关于民办学校进一步发展的一点点深思

1、Word - 3 -关于民办学校进一步发展的一点点深思育英小学，周小静，作为一名民办小学的一线教师，亲眼目睹，亲身经受了我们小学的建校，进展，到今日的稳固。点点滴滴，颇有感受。 对于民办小学，生源向来来就像领导说的那样，是我们生存的根源。起初我也这样认为。但是七八年以后，我却感到怀疑。 曾经在一次民意调查中，领导让大家把小学进展的规划和建议发给领导指定的邮箱，我记得我写了八条，（虽然没有收到回信）今日回顾，仍想坚持一二。 首先是办学特色。站在家长们的角度，孩子的成长不仅仅是为了习得学问和文化，更想让孩子有一个美妙的将来。所以我们作为教导者，作为办学方，我们小学的办学理念从根本上，从长远性上很符

2、合家长们的期望。但是我们在特色上还是有提高空间的。比如我们小学现在的清北班就很受部分对孩子学习有较高期盼的家长伴侣们青睐。可是部分偏科特殊严峻，或者数理化特殊差的同学呢？作业一线老师，我深有体味，这部分孩子，家长和教师也都没少下功夫，可是静待未必花开，努力却结果难。倘若我们有针对性地开展体音美特色教导，从这些个方面挖掘这部分孩子的潜能会怎么样呢？ 有道是无心插柳柳成荫，有心栽花花不开。记得有一位教导家说过，每一个孩子都有他闪光的地方。文化课不怎么好的孩子，体音美优秀的大有人在。所以我校假如再开设一些体音美方面的特色课程，一方面既能够解决部分后进去厌学的现象，另一方面向有特别兴趣的孩子来讲也是极

3、好的进修渠道！同时在招生时也是一大亮点。正所谓是百花齐放春满园。小学的特色课多了正巧可以满足不同家长对孩子成长的不同要求。而且我们小学老师队伍中衰老者较多，卧虎藏龙，身怀特技者也无数。特色办学利好很大。 第二是教导分工要细化详细，专业要对口。我始终认为教导就像春风细雨一样，渐渐的滋润才干找到感觉。时光久了，自会于无声听惊雷，于持之以恒下开鲜花。同样一个班级，一门学科，悟的久了，自然会透彻明白，所谓的重难点，常考点固然会了然于胸。夸学科教导，再怎么勤奋好学也需要一个时光的沉淀。更何况专业学问的深度和广度根本就不是一朝一夕可以讨论得好的！繁而杂的工作带来的不仅仅是琐碎和忙碌的身影，以及怨声载道的戾

4、气，更是不断的怠工和敷衍。比如同学信息的统计，每学期所添加的新生人数其实很有限，招生考试的时候就可以完完整整的添加完毕，可是开学一个月了，班主任还在不厌其烦地一遍又一遍地向各部门汇报同学信息，而不是已经着手了解新生的学习状况和生活状况，以及学习支配等等。人的精力是有限的，顾此失彼是常态，两全其美是幻想。细化分工，专业到人，一个点做好了就是优秀，就是胜利！ 最后，我想说一个优秀民办小学的脱颖而出，离不开这个平台的不断升级。更离不开众人拾柴火焰高的团队合作。平台的升级将为有志之士搭建不断进取的阶梯。打开多个深化的，系统的，多层次多方位学习窗口。同样一个精诚合作的团队也会在岁月的打磨中变得锐不行档，

5、坚不行摧。究竟个人的力气是渺小的，集体的力气是强大的。比如集体备课，备的不应当是形式，而且一节活灵便现的观摩课。好与坏是在改进中出生的，不是一己的想象和杜撰。更不墙边草的一边倒，或者一言堂的随声附和。没有批判和催促，就没有长进和提高。懈怠和敷衍就会滋生和扩散。好的集体就是一个暖和的大家庭，既有彼此的鼓舞和支持，也有互相的监督和带动。一荣俱荣，一损俱损是我们的利益观，一人有难八方支援是我们的恩情观，一人讲课多人指点就应当是我们上课观。好的集体才会让人更好的成长！不分派，不发枝，心往一处想，劲往一处使，团结力气大。有人说，离开了平台你什么都不是。抓住机遇的人必然是知恩图报热爱集体，有大局观的人！让优秀者去带出一个优秀的团队，才是更大的优秀，最大的胜利！单单只是不停地表扬一个优秀者，只怕会冷落了他人心，又不当心懈怠了优秀者的乐观性。要知道独乐乐，不如众乐乐啊！ 人生相聚就是缘，借助我们小学的这个平台，我们站在教导的第一线，除了陪伴每一届的莘莘学子，我们这些同仁们也正陪伴着彼此，幸福的是我们可以一起工作