工商管理国际化预备总裁

1、工商管理国际化预备总裁高级研修班项目介绍会8/15/20221浙江大学继续教育学院介绍 浙江大学是全国教育部直属的全国重点大学，是一所基础坚实、实力雄厚、特色鲜明具有国内一流水平，在国际上有较大影响的中国著名高等学府。是国家“985”工程重点建设的九所重点大学之一。 学校位于杭州，设玉泉、西溪、华家池、之江、紫金港五个校区，占地面积5平方公里，校园依山傍水、环境幽雅、景色宜人，与西湖美景交相呼应，是治学成才的理想之地。 浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、国防科学十二大门类，设有22个学院、110个本科专业、264个硕士学位学科、181个

2、博士学位学科，并在39个一级学科建立了博士后流动站，学校现有国家重点学科24个、国家重点（专业）实验室12个，国家工程（技术）研究中心5个、普通高校人文社会科学重点研究基地2个，国家建设人才培养基地和课程教学基地14个。国家大学生文化素质教育基地1个。学校现有全日制在校学生42000余人。其中博士研究生5500余人、硕士研究生11200余人、本科生25000余人、留学生1000人。浙江大学师资力量雄厚，拥有一支两院院士为中坚、以知名学者为学科带头人的整体素质高、机构合理的师资队伍，其中两院院士20人、博士生导师815余人、教授、副教授3400余人，他们中既有蜚声中外、在学术界有重大影响的专家学

3、者，又有造诣精深、成绩卓著中青年学术带头人，另外还聘请了数百名国内外著名学者、专家兼任学校的导师与客坐教授。 8/15/20222浙江大学继续教育学院 学校基于“知识、能力、素质”具佳的人才培养目标，按照“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念，实行厚基础、宽口径、复合型人才培养和英才教育。 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家前进永不衰竭的动力”，经历110周年发展历程的浙江大学，坚持“求是创新”的校风，沿着“研究型、综合型、创新型”的方向向世界一流大学迈进，浙江大学致力于为人类文明和国际科技文化的发展作出应有的贡献。 浙江大学历来重视继续教育事业，把继续教育作为学校办学三大功能之

4、一，纳入总体规划，使全校继续教育、成人教育、现代远程教育、职业技术教育得到了快速的发展，形成了鲜明的办学特色，在各自的领域占有重要的地位。浙江大学继续教育学院（成人教育学院、远程教育学院、职业技术教育学院）是全校继续教育、远程教育、成人学历教育及职业技术教育的重要办学机构。 多年来，浙江大学继续教育在服务地方经济发展和人才强国战略方面发挥了重要的作用。学校曾先后同国家有关部委、大中型企业、地方政府合作共建了17个继续教育培训基地，开发了260余个继续教育项目，每年为社会提供3万余人次的高层次继续教育培训，为国家培养了大批社会经济建设急需的高、中级管理和科技人才，尤其在参与西部大开发和中部崛起战

5、略活动中，为贵州、新疆、湖南、云南、内蒙古等十五个省市自治区培养政府、企业高级管理人才和高级专业技术人才，受到教育部和社会的充分肯定。 浙江大学是我国首批开展现代远程教育试点的四所高校之一，自1998年开始招生以来，建立了基于卫星网、互联网、数字宽带网和有线电视网等天地合一、多网集成的分布式远程教育综合运行平台，形成了独具特色的现代远程教育教学和管理模式，培养出了我国最早的远程教育本科毕业生。依托浙江大学学科优势和分布在全国18个省市的129个远程教育校外学习中心，形成了以高起本、专升本为主的理、工、医、文、管、法、农等多学科的网上人才培养基地，目前在读学历教育学生4万余人。 8/15/202

6、23浙江大学继续教育学院 民营企业接班人的选定与培养 温州人是被四种文化熏陶长大的，山地文化让温州人特别能吃苦；海洋文化让温州人敢冒险；移民文化让温州人很团结；重商文化则使温州人好经商。“艰苦创业、百折不饶、走南闯北，精明务实、敢闯、敢冒、敢为天下先”。温州人将温州精神播撒到全国甚至世界各地，创造了一个个令世人瞩目。 浙江民营企业的成功，很重要的一条是以血缘、亲缘、地缘为纽带，在全国织就了一张宽广的不断向世界扩张的商业网络，这张大网得以小商品行销天下。据2006年温州国民经济和发展统计公报显示全市工业企业139998家，其中国有企业和集体所有制企业600家，工业总产值中私有企业占95.5%，外

7、贸出口额占了95%以上，就业人口占90%以上。挤身全国民营企业500强的有27家，企业集团180家，很多民营企业的规模向现代化、集团化、大型化发展，产品趋高档化发展，不少行业还形成了高度品牌积聚的群体，温州成了培养优秀民营企业的摇篮，奥康、红蜻蜓、报喜鸟、庄吉、德利西等著名品牌都在温州成长壮大。 没有民营经济就没有温州的今天。 8/15/20224浙江大学继续教育学院 中国人有个传统的认识每20年左右算是一代人，上世纪80年代中期被成为中国企业创业的黄金时期，当今活跃在国内各个行业第一阵营的企业有相当大的一部分都在那个时代艰难创业，逐步积累和成长，算来已经整整经历一代人了。如今，第一代创业者已

8、面临逐步推出企业舞台，这些企业也同时面对着一个前所未有的新问题：如何顺利实现企业领导者的传承并保持企业的平稳发展，缘于中国的特殊国情，民营企业的创立者一般来说他们同时也是家族和家族企业的领头人，在选定自己接班人的问题上有相当大自主决策权，对接班人的选定和培养考验着他们的智慧，民营企业领导人的传承问题复杂而又艰巨。健力宝、三九、伊力等企业发生的事情，“59岁现象”的一再重演，不断提醒我们必须正视这个问题。 中国有个说法叫“富不过三代”。实际上家族企业的世代传承是一个世界性难题，在美国，家族企业在第二代能够存在的只有30%，到第三代还存在的只有12%，到第四代及第四代以后依然存在的只有3%。葡萄牙

9、有“富裕农民贵族儿子穷孙子的说法”，西班牙也有“酒店老板，儿子富人，孙子讨饭”的说法，德国有三个词“创造，继承、毁灭”，也用来代表三代人的命运。许多风光无限的家族企业在换代以后黯然失色，甚至分崩离析，无不另人扼腕叹息，因此如何解决民营企业权利交接中的矛盾，顺利完成企业的传承一直是国内外企业界和学术界研究的重要课题。 一般来说民营企业继承人的产生途径主要有三种：内部培养、外部选择、子承父业。 8/15/20225浙江大学继续教育学院 1、内部培养即培养企业内部有能力也值得信任的人士接班，经典著作从优秀到卓越一书中指出大多数成功的继承计划都是有公司内部人接班。比如麦当劳。 2、外部选择即从企业外部

10、寻找职业经理人，内部培养虽然有很多优点，但不是尽善尽美，与外部广阔的人才市场相比，公司内部的人才实在是沧海一粟。当自己公司里没有具备合适的人才，外部选择是个明智的做法。 3、子承父业即培养自己的后代来接班，世界范围内子承父业一直是家族企业的主要传承模式。就目前情况来说子承父业更是国内代际传承的必由之路，只不过国外现代企业制度发展的比较成熟，所有权和经营权分离，企业的继承人不一定插手企业的经营业务。而在中国，由于法律、职业经理人市场、现代企业制度等都不成熟，子承父业后既继承了所有权也继承了经营权。 子承父业历来是浙江民营企业的首选，但是目前，浙江中小民营企业和个体工商户中有不少老板的子女不乐意接

11、班或对接班存在为难情绪，这种现象在浙江民营经济发达的温州、台州、义乌等地已呈现普遍趋势。如何破解这一难题已经成为了一个全新的课题，放到了我们的议事日程之中。8/15/20226浙江大学继续教育学院 正泰集团董事长南存辉为解决企业接班人而忧虑，2004年春，在浙江民营企业CEO圆桌会议上，他透露了集团关于接班人问题的新创造设立“败家子基金”，由基金来养那些不成器的败家子，比南存辉更苦恼的还有重庆力帆董事长尹明善和鄂尔多斯董事长王临祥他们的后代不能来接班，面临着后继无人的难题。 客观理性的分析民营企业继承者的培养是个十分重要的历史性问题，这对民营企业的可持续发展，对多种经济成分并存的当今中国生产力

12、的稳健推进有着不容忽视的意义。民营企业的发展不仅是一个企业内部的问题，更是一个重大的社会问题。面对世界经济一体化与科学技术的突飞猛进，中国要真正跻身与世界强国之林，务必全方位的推进民族先进生产力的发展，民营经济作为当今中国生产力的重要组成部分，具有举足轻重的地位。浙江大学责无旁贷地要为民营企业继承者的人格塑造、知识传授、能力培养作出应有的奉献。8/15/20227浙江大学继续教育学院项目背景 中国民营企业家在考虑继承问题时，首先考虑的是通过子承父业的模式进行，这和中国几千年的文化传统有关；也与中国法律环境不完善、职业经理人市场不成熟有关。客观理性的分析民营企业继承者的培养是个十分重要的历史性问

13、题，这对民营企业的可持续发展，对多种经济成分并存的当今中国生产力稳健推进有着不容忽视的意义。民营企业的发展不仅是一个企业内部的问题，更是一个重大的社会问题。 胡润做的一项统计表明，未来10-20年将是中国民间财富从第一代创业者转向第二代的高峰期。浙商研究会针对浙商接班人问题做了调查，浙江民营企业中有80以上的家族企业面临着接班难题。毋庸讳言，对于发展时间相对较短，无论是内部管理还是外部环境都相对不成熟的中国企业来说，如何培养企业接班人显然是民营企业家需要解决的问题。浙江大学地处全国民营企业最发达地区，对民营企业发展研究具备天时地利的优势，历年来在民营企业发展壮大中发挥了不可估量的作用。为更进一

14、步服务于民营企业、促进民营企业的发展，秉承“教育服务于社会、服务于未来”的理念，经充分调查研究决定推出浙江大学工商管理国际化预备总裁高级研修班。8/15/20228浙江大学继续教育学院教学特色 浙江大学工商管理国际化预备总裁高级研修班紧紧围绕全方位培养民营企业“接班人”的主题，以EMBA骨干课程为核心，并精心安排了经营战略模块、管理实践模块、卓越领导力模块的系列经典讲座，同时安排了时事论坛、企业考察、创业实践、拓展训练、远程学历教育等教育方式。整体课程设置融中西方管理理论与实践为一体，突出中国传统文化对现代管理的不可替代的重要作用，项目高起点高定位，具有前瞻性、创新性和实战性，依托浙江大学雄厚

15、的师资力量，汇聚国内外一流的教学资源，促进学习者观念更新、理论升华与素质完善，课程在师生互动中拓展创新经营理念、探索当今与未来民营企业发展的新路子；并针对企业经营管理中比较集中的战略、管理、营销与领导力等方面问题进行研讨；针对实际操作能力展开实践训练，从而达到竞争潜能的深层次开发，实现自我能力增值与企业竞争力增强，为企业的发展储备经营智慧，以适应“中国创造”时代的机遇与挑战。 8/15/20229浙江大学继续教育学院学习对象 1、大专以上学历或优秀高中毕业生的民营企业家子女、亲属子女；2、大专以上学历或优秀高中毕业生，立志于进入民营企业高级管理层的年轻一代。3、大专以上学历或优秀高中毕业生，准

16、备自主创业的年轻一代8/15/202210浙江大学继续教育学院学员收获1、分享知名教授、企业家的研究成果和经验，学员完成学业后享受浙大校友待遇；2、结识更多的专家学者与未来的企业总裁，为今后自己打拼天下时积累人脉资源。3、在参加工商管理高级研修的同时也可通过远程教育获得大学学历。8/15/202211浙江大学继续教育学院 核心课程1、 商务英语 2、 国学3、 管理心理学 4、 经济学原理 5、 企业战略管理 6、 市场营销管理7、 企业财务管理 8、 企业投融资管理9、 人力资源管理 10、财政税务学11、国际金融 12、国际商务13、商法 14、商业情报运用15、风险与危机管理8/15/2

17、02212浙江大学继续教育学院主题讲座经营战略模块：国际经济和全球发展战略 企业战略与创新管理 浙江经济和民营企业发展战略 市场分析与营销战略管理 企业资本管理 管理实践模块：企业伦理与企业文化 现代人力资源与团队建设 财务分析与管理 准确纳税与税务筹划 企业法律实务 国际贸易实务 中国传统文化和现代企业管理 卓越领导力模块： 卓越领导的管理艺术 管理者的心理构架 孙子兵法与现代管理 国学讲堂 8/15/202213浙江大学继续教育学院姚先国 浙江大学公共管理学院院长、教授、博导张旭昆 浙江大学经济学院教授、博导，全国企业数量经 济学会理事长叶 航 浙江大学跨学科中心主任，经济学院教授罗卫东

18、浙江大学经济学院教授、博导、浙江大学人文社 科处处长。余潇枫浙江大学MPA教育中心主任、教授、博导、浙大企业成 长研究中心副主任。项保华 复旦大学/浙江大学教授、博导、赵 伟 浙大经济学院教授、博导、浙大国际经济研究所所长。鲁柏祥浙江大学管理学院 管理学专家。 褚良才浙江大学教授，浙江大学孙子兵法研究专家，全国高校 孙子兵法研究会会长。 名师名家 8/15/202214浙江大学继续教育学院郑全全 浙大理学院教授、博导，省行为科学学会副会长、社会心理学会 副会长周明初 浙江大学人文学院教授、博导。王维安 浙江大学经济学院教授、博导，金融研究所所长，省国际金融学会常 务理事。陈国裕 浙江大学法学院

19、副教授、省领导科学协会秘书长、行政管理培训中心 副主任。戴侣红 中国科协商业竞争情报学会秘书长、高级经济师、高级商业情报师。戴静忠 浙江省财政厅原办公室主任、浙江之江税务所、会计所、评估所主任。沈 华 高级税务师、浙江省国税局稽查局局长。黄步琪 浙江大学法学院思想政治教育系德育室主任、副教授。黄华新 浙大人文学院副院长、浙江大学科技与文化研究所、省逻辑学会会长沈志坤浙江大学法学院教师、浙江省律师协会民商法委员会会员、知名律师。戚 译 浙江大学营销管理研究所副所长、浙大管理学院副教授、硕导。 吴 光 省社会科学院，研究员，省文史馆员，省儒学学会副会长兼秘书长。 张仁寿 浙江工商大学副校长、教授，浙江大学兼职博导。 8/15/2