2022年中国雅趣文化-

1、中国雅趣文化一、课程背景传统文化是我们的文化母体,这儿有我们的精神家园,它是我们的根, 无论到了什么时代,我们都需要它的滋养；中华民族文化,积千年之精华,博大精深,根深蒂固,是中华民族精神的主要载体；中华民族五千年来的聪明、风骨、胸怀和操守都已经融入其中,它记载着前人的文化传统和思想情感,然而,它浩如烟海,我们即便皓首穷经,也只能窥其一斑；我们可以查找几个“ 支点” ,以便于找到几个突破口,对我们的民族文化作较深的讨论和探索,使我们对中国的传统文化有一个系统的明白和熟悉,让那些积淀着聪明结晶、映射着理性光辉、 浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的文化传统熏染我们的灵魂,从而加深我们的文化底蕴,提升

2、我们的品性灵气,进而陶冶性情,加强修养,丰富思想,培育优秀品质,树立民族骄傲感,在我们灵魂深处,夯筑起民族文化殿堂的基础；二、课程理念随着训练教学改革的深化,关注同学的质疑才能和探究才能,以同学为本的教学思路成为提高同学综合素养的要著；教学是一个过程, 而非一个点； 教学要关注的是明白同学需要什么, 而非先入为主地灌输什么；课堂要给同学一个发觉的机会,这是老师讲解和同学认知的动身点；同学的视野开阔了,积淀深厚了,才能厚积薄发；在我们民族文化中,有许多东西已经浸润了我们的血脉,并且随着时代的进展,岁月的更迭越来越焕发出绚丽的光荣,在我们的思想上、头脑里,生活中,影响着我们的思维习惯和生活方式,成

3、为炎黄子孙永久的印记；例如,玉文化、食文化、扇文化,已成为我们生活中必不行少的一部分；通过这几个“ 支点 ” 窥视中华传统文化之一斑,可以为更深化、更全面地探究这方面的内容起到抛砖引玉的作用；三、课程目标1抓住中国雅趣文化的民族文化内涵,引导同学从玉文化、饮食文化、扇文化几个方面研究中国的文化传统,加深对中华民族传统文化内涵的懂得；2激发同学喜爱民族文化的情感,增强同学的民族骄傲感；3提高同学对民族传统文化的懂得和认同度；4在明白、讨论民族文化传统的过程中强化同学懂得、传播民族文化的责任感和使命感；5培育同学良好的阅读习惯和较强的艺术鉴赏力；四、课程支配 本课程分三个阶段进行：第一阶段：华夏盛

4、宴中国古代的饮食文化 其次阶段：独具一格的扇文化 第三阶段：神奇辉煌的中国古代玉文化 五、课程方法 本课程属于拓展型课程；1以每一个小主题为支点,讨论相关文化传统,鉴赏相关作品,探究其民族 文化的渊源以及对现代生活的影响；2生僻和艰涩难懂的文字采纳老师讲解和读译文相结合的方式；3展现图片、播放专题录象；4以图文并茂的形式开展鉴赏活动；六、教学总方案 每项内容的教学时间为一学期；每项内容分为如干个小主题,老师作示范,然后有针对 性地指导同学从相关文字出处、图片编号、图片编号、相关网址链接、鉴赏性文章的标题及 作者几方面按步骤、分小组探究, 每一大项内容完成后举办各小组学术报告会、图片展和鉴 赏性

5、文章的评比和展现；上课时间教学内容相关文图片相关网鉴赏性文章标2022 年 3 月华夏盛宴 中国古代的字出处编号址链接题及作者饮食文化2022 年 4 月 摇荡生风独具一格的 扇文化2022 年 5 月 神奇辉煌中国古代玉 文化2022 年 6 月 安得广厦古代“ 居”文化2022 年 9 月 品 性 高 洁 岁 寒 三 友“ 精神” 象征文化2022 年 10 月 举世无双中国瓷器文化2022 年 11 月 祖国珍宝景泰蓝文化七、课程评判1评判内容（包括日常活动评判、实践活动评判、探究学习活动评判、成果评判等）；2评判方法采纳百分制与等第制相结合的方法,注意过程评判, 关注同学的探究精神和严谨的学习态度；对每一大项内容作综合评判（书面作业评判占四成,探究和实践活动评判占六成）；