螂、蝼）无论昆虫是哪种发育方式，要消灭它们的最佳时期都应是_幼虫期_。昆虫发育中有_蜕_皮现象，原因是_体表有外骨骼_，期间不食不动叫_眠_。四、两栖类的生殖与发育1、_体外_体外发育: 蝌蚪和成蛙在形态结构及生活习性等方面显著不同2、特点：_体外_受精、_变态_发育（后肢前肢尾消失；外鳃内鳃肺）3、蛙的一生：_成蛙4、两栖动物：幼体水中生活,用_鳃_呼吸；成体生活在潮湿陆地,用_肺_和_呼吸。5、其它两栖动物：、_、_、_。五、鸟的生殖和发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏1、

22、卵的结构：_提供水环境、_提供营养、_提供氧气、_是将来发育成雏鸟2、早成鸟：多绒羽，眼睁开，腿有力，能觅食。鸡、鸭、鹅、大、雁 等晚成鸟：少绒羽，眼紧闭，腿无力，需育雏。家鸽、燕子、麻、雀 等第十五章 生物的遗传和变异一、遗传：生物的性状传给后代的现象； 性状：生物体的形态特征或生理特征相对性状：同一生物同一性状的DNA 表现类型。二、细胞核移植实验：说明_细胞核 _是遗传信息中心三、细胞核中染色体 上含有遗传物质，由脱氧核糖核酸（又名DNA 双,，是螺旋 旋旋结构）和蛋白质 组成，DNA旋旋是主要遗传物质，基因是有遗传效应 的DNA片段，基因控制性状 1、同种生物的染色体数目是一定的_。2

23、、体细胞中染色体是成_成对_存在的。3、生殖细胞染色体是成_成对_存在的。4、受精卵内每对染色体一条来自_父亲 _，一条来自_母亲 _。5、受精卵（染色体数）=精子 （染色体数）+卵细胞 （染色体数）=体细胞 染色体数四、男性体细胞染色体组成为：_22对常染色体+XY_；女性体细胞染色体组成为：_22对常染色体+XX精子染色体组成为：_22条常染色体+X或2_；卵子染色体组成为：_22条常染色体+X 男体细胞性染色体组成为：_XY _； 女体细胞性染色体组成为：_XX_X _ 精子性染色体组成为：_X或Y _； 卵子性染色体组成为：_X _X _ 五、自然状态下男女的比例应是1：1 ，生男生女

24、取决于男性精子 的种类，性别决定和人完全一样的动物有：哺乳类 ；和人完全不一样的动物有：鸟类 六、遗传病：由遗传物质发生类 ，或类 基因所控制的。通过母婴传染的艾滋病不是遗传病常见遗传病（学过的共9种）：先天性裂唇（第_13_对染色体多一条）、先天性智碍：（第_21_对染色体多一条）、色盲和血友病（X伴性遗传，男多 于女）、白化病、镰刀型红细胞贫血症、先天性聋哑、先天性心脏病、苯丙酮尿症七、变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。可遗传的变异：由_遗传物质_发生变化引起的。不可遗传的变异：由_环境_变化引起的。但环境引起的变异也有可遗传的，如核辐射 。有利变异

25、和不利变异的判断依据是对生物自身生存是否有利（而不是对人），比如细菌的抗药性是有利 变异。八、优生优育的措施：1、禁止近亲结婚（主要措施）近亲结婚所生子女的遗传病患病率远远_大于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。 2、进行遗传咨询 3、产前诊断第6单元 动物的运动和行为一、常见动物的运动器官(或结构)鱼类鳍_X _ 爬行动物四肢 鸟类 翼和足 昆虫 翅和足 草履虫纤毛 变形虫 伪足 多细胞动物有_运动器官_；单细胞动物没有运动器官，也有一定_运动结构_。 骨骼肌的两端分别附着在_两或多_块骨上。没有长在一块骨上的肌肉，也没有不长肌肉的骨。人和脊椎动物的任何一个动作，都是由_多_块肌肉共同完成的

26、。二、动物的能量来源是：_食物；; ；直接来自于：_ATP；最终来源是：_太阳食物（经消化吸收）细胞中的有机物（_呼吸_作用）释放能量（一部分转化成_热能_，维持体温；其它的储存到_ ATP_中，用于各项生命活动）三、动物的一些基本行为觅食行为：_食物；; 防御行为：_食物；; 生殖行为：_食物；;迁徙行为：_食物；; 社群行为： 指同种生物个体之间除_生殖_以外的各种联系的行为。特点：_明确的分工_。四、动物行为按获得方式分类：先天性行为：生来就有的，由_遗传物质_控制。又叫_本能_行为。稳固不易丢失。 后天性行为：后天形成，通过_积累生活经验_或 “_学习_”获得。_大脑皮层_越发达，学习

27、能力越强。动物行为受_神经系统_和_内分泌系统_的调控。第七单元 健康地生活一、传染病1、传染病的概念：由_病原体_引起的、能在_人与人_或_人和动物_之间传播的疾病。病原体：_细菌、_真菌、_病毒、_寄生虫2、传染病的特点： 传染性 和 流行性 ；3、传染病传播三个基本环节传染源：能够传播病原体的_人或动物 。病毒、细菌、真菌等不是传染源，而是病原体 。传播途径：传染性、 传染性、 传染性 、传染性 易感人群：传染性 传染性 传染性 4、传染病的类型：根据_传播途径 的不同，可分为呼吸道 传染病（如传染性 、肺结核、非典等）、消化道 传染病（如传染性 、细菌性痢疾等）、血液 传染病（如乙肝、

28、传染性 等）、体表 传染病（如传染性 、破伤风等）5、传染病的预防措施：_控制传传染性 染源； _切断传染性 传播途径；_保护易传染性 感人群6、艾滋病：简称_AIDS，由艾滋病病毒(简称_AIDS) ）引起。途径：_传播 、_性传 、_母婴传播 二、几种常见疾病的控制1、心血管疾病冠心病病症：_冠状动脉 硬化或堵塞；病因：_高脂肪饮食、缺乏_运动、吸烟等预防措施：养成良好的生活习惯（低脂肪饮食、不吸烟等）、加强运动、提高防治意识等（防治的药物有：_硝酸甘油、_麝香保心丸等）2、癌症（又称恶性肿瘤）城市死亡率第一：_肺癌_癌 农村死亡率第一：_传染性 胃癌青少年死亡率第一：_白血病_癌（治疗方

29、法：_骨髓移植_）致癌因子：物理致癌因子（ X射线 、 电离辐射 ）、化学致癌因子（_亚硝酸盐 、黄曲霉毒素 ）、病毒致癌因子（_乙型肝炎 病毒等）降低癌症发病率最有效的措施：_预防_乙型 三、免疫1、人体的三道防线：第一道防线：_皮肤和_黏膜第二道防线：体液中的吞噬细胞（如 白细胞 ）和杀菌物质（如溶_菌酶）第三道防线：免疫器官（扁桃体、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴 细胞）原理：抗_原（刺激）淋巴细胞（产生）抗_体：抗体：由_淋巴细胞产生的抵抗_抗原 的特殊_蛋 白质抗原：让人体产生抗体的物质 如:病原体、疫苗、外源器官、异物等病原体肯定是抗原，抗原不一定是病原体。免疫：非特异性 免疫：生

30、来就有，无针对性。第一、第二道防线特异性 免疫：后天产生，有针对性。第三道防线，只要题目中提到疫苗、抗原、抗体肯定是特异性免疫，其它的都是非特异性免疫。四、计划免疫：计划免疫是预防、控制、消灭传染病的最经济 、最有效 的措施。四苗免疫：卡介苗：_结核病_；脊髓灰质炎疫苗：_脊髓灰质炎_百白破三联疫苗：_日咳、白喉、破伤风_；麻疹疫苗：_麻疹_五、远离毒品毒品主要指_鸦片、_海洛因、_冰毒、_吗啡、_大麻、可卡因等。此外，国家规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品被滥用时，也会成为毒品。 罂粟鸦片吗啡海洛因。目前，我国政府重点监控的毒品是_海洛因_。上瘾的原理：外来的_吗啡肽_破坏了人体

31、正常_类吗啡肽_的分泌。六、安全用药1、安全用药：服药前，一定要认真分析用法用量，生产日期、有效期等2、健康新概念：包括躯体 健康、心理 健康、社会适应良好和道德 健康躯_体 健康是一个人健康的重要标志之一。现代健康理念：由被动的治疗改为主动的预防 。第八单元 生物技术一、发酵技术：1、利用细菌的：酸奶泡菜(_)、醋(_)、沼气(_)等。2、利用真菌的：面包酿酒 (_) 、酱腐乳(_) 、 青霉素(_)等 3、酒酿的制作：清洗容器的目的：_；用冷开水冲洗的原因：_；酒曲的成分是_）；盖盖子的目的是：_2530：_二、食物的腐败变质的根本原因是_引起的。食品保存的原理：_。 （注意：对鱼虾保存无

32、毒无害的方法：添加_）三、现代生物技术：包括_工程、_工程、_工程、_工程等1、基因工程中的_技术：将_直接导入动植物体内或它们的_内。2、细胞工程中的_技术：属于_生殖，简单地说，不经过_过程，所生后代与提供_的像。多利羊的诞生最大的成功是利用的_培育出几乎相同的个体（注意，不是完全相同）四、生物技术有利有弊第九单元 生物的多样性一、生物分类：1、生物分类的依据：形态结构、_、_、进化上的亲疏远近关系等。2、生物的分类等级：_、_、_、_、_、_、_3、种（又叫物种，是分类基本单位）：同种生物能通过_生殖产生具备_能力的后代4、在生物各类群之间，所处的分类单位越小,它们之间相似程度越_，表明

33、亲缘关系越_。二、认识植物的主要类群及特征(一)、藻类植物：简单，无_分化，大多生活_ 。代表：衣藻、_、紫菜等。(二)、苔藓植物：矮小；没有_；有_、_，无_组织，生殖离不开_，空气污染指示植物。代表：葫芦藓和_ (三)、蕨类植物：有真正的_、_、_，有_组织，生殖离不开_。代表：石松、_等(四)、种子植物：按照种子外是否有_可以分为：裸子植物、被子植物（又名_）裸子植物：根茎叶发达，种子_，没有果实和花，生殖不需要_代表：_、_、柏、_、苏铁等，银杏的白果其实是_。被子植物：具有六大器官，种子外有_包被，生殖不需要_。最_，分布最_、种类最_。水生被子植物一般有气道，陆生被子植物一般根系发

34、达 （五）、一级保护植物：_（被子植物）、_（被子植物）、_（蕨类植物）、_（裸子植物）三、认识动物的主要类群及特征：根据体内有无_构成的_分为无脊椎动物和脊椎动物（一）无脊椎动物（占动物界种数_）1、环节动物：身体由相似的_组成。代表动物：_、沙蚕、水蛭等2、软体动物：身体_ ，一般具有_ ，有肌肉足。代表动物：_、乌贼、河蚌、各种螺类等3、节肢动物主要特征：身体_、附肢也_ ；体表有_；包括_纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲。_门是最大的一个门，占动物界种数_。昆虫纲主要特征：身体分为头胸腹 ，_对足，两对_。_纲种类最多、分布最广、数量最大，是最大的一个纲；甲壳纲代表：_ 等；蛛形纲：_、蝎子

35、等 多足纲：_、马陆等（二）脊椎动物（按进化顺序排列）：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲1、鱼纲：典型水生脊椎动物：_型；体表有_；用_呼吸；用_游泳；有_，感知水流方向。名字叫鱼但不是鱼的：章鱼、鲍鱼都是_动物，甲鱼、鳄鱼是_动物，鲸鱼是_动物，娃娃鱼是_动物2、两栖纲：幼体必须在水中生活，用_呼吸；成体在潮湿陆地，用_呼吸，_辅助；_受精，生殖离不开_代表动物：蛙 、_、蝾螈 、_3、爬行动物：真正的_生动物，用_呼吸；体表被覆_，卵生。代表动物：蛇、龟、鳄、壁虎、蜥蜴4、鸟纲：流线型；_变成翼；体表有_；骨骼中空；卵生；体温恒定代表：企鹅和鸵鸟（不会飞）、鸡、鸭等5、哺乳动物的共同特点

36、：体表被覆_；生殖属于_，_；_发达。代表：鲸、白鳍豚、蝙蝠等6、我国的珍稀动物哺乳类：_（活化石）、藏羚羊、蒙古野驴、金丝猴；鸟类：_、朱鹮 爬行类：_ 两栖类：大鲵 （二级）7、脊椎动物和无脊椎动物的区别是_。四、神奇的微生物（一）、细菌：有细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质（无_）（二）、真菌：1、真菌分类：单细胞真菌（如_），多细胞真菌（如_），大型真菌（如_）2、真菌的细胞结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。无_。3、探究：霉菌生长的环境条件：喜欢_、_的环境；不需要光，需要有机物做食物4、真菌的生殖有性生殖和无性生殖（酵母菌_生殖）有毒的大型真菌：鬼笔鹅膏（三）、病毒：无_结构，

37、只有_外壳和_。不能独立生活，必须_。（四）三种微生物与人类的关系都是_五、生物多样性1、生物多样性的三个层次：_多样性(最直观 ) ； _多样性；_多样性（最外在，保护多样性从它入手） 2、生物多样性的价值：_价值（食用药用等）、_价值（调节气候、净化环境等）、_价值3、我国的生物多样性：_ 植物我国最多。4、生物多样性的面临的威胁主要体现为_。5、面临威胁的原因：最主要原因是_，导致破坏或改变动物栖息地，掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵等。6、生物多样性的保护_保护是最有效措施，就地保护主要场所是_，_四川卧龙、_可可西里 、_黑龙江扎龙、盐城大丰；_保护：补充措施。（如植物园、动

38、物园、水族馆、基因库等）加强法制教育、提高公民意识六、生物的进化：最直接的证据是_（古生物的遗体、遗物和遗迹），但化石不是唯一证据1、始祖鸟的化石说明：_。另外哺乳动物也是由_进化而来。2、古老地层（化石_）新的地层（化石_）。3、进化的规律：_；_；_；_七、达尔文的的书叫_。学说叫：_。自然界的生物普遍存在_的现象。具有_的个体（适者）容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代；而具有_的个体（不适者）则被淘汰。过程叫自然选择。起决定作用的内在因素是_，外在因素是_。长颈鹿的进化：不是为了适应环境而产生变异，而是本来就有各种变异，环境再进行选择。八、人类的起源和进化1、人、猿同祖（_）瑞典分类学家_

39、首先把人归为_纲_目。英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出_。2、人类进化的主要历程：_、能人、_、智人。南方古猿是人不是猿。人类进化历程中最关键的一个阶段是_（最早用火、狩猎、语言），最显著的一个变化是_的变化。第10单元 生物与环境是统一体一、生态系统的概念：在一定地域内，_与_相互作用所形成的统一的整体。二、生态系统的组成：_成分和_成分，_成分有阳光、空气、水土壤，生物成分有_、_和_1、食物链：生态系统中，通过_关系而形成了食物链。2、食物链一定是从_开始，到_（不被取食）结束，食物链（网）中不包括_和_。3、螳螂捕蝉,黄雀在后所构成食物链应为：_ 4、生物富集现象：指生

40、物从环境中_某种物质。 常伴随着_而发生。5、营养级：食物链中的各营养层次称为营养级。第一营养级_；第二营养级_；第三及以上营养级肉食性动物三、生态系统中的能量流动：_，_。四、生态系统中的物质循环：_，_。1、水循环：绿色植物通过_参与水循环2、碳循环：碳在无机环境与生物群落之间以_形式进行循环。碳进入生物体的途径是植物的_作用，将_转变为含_的有机物。碳离开生物体的途径是植物和动物的_作用、微生物的_作用、煤和石油的_作用，将含_的有机物转变为_。3、能量流动伴随着_。五、各种生态系统：_生态系统和_生态系统生物圈：地球上所有_及其_的总称。包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤

41、层）。_是地球上最大的生态系统。六、生态平衡：1、概念： 一定时间内，一个自然生态系统中生物_和_一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的_和_也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。 2、特点：生态平衡是一种_和_的平衡。3、生态系统本身有一定的_能力。但这种能力是_的。 一般来说，生态系统中物种越_，食物链和食物网越_，这种能力就越强。4、人工生态系统（物种_，生态不_，依赖人类维持）：如农田、城市、人工草坪生态农业（处于生态_的人工生态系统）5、可持续发展：强调_与_的协调发展，追求_和_的和谐，既满足人类各种需求，又保护环境。 七年级上生物复习第一单元 探索生命的奥秘一、制作临时玻片标

42、本：擦 ；滴 ；取 ；浸 ；盖 ；染 （识图）1、观察动物细胞滴加生理盐水 ，观察植物细胞滴清水2、将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是防止气泡的产生 3、碘液染色，在盖玻片的一侧滴另一侧吸。4、除_病毒_外，生物体都由细胞构成，_细胞_是生物体生命活动的基本单位。5、生态因素分_生物_因素和_非生物_因素。6、“杂交水稻之父”是_袁隆平_二、显微镜的结构和使用放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 成像：成的是倒像（上下左右都颠倒）调焦：先粗后细 转换镜头时，应该转动 转换器 。1、调节光线的结构有遮光器 和反光镜 。光线弱时，应选择较大的_光圈_和_凹_面反光镜。2、用于制作临时玻片标本的生物

43、材料必须是 薄而透明 的 ；对光后的视野是白亮的。3、调焦应先调节粗准焦螺旋 ，看到模糊的影像后，再进一步调节细准焦螺旋。4、要将显微镜视野中右上方细胞移到视野中央，应向_右上方_方向移动玻片。5、字母“ b”放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“q”6、放大倍数越小，看到细胞数目越多三、探索生命的方法科学探究科学探究最关键的是设计和进行实验：设置对照实验 、控制单一变量和重复实验次数。探究实验时，对照组和实验组除了实验变量不同外，其他因素应完全相同 科学探究步骤：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流第二单元 生物体的结构层次一、细胞的结构与功能：（识图）细胞壁：保护、支持 ； 细

44、胞膜：控制物质进出 ； 细胞质：生命活动的场所 细胞核：遗传信息库 ； 液泡：含有细胞液 , 与吸水、失水 有关叶绿体：光合作用合成有机物、贮存能量 ； 线粒体：呼吸 作用主要场所，分解有机物、释放能量叶绿体和线粒体属于细胞质二、五类生物的基本结构比较： 动物与植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质（线粒体）、细胞核不同点：植物细胞都有细胞壁 、（一般绿色部位有叶绿体 、成熟细胞有中央大液泡 ）。线粒体细胞壁细胞膜大液泡细胞核叶绿体(比细胞核小)线粒体(呈短杆状)人和动物细胞结构示意图细菌没有成形的细胞核 ，真菌没有叶绿体 ，病毒没有细胞结构 三、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体，植物四大组织

45、（保护组织、基本组织、输导组织、（机械组织）、分生组织 ），植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）四、人体的结构层次：细胞组织器官系统（8个）人体人体四大组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）五、生物体能够由小长大的原因是有两方面：细胞生长（体积变大）和细胞分裂（数目变多）。人体是在神经 系统和内分泌 系统的调节下成为一个整体。第三单元 生物圈中的绿色植物一、种子的结构：（识图）种子内最重要的结构是胚（新植物体幼体），植物用种子繁殖属于有性生殖 大豆种皮 和胚 ，胚由胚芽 、胚轴 、胚根 （最先突破种皮）、子叶 四部分组成胚根发育成根 ，胚芽发育成茎和叶 ，胚

46、轴发育成连接根和茎的部分 ，大豆子叶提供营养玉米种子营养储存在胚乳中受精卵（起点）胚（幼体）植物体二、种子萌发的条件1、内部条件：要有完整的 、有生命力 的胚；2、外界条件：水 、空气 、适宜的温度 将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。我们所吃的豆瓣主要来自大豆种子的子叶 ；完全浸没在水中的种子不易萌发，是缺乏空气三、根尖的结构：从下往上依次是（识图） 根冠 ：保护作用； 分生区 ：细胞分裂产生新细胞，向下形成根冠，向上形成伸长区； 伸长区 ：细胞伸长，使根尖长度增加； 成熟区 ：表皮细胞形成根毛。吸收水分和无机盐的主要部位； 四、根生长的原因有两个：分生区细胞有很强的 分裂 能力，

47、和伸长区的细胞能够迅速 伸长 五、细胞吸水失水的原理：取决于细胞内外浓度差 （识图）(1)当外界溶液浓度_小于_细胞液的浓度时，细胞吸水。(2)当外界溶液浓度_大于_细胞液的浓度时，细胞失水。 萝卜条放在高浓度盐水中时，会变软，是因为失水了；施肥过多会“烧苗”，是因为失水了。六、根对无机盐的吸收：氮肥：枝叶繁茂 磷肥：硕果累累 钾肥：茎秆健壮 。七、花的有关知识：（识图） 在一朵花中，雄蕊 （提供精子 ）和雌蕊 （提供卵细胞 ）是花的主要结构传粉：花粉从 花药 落到 雌蕊柱头 上的过程。分为 自花传粉 和 异花传粉 黄瓜是单性花，所以肯定是异花传粉受精：精子与卵细胞 相结合的过程。八、果实的结

48、构：果实由果皮和种子组成。种子由种皮和胚构成。 “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”这个谜语说的是花生，“麻屋子”是指果实中的果皮 ，由子房壁 发育而来；“红帐子”是指 种皮 ，由 珠被 发育而来；“白胖子”指的是 胚 ，由受精卵发育而来，胚是由 胚芽 、 胚轴 、胚根 和 子叶 四部分构成。 玉米粒是果实；杏仁属于种子。西瓜中有很多瓜籽，这是因为在西瓜的子房中有许多胚珠九、三大作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）（一）、光合作用原料：水、二氧化碳（CO2 ） 条件：光 场所：叶绿体 产物：有机物 、 氧气光合作用: 包括 物质 转化和 能量 转化光合作用公式：光叶绿体 二氧化碳+水 有机物+

49、氧气天竺葵实验A、暗处理 让叶片中原有的淀粉耗尽或运走B、部分遮光 形成对照 实验,变量是有没有光照C、照光 让叶片进行光合作用D、取下纸片E、酒精脱色 脱去叶绿素，以免显色不清楚，脱色方法：水浴加热酒精脱色；脱色后叶片颜色：黄白 色F、滴加碘液 鉴定淀粉的有无G、显色 遮光 部分不变蓝，未遮光 部分变蓝（实验结果）实验结论：绿叶在光下可以制造淀粉（二）、呼吸作用：呼吸作用概念：细胞利用氧，在线粒体中将有机物分解成 二氧化碳和水 ，并且将储存在有机物中的能量 释放出来。呼吸作用是生物体的共同特征。所有生物、所有活细胞都必须进行。呼吸作用的根本目的：为生命活动提供能量。袋子或瓶子密封的种子、蔬菜

50、会呼吸作用产生二氧化碳，消耗氧气。（1）产生二氧化碳鉴定方法： 用：澄清石灰水 ，现象：变浑浊 。（2）消耗氧气鉴定方法： 用：燃烧的小木条 ，现象：熄灭 。呼吸作用公式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量植物光合作用和呼吸作用量的比较：总体上：植物光合作用 呼吸作用区别项目光合作用呼吸作用部位含叶绿体的细胞所有活细胞（线粒体主要场所）与光的关系在光下才能进行昼夜都能进行气体变化吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳 物质变化合成 有机物分解有机物能量变化贮存能量释放能量联系呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用释放的能量。（三）、蒸腾

51、作用：吸收的水以水蒸气形式通过叶片的气孔 散失。植物对地球的 水循环 有促进作用。昼夜都可以进行（四）、光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用原理是要增加有机物的产量，就要加强光合作用，降低呼吸作用 1、加强光合作用：调节温室中的温度 、光照 、水分 和二氧化碳 的浓度，可以增强光合作用，增加有机物的积累。当空气中二氧化碳增加到 0.5%0.6% 时，农作物的光合作用最强。二氧化碳被称作空中肥料 ，这种方法叫气肥法 2、降低呼吸作用：减低环境温度 、适当减少氧气 供给和植物细胞的含水量 ，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。昼夜温差大，有利于白天增强光合作用制造有机物，夜晚降低呼吸作用减少有

52、机物消耗。七年级下生物复习第四单元 生物圈中的人1、人体的结构层次：细胞 、组织、器官 、系统 、人体2、人体的四大组织：上皮 组织、结缔 组织、肌肉 组织、神经 组织：3、人体在_神经系统_和_内分泌系统 _的调节之下，成为一个整体。 一、运动系统：脊椎动物的运动系统：骨 、骨骼肌 、骨连接 ，骨骼指全身的骨和骨连接 二、生殖系统：有性生殖新生命的起点是 受精卵 。（一）生殖过程1、受精：一个卵子只与一个精子结合；结合部位只能在_输卵管_2、胎儿发育场所在_子宫_内，发育约_280_天； 胎儿通过_胎盘_从母体吸取_氧气_和_养料_，排出_二氧化碳_等代谢废物。（二）青春期发育：女性比男性进

53、入青春期约_早_两年。身高体重快速增加是进入青春期的明显信号青春期的性发育包括_生殖器官_的发育和_第二性征_的发育。第二性征是指除生殖器官 外能区别性别的特征男女第二性征是在_睾丸_分泌的_雄性激素 和_卵巢_分泌的_雌性激素_刺激下表现出来的。其它器官功能发育显著三、消化系统（识图）（一）食物中的营养成分6+1： 蛋白质、脂肪、糖类 、水、无机盐 和维生素+纤维素（不能被消化和吸收）蛋白质、脂肪、糖类既是人体的 组成物质 ，又是人体内的 供能物质 。蛋白质：主要用于构成细胞。 含蛋白质丰富的食物：瘦肉、鱼、蛋、 豆、奶糖类：主要供能物质 。含糖类丰富的食物：小麦、水稻、玉米、甘蔗、甜菜、蜂

54、蜜等。脂肪：是储存能量 。含脂肪丰富的食物：猪肉、羊肉、蛋、大豆、花生等。维生素缺乏症：缺维生素A 夜盲症 缺维生素B1 脚气病缺维生素C 坏血病 缺维生素D 佝偻病（幼儿）、骨质疏松症（老人）无机盐缺乏症 ：缺钙佝偻病（幼儿）、骨质疏松症（老人）（奶类、蛋类、豆类） 缺铁缺铁性贫血。（肝、蛋、豆类) 缺碘地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）海带、紫菜、带鱼等海产品中一日食谱：合理膳食，不偏食。一日三餐的能量比为30%、40%、30% ；青少年正应多补充 糖类 以满足学习的能量，一定量的 蛋白质 以满足生长发育的需要，还应有其它各种营养。（二）消化系统的组成：消化道和消化腺消化道 ：有口腔、咽、食道

55、、胃、小肠（消化和吸收的主要场所）、大肠、肛门消化腺 ：消化腺唾液腺胃腺肝脏（在小肠外）胰 腺（在小肠外）肠腺消化液唾液胃液胆汁胰液肠液消化酶唾液淀粉酶胃蛋白酶无酶（乳化脂肪）多种酶多种酶作用部位口腔胃小肠营养成分的吸收：蛋白质、糖类、脂肪 必须消化成有小分子 后才能被吸收维生素、水、无机盐 可以直接吸收消化的类型物理性消化：食物在消化道内被咀嚼、搅拌 化学性消化：食物在消化液 （内含消化酶 ）的作用下逐步分解最大的消化腺是_肝_，分泌的消化液叫_胆汁_；不含消化酶的消化液是_胆汁_。小肠 是消化和吸收的主要场所。胃、肝和小肠的形态及功能要能识图指出来。1、淀粉开始消化的部位是_口腔_，在此处

56、参与淀粉消化的消化酶是_唾液淀粉酶_，淀粉在口腔初步被消化成麦芽糖，最终在小肠被消化成葡萄糖。2、蛋白质开始消化的部位是_胃_，最终在小肠被消化成氨基酸。3、脂肪开始消化的部位是_小肠_，最终在小肠被消化成甘油和脂肪酸。4、蛋白质、淀粉、脂肪经消化后的产物由消化道进入血液的过程叫_吸收_，这之后营养物质再通过_循环系统运输到全身各组织细胞。四、循环系统心脏的结构只有同侧心房与心室相通。心房、心室之间以及心室和动脉之间有瓣膜，瓣膜控制血液向一个方向流动。心脏不停收缩和舒张为血液循环提供动力。左心室 心脏左心房 右心室 右心房 1：识图题（1）图中的结构名称依次是左心房、左心室、右心房、右心室。（

57、2）在心脏的各结构中，心壁肌肉最厚的是2 左心室 。（3）与和连通的血管分别是6 肺静脉 和8 上、下腔静脉 ；与和连通的血管分别是7 主动脉 和5 肺动脉 。血液组成（识图）1、血浆：主要作用是运载血细胞，运输养料和废物等。2、血细胞：红细胞数量最多、体积中等、无 细胞核，运输氧气 ；白细胞数量最少、体积最大、有细胞核，吞噬病菌，血小板数量中等、体积最小、无细胞核，止血凝血血红蛋白：是一种含铁的蛋白质，容易与氧气结合，因此红细胞具有运输氧气的功能。贫血：当血液里红细胞 的数量过少，或者红细胞中血红蛋白 的含量过少时，人就会出现贫血。五、呼吸系统（识图）：包括呼吸道 和肺 。肺是气体交换的场所

58、（主要的呼吸器官）1、不论吸入还是呼出的气体最多的都是 氮气 ，呼出的气体比吸入的空气更容易使澄清的石灰水变浑浊，这说明呼出的气体中含有较多的 二氧化碳 。2、肺泡的气体交换：氧气 由肺泡到血液，二氧化碳 由血液到肺泡，血液由静脉 血变成动脉血。 3、组织里的气体交换：氧气 由血液到组织细胞，二氧化碳 由组织细胞到血液，血液由动脉 血变成静脉 血。 体温：人体内部 的温度，测量部位腋窝、口腔、直肠（最接近），发烧 既有利也有害 体温过高或过低会影响体内酶的催化作用。5、呼吸系统和消化系统共有的一个器官是 咽六、泌尿系统（识图）泌尿系统：肾形成 尿液；输尿管输送 尿液；膀胱暂时贮存 尿液；尿道排

59、出 尿液肾单位 肾的结构和功能单位。尿液的形成1.肾小球的 滤过 作用： 血液中除血细胞 和大分子蛋白质 外，其它的都进入肾小囊，形成原尿2.肾小管的重吸收 作用：原尿中全部的葡萄糖 、大部分水、部分无机盐被重新吸收，只剩少部分水、无机盐和尿素组成最终尿液，排出体外大分子蛋白质葡萄糖水无机盐尿素血浆原尿终尿3、血浆、原尿和尿液的鉴定主要看蛋白质和葡萄糖，含蛋白质多的是血浆、微量或者不含的是原尿 、没有蛋白质的是尿液 ；有葡萄糖的是血浆 和原尿 、没有的是尿液 。尿素在血浆、原尿和尿液中都有，但浓度在尿液中最大、数值最高。4、尿液中出现大分子蛋白质、红细胞，说明肾小球病变；在原尿中有葡萄糖而在尿

60、液中却没有，说明肾小管具有 重吸收 作用；尿素在尿液中浓度升高是因为大部分的水被重吸收。尿液中出现葡萄糖，可能患有 糖尿 病，原因是体内 胰岛素 分泌不足；尿液中出现葡萄糖也可能是肾小管病变或者一次吃糖过多。七、人体内废物排出的途径：1、人体废物排出体外的方式一般有两种，即排泄和排遗。A、排泄：将人体代谢的终产物(二氧化碳、无机盐、尿素、水)排出体外。通过呼吸系统、泌尿系统、皮肤排出B、排遗：时将未消化的食物残渣等排出体外的过程。通过消化系统排出八、内分泌系统（1）甲状腺激素（甲状腺分泌）：幼年时分泌不足呆小症 分泌过多甲亢成年人（食物中缺碘导致）分泌不足地方性甲状腺肿大（俗称大脖子病）（2）