用尊重和赏识的方法平等对待学生

1、Word - 4 -用尊重和赏识的方法平等对待学生| By: 19张强 大家都知道，国家大力倡导构建和睦社会，和睦的社会关系是人们正常生产和生活的重要保障。同样，我们的数学课堂也要构建和睦的师生关系，课堂教学是师生共同互动的过程，二者缺一不行，要想建立和睦的师生关系，那就要敬重和赏识同学。在过去传统的课堂教学中，教师只重视教而轻蔑学，教师动不动就奚落挖苦同学，有些甚至打骂同学，师生关系向来搞得很紧急，这样严峻打击了同学的乐观性和主动性，严峻抹杀了同学在课堂中的主体地位，教导教学质量很难得到保障。在全面推动课堂教学改革的今日，提高同学的核心素质和提升教导教学质量成为课堂教学的主要任务。闻名的教导

2、家陶行知教师曾经说过，在你耻笑的同学中就有爱迪生，这句话告知我们不应用不正值的办法对待同学，而应用敬重和赏识的办法平等对待同学，惟独这样，才干建立和睦的师生关系，教师的教导教学质量和同学的学习能力、核心素质才干得到显然的提高。所以，我说：敬重，是同学核心素质提高的基石。一、首先要敬重同学的个体差异因为先天的遗传因素影响；家庭的教导方式不同；后天的学习条件、学习环境不同；所以同学在学习时难免会产生一定的个体差异。详细表现为：有些同学智力因素很好，学习习惯也很好；有些学生智力因素也不错，但学习习惯不可；有些同学智力因素不好，但学习习惯不错；还有一部分同学智力因素和学习习惯都不好。这样，年级中自然而

3、然的就会有优等生、中等生和后进生，这就要求教师在课堂教学中不能采纳一刀切的教学方式，而应该采取分层教学。比如优等生，在完成基础学问的同时，还要完成拓展题和延申题，这样才干使优等生真正吃饱，优等生才有更大的爱好，在课堂中，他们才不感到乏味，才干真正提高他们的学习能力与核心素质；对于中等生，在完成基础学问的同时，还要重视他们逆向思维能力的培养，这样他们的基本技能和数学素质也能有较大的提高，他们才会有吃好的感觉；而对于后进生，只要求他们把握比较深奥的学问和最基本的技能，他们才会有吃了的感觉。这样分层教学，不同层次的同学在课堂中都感觉到很充实，学习爱好更深厚了，干劲更充沛了，教师的课堂教学就更高效了。

4、二、第二要擅长发觉同学的优点和闪光点大家都知道，每个同学在各方面表现的才干是不一样的，每个同学都有他的优点和闪光点。例如有些同学拾金不昧，我们班有个男学生有一次捡到五十元钱，他主动把捡来的钱上交给我，我把这个状况汇报给大队辅导员，并很快找到丢钱的同学，把钱物归原主，为此小学在全体同学早操时还给捡钱的这个男生颁发了奖状，学生们都用艳羡的眼光看着他，他兴奋坏了！有些学生学习成果很好，可是他们从不自豪，他们还通过课余时光协助学习有困难的同学解决问题，他们的做法受到全体师生的赞许。有些同学体育才干表现很好，有一次我班有个女生在全镇同学运动会上表现突出，她参与800米竞赛，刚开头她没有发力，只是跟在第一

5、方阵的后面，她跑得节奏很好，表情也很放松，在最后100米冲刺时，她加速跑得很快，逐渐超越前面的同学，最后荣获全镇第一名的好成果，为我校挣得了荣誉！有些同学特殊喜爱劳动，他们总喜爱协助教师整理讲桌，主动捡拾教室里和走廊的垃圾并送到垃圾桶里，她们总是把教室和走廊打扫得干整洁净，让大家在舒服的环境里学习，这是多么让人满意的感觉！我们班里还有几个小画家，在出黑板报时，她们大显身手，很快协助教师完成图文并茂的高质量的黑板报，在黑板报评选中，我班屡次受到校领导的好评！假如教师能够借助这些同学的表现因势利导，发扬特长，改正缺点，我想每个同学在学习数学方面都能够走得更久，走得更远！让我们每个教师都能对同学多一

6、份理解和敬重；多一份接纳和包容；多一份关注和体悟；多一份关怀和呵护；让囫囵小学弥漫爱和微笑；我们还何愁提高同学的数学学习能力和数学核心素质呢！三、我们还要有一颗相信和宽容之心相信和宽容是敬重同学的最重要的体现。我们在工作中要相信同学，比如，我把早上的卫生工作就交给班长来支配，哪个同学摆桌子，哪个同学收拾讲桌，哪个同学擦黑板，哪个同学擦墙砖，哪个同学擦扶手，哪些同学扫地，哪个同学收拾卫生工具，她都能支配得井井有条，她工作负责，有条不紊，教师每次在晨会上都会表扬她，她学习也越来越有劲了。可见彼此相信有着无穷无尽的力气！在学习方面，有些同学学习成果取得较大的长进，我就给他发学习长进奖；有些同学取得点

7、滴长进，我也毫不吝啬，一个赞许的目光，一个会意的微笑，一个体贴的摩挲，同学无不感到相信亲切，这样教师和同学之间关系十分和睦融洽，同学都能够自觉、乐观、主动的学习。有一次，在我上数学课时，有个同学偷偷地玩魔方玩具，我并没有大声呵斥他，更没有没收他的玩具，我只是轻轻摩挲一下他的头，我问他，我们班哪些同学上课表现很突出，他很快收起玩具，主动坐好仔细听讲，我微笑着点点头，下课后，我找这位学生谈心，我说我也很喜爱玩魔方，我拿出魔方，让同学打乱，我动作熟练，很快把魔方复位，同学露出一脸的惊诧，我说你只要仔细学习，发觉了其中的逻辑，你也能做到，同学羞愧地低下了头。由此可见，师生之间互相相信，互相敬重，是多么的重要。教师要多一份相信，多一份宽容，多一份理解，同学才干越发乐观主动、加倍努力地学习，数学课堂才干越发高效！