以文化建设为抓手提升幼儿园内涵的初步探索

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页以文化建立为抓手 提升幼儿园内涵的初步探究以文化建立为抓手 提升幼儿园内涵的初步探究 _镇柏树刘村幼儿园创办于20_年，现有在园幼儿196名，教职工18名。建园五年来，我们坚持以“自然、向上、阳光”的向日葵文化为导向，用文化提升老师的素养，用文化进步管理的品位，让幼儿园文化给每位老师、家长和幼儿带来潜移默化的影响，努力把幼儿园建立成为有人文关心、师生及家长们共享的精神家园，受到了家长的交口称赞。 一、以人为本，强化师资队伍建立 一所幼儿园的品位不在它的园舍和人数，而在于其幼儿老师的质量。我园把老师视为幼儿园开展的核心支撑，根据自身条件，想方设法搭建

2、各种平台，以激发和满足老师成长的需要，让每位老师都能有时机尝到成功的喜悦，从而变得更自信能干。 文化引领，达成共识 为了培养老师的进取心与团队精神，我园开设了狼性精神的讲座，让全体老师懂得了要不甘平庸、百折不挠、坚毅执着、追求卓越；我们自制一个铁饭碗的讲座，使大家明白只要我们自强不息，不断奋进，每个生命都有价值；读书是女子最好的美容妙方让大家懂得“腹有诗书气自华”。多个讲座的开设，生动形象的阐述，使大家进一步统一了思想，明确了要对自身开展负责的信念。 集体会诊，特色开展 我园通过自己拟定、同事建议、指导把脉三个环节制定出实在可行的个人开展规划，鼓励老师形成自己独特的个性教学风格。评价坚持根据老

3、师的生长点来确定评价标准，评价结果不再是奖惩，而是给每一位老师提供开展性建议书，如此逐步成就了一批有思想内涵与文化品位的老师。 开设论坛，群体反思 老师间的群体反思只有在与之相应的组织文化中才可能发生和实现。围绕本园向日葵文化，我园从我的教育梦、身边的感动、读懂童心、保育漫话、我是出色的交响乐队员等话题开展论坛活动，分别由各自坛主负责。每周一各论坛开展活动。论坛活动让大家对幼儿园文化理解更加深入了，老师的观察、反思以及演讲才能都得到了明显增强。 成长学校，助力提升 我园成立了“老师成长学校”，根据老师的开展需求开设了教育理论、专业技能、教育现场等特色课程，每周月聘请相关专家来园讲学，园内讲师集

4、中辅导。我园全体老师把学习当作进步的阶梯，抓住外出进修考察培训、内部自主选修等一切时机刻苦学习，使专业才能得到了不断提升。 代理园长，参与管理 我园试行了代理园长制，每位老师都轮流担任代理园长，有效地培养了老师的大局意识及管理才能。 分层培养，鹰雁齐飞 我园老师组成“雁之队”和“小荷共同体”等团队，根据各自经历与兴趣，实现共生共进，同时，建立拜师制，师徒结对，新老携手，实现人才的最正确交融，促进每个人在原有根底上获得长足的开展。 二、加强研究，构建园本课程文化 我园以老师教学行为为打破口，坚持走科研兴园之路，从园本课程建立和理论的角度关注课程文化，将其视作老师教学行为表达出来的精神特质，从改良

5、老师教学行为的角度建立和完善幼儿园课程文化，促进幼儿全面的谐地开展。 1.根据教育教学需要，创设环境中的课程文化 我园认真贯彻教育部3-6岁儿童学习与开展指南，以游戏为根本活动，杜绝小学化倾向。老师和幼儿一起动手创设丰富的物质环境和温馨和谐的心理环境。在物质环境创设方面，我们着力创设一个属于幼儿的乐园，各班设置了适宜的游戏区域，幼儿自主取放玩具材料，自主游戏，让具有园本化特点的环境不断给幼儿带来意想不到的感悟。我们着力建立良好的精神环境，像母亲那样真诚地关心、保护幼儿，使幼儿感到温暖平安。 2.根据幼儿心理需求，探究老师态度中的课程文化 本园把老师对待幼儿的态度列为课程文化研究中的重要内容，把

6、爱详细到各个详细的教学行为中，如在凝视孩子的目光里，在轻轻抚摸孩子的手掌里，在和孩子轻言细语的交流里，在和孩子的拥抱里。每天早晨当孩子们一踏进幼儿园，就见到老师开心的笑脸，感受到老师亲切的握手和拥抱。 3根据幼儿开展需求，探究沟通互动中的课程文化 我园老师能正确定位自己的角色，在教育活动中，敏感地发觉幼儿的需要和反响，捕捉幼儿发出的有价值的信息，及时调整自己教育行为，进步自身的教育智慧。充分尊重幼儿的个体需要，以开展的目光对待每位幼儿。老师在幼儿游戏时运用观察、记录、拍照、搜集作品等方法真实记录幼儿的开展状态。我园每学年举办一次童话节，老师和孩子们一起把优秀的童话故事改编成剧本，一起商量对白、

7、音乐、舞蹈、道具、舞美的设计与表现，孩子们在表演童话剧的过程中语言表达才能、自信心、社会性都得到了开展。从培养幼儿良好的吃饭、洗手、午睡、倾听、表达、质询等细节着手，建立完善了幼儿开展评价和改良机制，幼儿整体开展程度良好。 三、家长工作中发挥文化幅射作用 1、家长学校显威力 我园通过家长学校进展疾病预防知识和科学育儿知识的宣传，进步了家长们的认识程度和自觉性，为确保幼儿的在园平安，家长们自发组织了“家长义务巡防队”，每天早上均有三名家长与值班老师、保安一起在校门口迎送幼儿，建园至今未发生任何重大平安责任事故。我园“母亲学校”与“父亲学堂”“祖辈学堂”的创办吸引了家长的眼球，家长们纷纷前来学习科学育儿知识，共同商讨教育策略。 2、合建、共享，为乡村振兴效劳 我们与_镇成人学校亲密联络，利用晚上、节假日在校园内开设家政，保育员等十几个专业的免费培训，为家长们提供周到细致的效劳，让他们获得了就业创业的本领。家长们的学习，也带动了孩子们学习的主动性与积极性，为群众提升幸福感做出了奉献，获得了良好的社会效益。我园也被评为新郑市最受群众喜欢的社区教育基地称号。 通过以上的做法，我园提升了内涵，获得了家长的信任和爱戴，每年入学只要一开场报名，学位就已爆满。 四、 反思 在获得成绩的同时，我们也冷静地看到自身的缺乏，一是师资队伍综合实力还不强，二是课程建立程度还