基础俄语 大学课程教案

1、PAGE PAGE 58大学课程教案基础俄语章节名称： 11 1 教学重点： , , 教学难点： ,:1.名词的复数2. 3. , , ，4. ! 名词的复数 单数和复数 主格（1格）属格（2格）与格（3格）宾格（4格）工具格（5格）前置格（6格）名词原型即是单数,名词变复数有几种情况辅音字母 + , 变 - , 变- 变- , 变- , 变 , 变 , 变- 1辅音 , , , , , 不能与, , 相拼，而能与, , 相拼，因此在这些字母后只能写 *2特殊!- - 2. 中性不变化中性不变化 3. , , ，4. 课后作业： 1,2, , , :教学后记：章节名称： 12 1 教学重点：,

2、 , 教学难点：1.人称代词 2. 3. , , ，4. !( )把名词变成复数形式, , , , , , , , , , , , , , , , , , , 1.人称代词俄语中的人称代词用来代替人或事物，有三个人称和单、复数的区别： 单数复数第一人称 （我） （我们）第二人称（你）（你们，您）第三人称（他），（她），（它）（他们，它们，她们）第一、二人称代词一般用来代替动物名词。第三人称代词则既可以代替动物名词， 也可以代替非动物名词。单数第三人称代词根据所要代替的名词的性来使用2. , , , 3. , , 4. 课后作业： , , : , 教学后记：章节名称： 13 1 教学重点：, ,

3、 教学难点：1.代词的性和复数2. 3. , , ，4. ! 1.代词的性和复数 代词俄语的代词包括人称代词、疑问代词、物主代词、指示代词。.物主代词和疑问代词的性 必须和所修饰的名词保持性、数、格的一致 .疑问代词 的性.指示代词的性, , , 指示代词, , , 有性、数的变化，与名词连用时要与名词的性、数保持一致，在句中作定语，相当于汉语的“这个”，“这位”，“这些”等。指示代词用作主语时没有性、数的变化。相当于汉语“这是”。指示代词和限定代词的性和数 , , , , , , , , 2. 3. , , 4. , , , , , , : : ? (, , ) ? . ? , . ? ?.

4、将下列对话译成俄语。这是谁？她是我的姨妈。这是谁的信？这是你的信。你的妈妈是老师吗？是的她是老师。翻译并把词组变复数 课后作业： 6-10, , :教学后记：章节名称： 14 1 教学重点：, , 教学难点：1. 2. 3. , , ，4. 1.! ? 将句子译成汉语1 .2 4.3 , .4 , .5 . .用形容词的适当形式与名词构成词组 () 2. () 3. () 4. () 2. 3. , , 4. 11,12课后作业： 11, , :教学后记：章节名称： 15 1 教学重点： , ,教学难点：:1. :2. 3. : 4. ! 将括号里的词构成适当的形式 _() , _(). _(

5、) ._() _()._() ,_() _(), ._() , , _() .2. 3. : 4. 13 , , , , , , . , , 课后作业： 14-16, , : . : 教学后记：章节名称： 21 1 教学重点： , , 教学难点： ,:1. 主语和谓语2. 3. , , ，5. ! : , ,. , _. 1.主语和谓语 句子的主要成分指的是主语和谓语,他们是句子的基础。主语 表示句中所谈的人和事物。回答 ? 的问题。通常用第一格名词，人称代词来表示。有时可用其他词类、词组来表示。 _ . . (名词) . （代词） . （代词） .（形容词） 谓语（）表示主体发出什么行为,处

6、于什么状态或说明主体是谁，什么样子。回答 ? ? ? ? 等问题。如： ? . ( ?) . ( ?) . ( ?)2. 3. , , 4. 课后作业： 3 . , :教学后记：章节名称： 22 1 教学重点：, , 教学难点：1.动词的现在时、动词第一式变位2. 3. , , ，4. !( )- - 1.动词第一变位法俄语动词按人称和数的变化而变位，动词的原始形式称作动词不定式。 俄语动词变化的部分称作动词人称词尾。根据动词人称词尾变化规律的不同，可以分为第一变位法和第二变位法。第三人称代词根据所要代替的名词的性来使用。数人 称第 一 变 位 法单 数第一人称 （）第二人称 （）第三人称（，

7、）（元音字母）-，（辅音字母）-（-）-（-）复 数第一人称 （）第二人称 （）第三人称 （）-（-）-（-）（元音字母）-，（辅音字母）-以,- ,-结尾的动词，去掉结尾，如果最后是元音，就分别加人称词尾 -, - , -, -, -, -如果最后是辅音，就分别加人称词尾 -, -, -, -, -, - 去掉词尾后面是元音字母的，按下面变化： - - / - - - - 去掉词尾后面是辅音字母的，按下面变化： - - / - - - -1) 大部分以-, -, -,结尾的动词 , 2) 以 -, -, -, 结尾的动词 , , 3) 以 -, -, -, 结尾的动词 , , ,4) 以-,

8、 -, -, -, -, 结尾的动词, , , ,以结尾属于第一式变位法的动词2. ,: . . ? . , , , , : , , ? . . , . , , ,3. , , 4. 1课后作业： 2, 3 . : , 教学后记：章节名称： 23 1 教学重点：, , 教学难点：1.定语2. 3. , , 4. ! 将下列动词变位 定语:()一致定语( ) 非一致定语( )一致定语由形容词，物主代词，指示代词表示，与被修饰词性、数、格保持一致。 . .非一致定语有名词第二格，第三人称物主代词来表示。 . .2. , , , . ? ? . ? . , , , , , . , , , , , ,

9、 , 3. , , 4. 课后作业： 3, : .教学后记：章节名称： 24 1 教学重点：, , 教学难点：1.副词2. 3. , , 4. ! ? 副词：不变化词类。和动词、形容词、副词连用，表示时间、处所、行为方法和特征程度等，回答 ? ? ? 等问题。 , , , , , , .2. . . .3. , , 4. 7,8!1 .2 .3 , .4 , .5 .6 .课后作业： 9, : .教学后记：章节名称： 25 1 教学重点： , ,教学难点：1. :2. 3. : 4. ! 你们在读什么？我们在读课文。 她在读什么杂志？她在读新杂志“中国”他在做什么？他在读课文。 你的爸爸在哪里

10、工作？我的爸爸在学院工作。2. 3. : 4. 13翻译下列句子你在做什么？我读课文。他在做什么？他读杂志。他们在做什么？他们在做练习。谁在读杂志？弟弟在读杂志。课后作业： 10,11 . : 教学后记：章节名称： 31 1 教学重点： , , 教学难点： ,:1. 2. 3. , , 5. ! ( 2 )一. 动词第二变位法：数人 称变 位 法第 二 变 位 法单 数第一人称 （）第二人称 （）第三人称 （，）-，（唏音）- -复 数第一人称 （）第二人称 （）第三人称 （）-（元音字母）-，（唏音）-以结尾的动词，去掉结尾，分别加人称词尾-,- , , , , ，如果最后是辅音， 就分别加

11、词尾 , , , , , .- 去掉词尾（本词为-）后是元音字母的，按下面变化： - - / - - - -去掉词尾（本词为-）后是辅音字母的，按下面变化，和上一个相同： - - / - - - - 去掉词尾（本词为-）后是（, , , , , , ）这些字母的，按下面变化： - - / - - - -注释：由于（, , , , , , ）这些字母不能和, 相拼，所以第一人称词尾-改为-；-改为-，即为上词中的 -， -。1) 绝大多数以结尾的动词 2) 少数以,结尾的动词 , , ,3) 少数以 , 结尾的动词, , ,1 , , , , , 2 , , , , , 3 , , , , ,

12、4 , , , , , 5 , , , , , : , , , , , : , - , , - , -, ：，； . .：，；3. , , 4. 1,课后作业： , , :教学后记：章节名称： 32 1 教学重点：, , 教学难点：1.不规则变化动词2. 3. , , 4. !( )1. () : ? , . ? . ? .将下列动词变位, , , , 2. * . .：，：，；（）；，；：，；（）；：，；（）：，；（） / 3. , , 4. 用 的适当形式填空1. _ -.2. _ -.3. _ -.4. _ .5. _ ？6. _ .课后作业： : , 教学后记：章节名称： 33 1 教

13、学重点：, , 教学难点：1.名词单数第六格2. 3. , , 4. ! )将括号中的动词变位，注意音变 ( ) ? ( ). ( ) ? ( ) . ( ) ? ( ) . ( )? , ( ). ( )? ( ) .第 一 格六 格 单六 格 复例 词 单 数例 词 复 数辅音字母- -阳性： 阴性 中性 *但 -, -, -, - 阴性名词词尾为 -. , , *注：元音脱落和词尾加 -, - 现象. 2. 3. , , 4. 2课后作业： 3, 4 : .教学后记：章节名称： 34 1 教学重点：, , 教学难点：1.2. 3. , , 4. ! !1.前置词和前置词 （表示处所）名词

14、第六格的意义和用法第六格只能要求第六格的前置词 （在里），（在上）（在参加某种活动）（坐某种交通工具），（关于）等连用 . . , . . 1与前置词连用，表示在.里 , , .2）表示行为发生的时间，在.时候。 , , 2与前置词连用，表示地点，在.上。 . .2）表示乘某种交通工具。 3）表示在.时候。 3与前置词连用，表示关于。 2. -.3. , , 4. 2,4,5翻译下列句子：1）大学生们在开会。2）安娜在黑板上写字。3）我们在教室里学习。4）他们在听关于工厂的报告。5）汽车在街上行驶。将下列单词与前置词或构成单数第六格词组1. _ 2. _ 3. _ 4. _5. _ 6. _

15、7. _ 8. _9. _ 10. _ 11. _ 12. _ 将括号内的词变为适当的形式。 ( )_ ? ( ) _. ( ) _. () _. ( ) _.翻译下列句子你在写什么？我在写新单词。安娜在些什么？她在写课文。你们俄语写得怎么样？我们俄语写得很好，但说的不好。他们在写什么 ？课后作业： 3 ,6,7, : .教学后记：章节名称： 35 1 教学重点： , ,教学难点：: 1. :2. 3. : 4. ! : ? 2. ?3. ? 4. ?5. ? 6. ?2. . . .3. : 4. 将下列动词进行变位 ：，1., , .2., , -.3., , .4., , .5., ,

16、.课后作业： 13,15,16 . : 教学后记：章节名称： 41 1 教学重点： , , 教学难点： ,:1. 2. 3. , , 5. ! ( 3 )1.名词复数第六格第一格六格单六格复例词单数例词复数辅音字母 -*许多阳性非动物名词（多数单音节词），第六格除了基本词尾外，还有变体词尾- （ -），而且重音在词尾上。与前置词 ，连用表示处所、时间、行为方法或所处状态意义时，必须用变体词尾 (- ). , ,单数六格： . .复数六格： . .2. * , -3. , , 用的适当形式填空。1. _ .2. _ .3. _ -？4. _ -.5. _ -, _ . !1 ? . ? .2 ?

17、 . ? .3 ? , . ? .课后作业： , , :教学后记：章节名称： 42 1 教学重点：, , 教学难点：1.形容词单、复数第六格2. 3. , , 4. !( )!你们在学那种语言？我们在学俄语。你的妹妹学那种外语？她在学英语。你俄语说得怎么样？我俄语说得还不好。他俄语说得怎么样？他俄语说得也不太好。: 形容词单、复数第六格单 数复 数第一格第六格词尾第一格第六格词尾硬变化阳性 中性阴性软变化阳性 中性阴性-单数六格： . .复数六格： . .2. - - - -3. , , 4. . . . . . .将括号内的词变为适当的形式。 () _ ? () _, () _. ( ) _

18、. ( ) _. () _ .课后作业： 1,2, : , 教学后记：章节名称： 43 1 教学重点：, , 教学难点：1.人称代词和代形容词单、复数第六格2. 3. , , 4. ! 改成复数形式1 , .2 , .3 .4 .5 .1.物主代词和指示代词的第六格 , , , , (), (), -() , , 人称代词第六格, 2. ? . ? , , .3. , , (.) 8. 课后作业： 3,5 : .教学后记：章节名称： 44 1 教学重点：, , 教学难点：1.动词过去时2. 3. , , 4. 1.! .1.我的朋友在人民大学学习。 .2.他的姐姐在经济系学习。 .3.我们谈论

19、关于我们的学校、关于大学生活。 , .4.我想知道有关你的一切。 .5.她的妹妹在四班学习。 .1.动词过去时和现在时未完成体动词有过去时，现在时和将来时, 完成体动词只有过去时和将来时过去时表示在说话以前发生过或完成了的行为现在时表示在说话时进行的行为将来时表示说话以后将要发生或完成的行为动词过去时构成：动词过去时没有人称的变化，只有词性和单复数的变化。去掉不定式后缀- -，-, -, -就构成过去时阳 阴 中性和复数形式单数 阳 性 , , 阴 性 , , 中 性 复 数 , , *1）-在元音( , , ) 后变为 -c 2) 少数动词过去时形式特殊，应逐一记住。字典上都有标明。例如：

20、- , , , . , , , . 将下列单词联成句子：, , , , , ., , , , , ., , , , , ., , . , , , , ., , , , , .2. -3. , , 4. 4 !1 .2 .3 .4 .5 .课后作业： 10, , : .教学后记：章节名称： 45 1 教学重点： , ,教学难点：1. :2. 3. : 4. 1. ! ？（） , . （） ？（） , . ？（） , . ？（）, .2. 3. : 4. 将括号内的词组变成相应的形式。1 ( ) .2 ( ) .3 ( ) .4 ( ) .5 ( )?回答下列问题。1 ?2 , ?3 ?4 ?,

21、?将括号里的词变成适当的形式填空。1. () _, () _.2. () _ .3. ( ) _.4. _ ( ).5. _ ( ). 1课后作业： 12,13, , : , 1-4教学后记：章节名称： 51 1 教学重点： , , 教学难点： ,:1. 及物动词和不及物动词2. 3. , , 4. ! ( 4 )将下列词组变成第.格形式。 将括号内的词组变成相应的形式。1 ( ) .2 ( ) .3 ( ) .4 ( ) .5 ( )?6 ( ) .7 ( ) .8 , ( ) .9 ( ) .10 ( ) .1.及物动词和不及物动词:俄语的动词有及物动词和不及物动词之分。及物动词: 表示直

22、接及于客体的行为，后面要求不带前置词的第四格名词。不及物名词: 不要求客体，或其客体用带前置词或不带前置词的间接格表示。2. - ?-3. , , 4. 1指出下列动词哪些是及物动词，哪些不是及物动词 , , , , , , , 课后作业： , , :教学后记：章节名称： 52 1 教学重点：, , 教学难点：1.补语2. 3. , , 4. !( )1.补语: 直接补语 ( ) 间接补语 ( )通常说明动词，用名词、人称代词间接格表示。回答? ? 的问题。用在及物动词后由不带前置词第四格来表达的直接客体为直接补语。如： .(?) .(?)除了直接补语以外的补语全部都是间接补语。包括带前置词和

23、不带前置的间接格。如： .(?) .( ?) . ( ?)2. - .- .3. , , 4. 2课后作业： 5, : , 教学后记：章节名称： 53 1 教学重点：, , 教学难点：1.阴性名词单数第四格2. 3. , , 4. ! 1.阴性名词单数第四格变化：- 变 -， - 变 -， - 不变，例； -, -, -,2. -3. , , 4. 5,6课后作业： 3, 4, : .教学后记：章节名称： 54 1 教学重点：, , 教学难点：1.形容词、代形容词的阴性单数第四格2. 3. , , 4. ! ? ? , , , 1.形容词、代形容词的阴性单数第四格: -， - 变成 - , -

24、 物主代词和指示代词的第四格同形容词的变化: - , - ! 2. 3. 4. 5. 2. 3. , , 4. 7 ? . ? . ? .课后作业： 8, : .教学后记：章节名称： 55 1 教学重点：, , , 教学难点：, 1. : 前置词和前置词 （表示方向）2. 3. : 4. !现在我在读这本书,李同志在读那本书.你姐姐坐在那吗？我认识你姐姐.她是我们的新老师.同学们很喜欢我们的新老师.1. : 前置词和前置词 （表示方向）? . . .( ) . ?( ) *与某些名词连用，表示“到里去”，这是习惯用法。 , , , *第四格用法1及物动词连用，表行为的直接客体。 . . ?2表

25、示动作或状态延续的时间。动词用未完成体，常与 , 连用， ? . . .3与前置词连用 , , , , , , , 4表示行为进行的距离，多与运动动词连用。5表示重量和价格。 .6发生时间在星期几 , 在时候 , 在某一天 , 在几点钟 7 参加活动 , 2. 3. : 4. 10,11!1. 2. 3. 4. 5. 课后作业： 12,13, , : 教学后记：章节名称： 61 1 教学重点： , , 教学难点： ,:1. 动物名词和非动物名词2. 3. , , 4. ! ( 5 ) ? ? ? ? ? ? ? ?1.动物名词和非动物名词 :动物名词：表人和动物的名词。 ? : , , ( ?

26、) , , ,.非动物名词：除了表人和动物的名词。 ?: , , , , . : ( ?)非动物名词 .第一格 第四格 （死 一）1. 同 12. 同 1 3. + 4. 5. 同 1 动物名词 第一格 第四格 第二格（活 二）1. 同2 2. + 3. 同2 4. 同2 *动物名词阴性单数及说明它的形容词、物主代词第四格同非动物名词阴性变化即-变 ，变 ； 变 ，变 -。2、 动物名词阴性复数，阳性单、复数变化规则同第二格。3、, 等-，结尾的阳性动物名词第四格同非动物名词阴性变化规则，即-变 ，变 ().同非动物名词中性变化规则同一格。 . 2. - 3. , , 4. 课后作业： , ,

27、 , :教学后记：章节名称： 62 1 教学重点：, , 教学难点：1.阳性、中性名词单数第四格2. 3. , , 4. !( )把名词变单四格 , , , , , , , , 动物名词第四格 . 同名词第二格第 一 格第四格单 数词 尾复 数词 尾阳 性.-阴性-： ( ?)了解这个老师 2. 看见我的朋友们3. 迎接漂亮的女大学 4. 问新来的女英雄 5. 看见善良的医生2. - -3. , , 4. ()( ? )1. 读有趣的书2. 卖今天的票3. 看见这个大学生4. 迎接我们的老师5. 知道这本有趣的书课后作业： , , : , 教学后记：章节名称： 63 1 教学重点：, , 教学

28、难点：1.形容词、代形容词的阳性、中性单数第四格2. 3. , , 4. ! 形容词、代词第四格阳性、中性不- (-), -, -, -不变，-，-变成 -, - 物主代词和指示代词的第四格同形容词的变化- - , - 2. 3. , , 4. 1,2 , ,. . . 课后作业： 3,4 , :教学后记：章节名称： 64 1 教学重点：, , 教学难点：1.人称代词和疑问代词, 的第四格2. 3. , , 4. ! ?1. ( ).2. (), ().3. ( ).4. ( ).5. ( ).写出六个人称代词：, , , , , 人称代词的第四格变化同第二格 ( !)? ,? () ( ?)

29、1、在街上看见你们 (我们)2、很了解我3、这件事问他们4、在寝室等你（她，他）5、在火车站迎接她! ?. ?.2. -3. , , 4. 51. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. (, ) 课后作业： 6 ,7 , :教学后记：章节名称： 65 1 教学重点： , ,教学难点：1. :2. 3. : 4. ! 将括号内的词变为适当的形式。1. ( ).2. ( ).3. ( ) 14 ().4. () ( a).5. () .俄罗斯人姓名的组成( )和第四格俄罗斯人姓名的全称是由名字、父称和姓三部分组成的。( : , .) : , , .2. .( ) , , , ,-

30、3. : 4. 9,10课后作业： 11,12 13. , . : 教学后记：章节名称： 71 1 教学重点： , , 教学难点： ,:1.未完成体动词将来时(复合将来时)2. 3. , , 5. ! ( 6 )未完成体动词将来时(复合将来时) 完成体动词的变位形式即构成简单将来时。 简单将来时与复合将来时的区别： 简单将来时表示将完成某种行为，而复合将来时只表示将进行某种行为，而不指明其结果。比较： . . . 2. - 3. , , 4. 将动词构成复合将来时。 . 2. ？3. . 4. ？5. . 选择不定式填空。 ？（ - ）2. .（ - ）3. .（-）4. 8 .（ - ）5. . (-）选择填空。 ：1) ；2) ；3) ；4) ；5) ；6) ) ？ . ？ . ？ . ？ .课后作业： 1-4, , , :教学后记：章节名称： 72 1 教学重点：, , 教学难点：1.2. 3. , , 4. !( )动词的过去时现在时将来时现在时为，常常省略；过去时为, , , , 在句中作