参考这是什么车教案小班音乐活动4篇-这是什么车课件

1、 参考这是什么车教案小班音乐活动4篇_这是什么车课件活动目标： 1认真观看熟悉抢救车、出租车、警车、消防车、工程车，并了解其特征及用途。 2学习给车子和用途进行配对。 3感受车子配对嬉戏带来的乐趣。 活动重点： 能把握抢救车、出租车、警车、消防车等的不同特征。 活动难点： 能正确的为车子和用途进行匹配。 活动预备： PPT、车子及用途图片人手一套、自制车子图卡，并将图卡剪成四份，塑封后做成教具。 活动过程： 一、请幼儿想一想，说一说。 1老师：“我们今日是怎么来幼儿园的？” 2老师：“在上幼儿园的路上看到了些什么？” 3老师：“有没有看到各种各样的车子啊？” 4老师：“你熟悉哪些车子呢？” 二

2、、出示PPT，让幼儿熟悉抢救车、出租车、警车、消防车、工程车。 1老师拿出各种车子的图片，请幼儿找出自己熟悉的车子。 2请幼儿观看图片上的抢救车、出租车、警车、消防车，说说这些车子的特征、颜色。 3请幼儿争论这些车子的用途分别是什么。 4老师总结这些车子的用途。 抢救车可以救人。 出租车把你送到你想去的地方。 警车可以救人，也可以抓坏人。 消防车可以救火。 工程车装运建筑材料。 三、给车子和用途进行配对。 老师一一出示车子的图片，请幼儿帮忙找出相应的用途，并说出缘由。 四、活动延长：拼图嬉戏。 1取出抢救车图片的一半，请幼儿猜猜这是什么车，什么时候需要这种车子。 2连续请幼儿找找其他车子，说说

3、不同车的特点。 3将剪成四份的车子图片放在晨间桌面嬉戏上，供幼儿连续配对操作。 这是什么车教案小班音乐活动【篇二】 【设计意图】 小班有一个主题教育汽车叭叭叭，此活动由单元活动大嘴车延长而来。幼儿在咿呀学语的阶段，便会对发出各种声响的东西产生深厚的爱好和特别的感情，各种车辆不但能行驶，还能发出不同的声音，幼儿自然会对其产生观看爱好和愿望。本活动旨在说说、念念、玩玩的过程中，引导幼儿辨别不同的车发出不同的声音，发觉并关注生活中会“唱歌”的车。 【活动目标】 1.辨别不同的车发出的不同声音。 2.能依据车的声音推想出不同的车。 3.体验和“会唱歌”的车一起嬉戏的乐趣。 【重点难点】 依据儿歌提示，

4、从不同的声音特征推想出不同的车。 【活动预备】 1.幼儿已经熟识儿歌大嘴车。 2.PPT课件：会唱歌的车（如垃圾车、洒水车、警车、消防车、抢救车等，每张图片链接对应的声音）。 3.各种车的图卡（每个小组一套）。 【活动过程】 1.猜一猜。 老师演唱儿歌大嘴车，幼儿倾听。 “大嘴车唱的什么歌？”“大嘴车是什么车？” “下雨车唱的是什么歌？”“下雨车是什么车？” 2.说一说。 还有哪些车会发出特殊的声音？ 你能学学这些车子发出的声音吗？鼓舞幼儿仿照自己熟悉的车子发出的声音，如：自行车叮铃铃，叮铃铃铃铃铃；摩托车突突突突突突；火车轰隆隆，轰隆隆隆隆隆等。 3.找一找。 老师播放PPT中的声音，请幼儿

5、仔细倾听这是什么车在唱歌？ 请幼儿从桌上的图卡中找出与声音相匹配的车。 师：看看谁先找到会唱歌的车。请找对了的幼儿把“车”开到老师的黑板上。 4.嬉戏：捉迷藏。 老师播放PPT图片，要求幼儿依据图片上的儿歌提示，回答儿歌谱后面藏着什么车，答对了，老师揭晓答案。 师：轰隆隆，轰隆隆，边钻山洞边唱歌，请问这是什么车？幼：轰隆隆，轰隆隆，边钻山洞边唱歌，这是火车！（老师点击鼠标，显示火车的图片） 师：叮铃铃，叮铃铃，边用脚踩边唱歌，请问这是什么车？幼：叮铃铃，叮铃铃，边用脚踩边唱歌，这是自行车！（请答对的幼儿点击鼠标，显示自行车的图片） 师：呜喔呜喔，呜喔呜喔，边抓坏蛋边唱歌，请问这是什么车？幼：呜

6、喔呜喔，呜喔呜喔，边抓坏蛋边唱歌，这是警车！（请表述得完整、清晰的幼儿点击鼠标，显示警车的图片） 5.活动小结。 6.延长活动：户外嬉戏火车开来了。 【活动反思】 1.幼儿有肯定的生活阅历积累，大部分幼儿能依据声音特征推想出相应的车，基本实现了本活动的目标。相对与物资材料的预备，幼儿的阅历预备还是稍显不足，个别幼儿因对相关车辆的了解不够，参加活动的乐观性不高。在集体教学活动的预备中，老师既要考虑相关的物质预备，为幼儿的学习供应互动材料，更要充分考虑孩子与主题活动相关阅历的建构，由于开展的集体教学活动只有建立在幼儿已有的阅历之上，是幼儿力所能及、适合幼儿就近进展区的，幼儿才会真正投入其中。 2.

7、 “捉迷藏”环节，对幼儿有肯定的挑战性，也是本活动的重难点部分。虽然是仿编儿歌，实际上是复习巩固各种车所独有的声音特征，拓展幼儿的生活阅历，从整个活动环节来看，老师基本遵循了由易到难的教学设计原则（借鉴了音乐活动“傻瓜流程”）。 3. 建议将此活动设计成一个完整的，情节丰富、在特定情境中进行的嬉戏，削减无关刺激（如一个嬉戏结束，跳转到另一个嬉戏），各种会“唱歌”的车在特定的情景中消失，使幼儿的有意留意与无意留意有机结合，在一个嬉戏中从头玩到尾，真正体现集体教学活动中的嬉戏精神“自由、自主、愉悦、制造”。 这是什么车教案小班音乐活动(篇三) 活动目标： 1学习观看生活中物品的颜色，形成相应的颜色

8、概念。 2学习制造性地运用语言。 活动预备： 对开纸、红色图卡、红色物体的图片 活动过程： 1和幼儿争论哪里有红色（如动物身上、花、树、叶子、日用品等） 2出示红色物体的图片，如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马”，让幼儿看图片，熟识“这是什么红”。 3请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么红？河马屁股红”、“这是什么红？玫瑰花儿红”等。 4等幼儿熟识句型后，请幼儿编入不同的内容。 效果反思： 1依据教材的大体内容，我做了一些改动。考虑到小班孩子的留意力问题，我采纳了故事开头，将整堂课用一个故事串起来。 2故事内容：河马请客，他请了了自己的好伴侣小红象来家里做客。他说请小红象吃红色大餐，（这时候把

9、预备好的红色纸盒拿出来，里面放了许多红色物体的图片）然后告知小红象里面有许多好吃的红色的食物，也有不好吃的，让小象自己摸一摸。小象摸到了红色的花，然后河马问：这是什么红？小象回答：这是花儿红。然后河马问小象：你爱吃吗？小象摇了摇头。然后再让小象摸，这一次摸到了红色的糖果，让小伴侣来回答：这是什么红？小伴侣说出了：这是糖果红。然后小象兴奋的吃了。 3嬉戏以这种方式连续，我换成了让小伴侣闭上眼睛来摸红色的东西，然后另一个小伴侣回答他的问题。例如：他问：这是什么红？另一个小伴侣回答；玫瑰花儿红。 4然后老师闭上眼睛，让孩子伸手摸红色的图片，然后问我：这是什么红？答案就由我说出。（这样孩子又学会了问：

10、这是什么红。） 5当每一个孩子手中都有了红色的图片，我又问他们：这是什么红？他们在回答的同时学会了组词。 6最终和孩子玩找红色的嬉戏，找找教室里的红色物体，然后学会发问，学会回答，之后延长到去户外找红色的物体。例如：我问孩子：这是什么红？他们会回答：滑梯红。 7我觉得重要的是在嬉戏中让孩子不知不觉学会学问，然后激发他们对颜色的探究。 8户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我：这是什么黑？孩子自己的探究告知我，要鼓舞他们自己去发觉。 活动结束： 小伴侣可以相互总结一下。 这是什么车教案小班音乐活动【篇四】 活动目标： 1、依据已有阅历，听声音说出车辆名称。 2、能在老师引导下说出歌词，感受流畅旋律，学唱

11、歌曲。 3、尝试创编歌词，并依据音乐旋律唱出来。 活动预备： 1、自行车小汽车抢救车玩具各一辆 2、教学ppt 3、音乐这是什么车 活动过程： 1、音乐律动为活动做预备 2、依据生活阅历，以谈话形式引出自行车小汽车抢救车 3、出示模型玩具，引起幼儿爱好 4、演示ppt，让幼儿听声音辨别是那种车发出的声音 （1）自行车：播放声音丁零零，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。 师：丁零零，丁零零，这是什么车呀？ 幼：丁零零，丁零零，这是自行车，自行车 （2）小汽车：播放声音嘀嘀嘀，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。 师：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？ 幼：嘀嘀嘀，嘀

12、嘀嘀，这是小汽车，小汽车 （3）抢救车：播放声音呜呜呜，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。 师：呜呜呜，呜呜呜这是什么车呀？ 幼：呜呜呜，呜呜呜，这是抢救车，抢救车 5、幼儿通过ppt演示，在老师的引导下说出歌词 6、学唱歌曲 （1）播放音乐，让幼儿听旋律并小声跟唱，一边唱一遍看ppt （2）听音乐，反复唱两遍 （3）老师唱第一句，小伴侣唱答其次句 （4）男女孩分组唱（男孩问女孩答，女孩问男孩答） 7、请幼儿用动作表现歌曲，创编动作 8、创编歌曲 110警车119消防车120抢救车 9、观看ppt说歌词并依据伴奏唱出来 110，110，这是什么车呀？110，110，这是警车警

13、车 119，119，这是什么车呀？119，119，这是消防车消防车 120，120，这是什么车呀？120，120，这是抢救车抢救车 10、结束语 其他人在看 有用！小班音乐活动小红花教案4篇 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在仔细写教案课件了。只有制定教案课件工作方案，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由我为大家整理的“有用！小班音乐活动小红花教案4篇”，供您参考，盼望能够关心到大家。 小班手工下雪了教案【篇一】 设计理念： 现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人爱护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时

14、候是什么样子的，雪的模样。等等，熟悉的不足。所以让幼儿用自己的双手使用平常不起眼的材料去制造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满意了幼儿的爱好和需要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就喜爱大自然，从小就布满对大自然的探究欲。 活动目标： 1 、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。 2 、感受粘粘贴贴的欢乐，体验视听享受的别样心情。 重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空 难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花” 。 活动预备： 1 、老师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸） 2 、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。 3 、一段有风声、下雪声的音乐

15、。 4 、下雪场景的图片。 活动过程： 一、好大的雪 1 、老师出示有下雪场景的图片 2 、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？ 二、纸上下雪 1 、老师出示蓝灰色底的画纸。师：今日我们要在这张纸上下雪。 2 、老师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。 3 、老师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪” 。 4 、老师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪开头下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（许多，很快，很密） 5 、师：那我现在请一个小伴侣来我的纸上下雪。 7 、老师再请一个小伴侣来下雪，其他幼儿认真观看认真看。 8 、老师播放伴有风的声音的雪声场景音

16、乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。 9 、老师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飘舞的样子。 三、幼儿实际操作。 1 、老师请幼儿在自己的画纸上实际操作 2 、留意提示幼儿浆糊涂的少一点 3 、师：现在我请小伴侣在这灰蒙蒙的天空上下雪喽。（老师一边播放音乐） 4 、幼儿操作，老师巡回指导，关心个别力量较弱的幼儿。 四、结束部分 1 、幼儿完成化作后，老师将幼儿的作品悬挂起来。 2 、请幼儿相互观赏作品，看看别人和自己下的雪有什么不一样。 五、活动延长： 现在正值冬季，让幼儿在生活中留意观看下雪的景象，看到后可以把它下来画下来，拍摄下来，给雪花照相等等，记录雪景资料。加强幼儿对雪花的熟悉。

17、小班手工下雪了教案【篇二】 一、活动目标：把握撕纸，撒纸，捡纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。 二、活动预备：1、教具一份：白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。 2、幼儿学具：小盒子（每人一份），白纸条若干。 三、活动过程： 1、出示手偶小青蛙，激发幼儿爱好，引出课题。 （1）（课前律动）小小手，放膝盖，小小脚，并并拢，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不说话，嘘 今日啊，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊（出示手偶）？（幼儿回答）小青蛙，快和小伴侣们打个招呼，（以小青蛙口吻）“小伴侣，你们好！我是小青蛙。”小伴侣们，我们也给小青蛙打个招呼吧，你好，小青蛙！那我们一起和小青蛙做嬉戏吧！（突然，手偶小青蛙

18、乱动）小青蛙，怎么了，莫非你不想和我们一起玩吗？（手偶做摇头状）那是为什么呢？你说什么？（开头做窃窃私语状）哦，是这样啊！小伴侣们，刚才小青蛙跟老师说，它好久没看到下雪了，它想玩雪花，可是没有雪怎么办呢？（幼儿回答） 2、老师边念儿歌边示范怎样撕雪花。 （1）老师想了个好方法，自己做雪花，我啊，（出示纸条）请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成美丽的雪花呢？（幼儿回答）小伴侣们，看好喽！（老师边念儿歌边撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都宠爱。 3、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。 （1）老师一个人做的雪花太少了，我们小伴侣一起来帮老师做雪花，好不

19、好？ （2）现在啊，老师把纸宝宝送给每个小伴侣，也为小伴侣每人预备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕许多许多的雪花，这样啊，小青蛙才兴奋。 （3）好了，我们一起做雪花吧！两只小手要抓住纸宝宝，要不然它会摔下去的，然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝，再渐渐往下用力，咦，撕开来啦！小伴侣，快快撕哦！老师来看看谁撕得又快又好看！ （4）老师对个别幼儿进行指导。 4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。 （老师把撕好的纸往空中抛）咦！老师这儿怎么下起雪来了，小伴侣你们哪儿有没有下起雪来啊！（再抛一次）又下雪啦！（全体幼儿把撕好的纸往空中抛），下雪喽！雪地上都变白了，小青蛙看到这么多的雪，心里真兴奋

20、，它想和我们小伴侣一起来滚雪球。（放音乐，带小伴侣围成一个圈，走起来）滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，我们啊，连续滚雪球，滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，哈哈哈，雪球滚好啦！我们休息一会吧！ 5、老师与幼儿一起捡雪花。 小伴侣，你们看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，过会啊，要是有其他小伴侣也来玩，就没方法进来了，怎么办呢？小伴侣们，我们一起做一个勤快的小伴侣，把雪花都捡到小盒子里，这样啊，其他小伴侣也能一起进来玩啦！小伴侣，快快快，我们一起捡雪花！ 哇！小伴侣们，真棒，是个勤快的小伴侣！老师啊，要给大家发奖品了！ 小班手工下雪

21、了教案【篇三】 活动名称：下雪了 设计意图： 冬天到了，滑滑梯上结冰了，下雪了，小雪花白白的，飘飘洒洒飘下来就不见了。有的孩子说像棉花，今年下了一点小雪，孩子们都谈论纷纷，布满了爱好。但是在上海，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满意幼儿的爱好和需要，让幼儿在雪的世界中，熟悉雪、体验玩雪的乐趣。于是我设计了本次活动。 活动目标：1、在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动预备：1、雪景录像、故事雪花 2、老师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程： 一、出事图片，情境导入 1、你看到了什么?(下雪了) 小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。 2、你看到了什么

22、样的雪花?(颜色、大小、外形) 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美丽。 3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么嬉戏? 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。 二、老师示范、制作雪花 1、什么飘下来了? 2、雪花要和我们做嬉戏了，看谁能抓到这些小雪花。 3、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗?那怎么办? 4、你知道老师的雪花是怎么做的吗? 5、我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最洁净。要求要撕的小。 三、共同嬉戏、体验欢乐。 1、幼儿把撕

23、好的雪花拿出来，我们一起下雪了。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗?我们打雪仗去咯。 活动反思： 活动中，孩子们被雪的世界所吸引，给孩子看PPT将孩子带入了一个雪的世界。通过以往的一点生活阅历回顾孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了，变成水了等等。孩子活动的爱好点是下雪嬉戏，孩子们都在认仔细真的撕雪，撕好后便下起雪来了，都兴奋的跟着雪跑。但也有个别孩子把纸撕的太大了，也由于许多孩子太兴奋了，有个别幼儿在下雪的时候，在抢着下雪，也有小伴侣在叫，老师他抢我的雪花。我们班的孩子还是以自己为中心，我想在以后做嬉戏时我要把这些放进要求里。 小班手工下雪了教案(篇四

24、) 教学目标： 1、了解谷雨的节气特点。 2、晨诵与谷雨有关的谚语。 重点： 了解谷雨，学会念相关诗词。 活动过程： 1、老师教读：谷雨前后， 种瓜点豆。杨叶哗啦，快种西瓜。 2、介绍谷雨：谷雨是一个节气，指雨水增多 大大有利谷农作物的生长。每年4月20或21度太阳达到黄径30度时为谷雨。 3、相互沟通：小伴侣你发觉最近天气有什么 变化吗？你们父最近都在忙什么呀？ 4、老师小结：谷雨是一个与农业生产极为亲密的节气。最近你们的父母是不是都在田里忙着播种，忙着收麦子和油菜呀。 值得参考！剪纸活动教案范文优选4篇 一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，规划教案课件的时刻静静来临了。在写

25、好了教案课件方案后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？我特地为您收集整理“值得参考！剪纸活动教案范文优选4篇”，盼望对您的工作和生活有所关心。 剪纸活动教案【篇一】 活动目标：1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验胜利的欢乐。 活动重点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动难点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动预备： 风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图6030。 活动过程： 一、老师玩转风车，引起幼儿活动的爱好。 老师：小伴侣们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什

26、么样子的?引导幼儿回答 老师小结：今日老师玩的是风车，许多小伴侣都玩过，在早上人少的时候，小伴侣也会来玩风车。风车转起来特殊的快，有风、好玩极了。 二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、引导幼儿熟悉操作材料，猜想风车的制作方法。 老师：你们知道风车是怎么做的吗?请小伴侣说说 2、幼儿自由说说风车的制作方法。 老师小结：老师依据幼儿的回答小结。 3、刚刚小伴侣说了许多制作风车的方法，现在老师请小伴侣看看制作风车我们需要用哪些材料? 老师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀 三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。 1、你们看到图上有什么?你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了

27、我们什么呢?老师依据幼儿的回答进行小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，并且提示我们剪到中间就不能剪了。2、剪的时候要留意什么?从什么位置开头剪?老师小结：剪的时候要留意不要把整条线剪断，只要剪一半就行，从角落里开头剪。3、剪好后怎么样折叠出风车呢?还应当怎么做? 老师小结：小伴侣剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成一个小棒子，然后用图钉把风车钉上去，这样风车就做好了。 三、鼓舞幼儿制作风车。 风车的颜色和外形都不一样!制作风车的时候要怎样才能节省各种材料呢?怎么样留意安全。 四、展现幼儿的风车，引导同伴见相互观赏并玩风车。 剪纸活动教

28、案【篇二】 活动目标 学会剪小蜜蜂的制作流程。 通过动手制作提高操作力量。 活动预备 绿色的彩纸数张。 剪刀、铅笔、橡皮。 小蜜蜂儿歌。 活动过程 一、小蜜蜂儿歌 1、嘘!小伴侣们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么? 2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧! 3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗? 4、蜜蜂精灵盼望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤独啊! 5、喜爱助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧! 二、学剪小蜜蜂 1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤独了。 2、现在小伴侣们

29、来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好? 3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的形状，画阴影的部分要剪掉。 4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后绽开，蜜蜂精灵就完成了。 5、制作完成的小伴侣把你们手中的蜜蜂精灵举起来。 三、小结 1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最美丽? 2、老师点评。 3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧! 四、活动结束 剪纸活动教案(篇三) 一、教学目标： 了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。 二、重点难点： 了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及

30、表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。 三、课前预备：课件、剪纸，剪刀，纸 四、教学过程： 第1课时 师生互动过程: 一、倾听美的枕声 1、检查学具，稳定同学心情。 2、播放歌曲新年好。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。 导入新课 二、回想美的画面 1、牵引:美丽的歌声，剧烈的节奏，我们眼前又出现了过春节的情形。 2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮) 3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗? 4、评论:过春节时为什么要贴剪纸? 5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美妙生活的憧憬。 板书课

31、题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。 生活是艺术的源泉，通过回想熟识的画面，强化同学艺术体验，让同学感悟到美术的语言魅力和特点。 教学新课 三、感受美的艺术 1、简介剪纸。 课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲流水，使同学感受到古代艺术之美。 剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创大都是农夫和农村妇女，题材与农村生活亲密相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝愿、对将来的憧憬。劳动人民靠着简洁的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能制造出许很多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫

32、若所说:一剪之巧夺神功，美在民间永不朽，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。 2、体会剪纸类型和特点 1)定向:课件显示导学题。(播放古乐荫中鸟、姑苏行。) 剪纸艺术有几种类型? 剪纸艺术有什么特点? 谈谈看完后你的感爱? 2）自学:同学带着上述问题，在音乐背景下，自学课 本。 3)沟通:小组自由交换看法。 4):在老师参加下，共同得出结论。 类型;从颜色上分有单色，如第22页的5幅作品，套色，如第23页的左下角的作品。 板书:颜色一一单色、套色 从技法上分有阴刻，例如作品虎、有阳刻，例如作品蝶恋花喜鹊登梅等。 板书:技法一一阴刻、阳刻 艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。 板书:特点一一单纯、质

33、朴、简练、装饰性强 5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感，老师适时 点拨。 3、学习剪纸造型的方法。 1)创设学习情境。 谈话:观赏完了剪纸作品，同学们感慨万分，这 些剪纸作品是如何制造出来的呢?请欣赏金鱼的创作过程。 演示:课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体形状，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最终剪刻成剪纸作品金鱼的艺术形式(见图1图3). 2)诱导学习动机 谈话:大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢? 你们想不想知道?老师今日剪一幅蜻蜓作品。 激趣:老师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图 设问:老师剪得好不好?快不快? 同学们你们想不想试一试? 好!老师和你们一起讨论剪

34、剪纸的方法。 4、讨论剪纸的技法。 1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。 2)老师示范(见图4图7) 思索要表现什么内容。 把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对 折，留意图形之间的连结;非对称图形留意图案间的连结。 把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最终用剪刀剪外边。(说明:方法可制造) 剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。 3)步骤: 同学依据老师示范制作步骤，老师随同学回答板书: 步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，观赏剪纸艺术，听介绍，树立同学民族骄傲感，培育他们喜爱传统文化的感情

35、，提高艺术感知力量。 培育同学自学 力量，为同学终身学 习打基础。 培育团结协作，集思广益，共同进步，充分发挥同学主体性。 概括时，答案力求共性化;演说时，鼓舞发表独特见解，这有利于培育同学主见和共性化人格。 通过演示金鱼的创作过程，使同学感受到美源自生活，又高于生活。 爱好是最好的老师，通过表演绝活引发学习爱好。 在同学剧烈需求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓舞同学尝试用其它工具，用其它方法制作剪纸，力求在继承传文化的基础上有所创新。 艺术创作 四、实现美的制造 1、作业要求:自主构思，题材不限，方法不限。 2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供同学。 3、自由争论:准

36、备剪什么，同桌相互争论。 4、同学实践：同学作业，老师辅导使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用艺术的方式表现生活。 全课五、品评美的创想 1、优秀作品展评 选择几副好作品展览，师生一起作品。 2、学习状况。 这节课我们了解了剪纸艺术的历史，特点、把握了剪纸的方法，希制造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。注意共性化，提高审美情趣 社会实践六、进行美的探究 老师就社会实践活动提要求: 1、实践内容:调查本村有多少人会剪剪纸，会剪什么样的剪纸?查资料了解我国各地剪纸各有什么特点?收集一些好的剪纸作品。 2、拟订:同学课余自由纽合成一些小组，确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步

37、骤等，填在关于剪纸的社会实践活动表上(见附表)。 3、实施活动，在小组长带领下，按实施，遇到难题要协商解决。 4、沟通:一星期后，各小组完成调查，并写好调查报告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品与同学沟通。培育同学团结协作力量和社会实践力量，引导参加文化的传承和沟通，培育他们喜爱民间艺术的情感。 剪纸活动教案(篇四) 一、活动目标： 1选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。 2愿意在同伴面前叙述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。 二、活动预备： 纸、剪刀、笔、背景、范花3张 三、活动过程： （一）由神奇花园的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。 1感

38、知变身前小兔的样子。 小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴） 2倾听故事，感受变身小兔的样子。 老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很奇怪，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案大班剪纸活动教案百变小兔。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等） 3大胆想象小兔可能消失的多种变身想法。 米菲的伴侣觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？ 你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出

39、来吗？ （二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。 1争论怎样对折。 今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折） 2师幼互动示范讲解折剪的方法。 （老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点） 老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵） 请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。 在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试） 3回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。 变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？ 你会用哪些

40、方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。） 装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官） （三）交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导 1先用对折的方法，剪出变形的头像。 2再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。 3把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范） （四）展现和讲评幼儿的作品。 天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？ 你觉得你哪里设计的最胜利？ 你看到变身小兔心理有什么感觉？ 总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的欢快和幽默！ 值得参考！学会感恩教案4篇 一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，大家在专心的考虑自己的教案课件

41、。只有写好教案课件方案，才能促进我们的工作进一步进展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“值得参考！学会感恩教案4篇”，但愿对您的学习工作带来关心。 学会感恩教案(篇一) 一、主题：学会理解、学会感恩 二、教学背景 如今的孩子许多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关怀、哺育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，遗忘对父母的付出说一声：“感谢”。孩子对父母的哺育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，相互理解，世界才会布满爱。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对同学进行亲情教育。 三、教学目标 1、通过这次活动启迪同学去

42、体会父母对自己的付出，更重要的是引导同学学会做人做事。 2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。 3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。 四、教学重点 1、唤起同学的感恩情感 2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理 五、教学课时支配 1课时 六、教学过程 （一）现场调查 1、你母亲的生日？ 2、你爸爸今年几岁？ 3、你父母的结婚纪念日？ 4、你母亲最喜爱的是哪套衣服？ 5、你给父亲买过生日礼物吗？ 6、你爸爸喜爱喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？ 7、你父亲喜爱吃的菜是？ （二）放一

43、曲有关母爱的歌曲，有引出主题 自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永久给我们挡风雨，父亲始终牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏大的！所以我们要感恩父母。 出示“感恩父母”课件图片 1、通过布满真情，布满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的欢乐时间，了解父母之爱，感受父母之情。 2、提出问题： 为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？ 我在家里最常常对父母说的话是什么？ 3、争论： 说说父母之间最难忘的小故事： 父母令你最感动或者最难忘的一件事？ 父母令你最兴奋的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？ 怎样孝敬父母？

44、假如现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？ 示例： 了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜爱吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天） 敬重父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教育，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 生活节俭，无铺张现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 父母做力所能及的家务，减轻父母负担。 有心事主动和父母说，常常与父母谈天（多和父母沟通） 遇到一些比较重大的事情，要和父母商议，征求和仔细考虑父母的看法 外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人爱护法） 努力学好各门功课，常常主动向父母汇报自己

45、在学校的学习生活状况，不让父母操劳 父母亲有做得不对的地方要恳切的指出（实话实说） （三）心里话 建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝愿，让它们消失在班级最惹眼的角落并选择“班级十大感恩箴言”让同学们将感恩牢记心中。 播放歌曲感恩的心 （四）结束语 我们不想说这次班会的胜利与否，我们只愿每一个参加其中的人都能感受到生命的珍贵，生活的美妙，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀全部的渣滓；假如在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀很多的浮躁、担心，消融很多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简洁单的字却可以为我们带去阳光与爱。 老师给大家的话：现在的主要任务是

46、努力学习，只要学习好就是对老师、父母最好的回报；我们肯定要学会认仔细真做事，踏踏实实做人。 学会感恩教案【篇二】 一、活动目的： 感恩不仅仅是感谢关心过自己的人，专心感受生活，擅长发觉事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品尝幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的学校生，都生活在爱的怀抱里，但不了解四周的亲人、老师、伴侣赐予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导同学通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、宏大、纯净，激发同学爱的情感，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到肯定教

47、育效果！ 二、活动预备： 1.选择小主持人，节目支配。 2.布置黑板，教室。 3.收集、整理资料。 三、活动过程： （一）：主持人开场白 男：尊敬的老师 女：友爱的同学 合：大家好！ 男：在这个阳光绚烂，春风和煦的季节。 女：让我们彼此放开心扉，倾听彼此的心声。 合：二（4）班“心存感恩”主题班会现在开头。 男：对父母心存感恩，由于他们赐予我们生命，让我们健康成长。 女：对老师心存感恩，由于他们传授我们学问，让我们抛却愚昧。 男：对同学心存感恩，由于他们给了我友爱。 男：感谢曾关心过我的人 女：感谢肯接受我关心的人 （二）：第一部曲 女：请观赏小品一场虚惊。 男：（采访xx）虚惊之后，除了感到

48、幸运之外，你还想对某某2说些什么呢 女：假如你是xx，你会对某某2说些什么呢 男：除了父母之爱 女：师长之情 合：我们更不能遗忘像刚才小品里那些关心过我们的同学，我们的伴侣。 （三）：其次部曲 女：让我们把感恩的话汇成一首诗。 合：让我们一起来吟诵。 （四）：第三部曲 男：凡事感谢 女：学会感谢 合：感谢一切使你成长的人！ 女：请我们班的小伴侣来谈谈他们的感恩之心。 男：某某2已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗 （五）：第四部曲 男：在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧！ 女：听完那么多小伴侣的心声，你们是不是也有许多话想对关心过你的人说呢 合：让我们把最想对他们说的话

49、写在感恩卡上。 男：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么 女：今日给了我们一次好好感恩的机会，课后，让我们把感恩卡亲自送给你想感恩的人。 （六：第五部曲 男：下面让我们一起进入最终一个环节。 女：让我们一起来听一首歌感恩的心 伴随着感恩的心这首歌，全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。 男：听着歌，我们许多小伴侣眼睛都红了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、伴侣对你的关心，让自己的心安静下。 男：刚刚你想到什么了 生1：我觉得妈妈对我的恩情，真的好宏大！我还惹她生气，真的太不应当了。 生2：我想我妈妈了。 男：通过今日的班会，让我们学会了感恩。 女：让我们二（4）班的同学都成为手心向下的人。 合：班

50、会到此结束，感谢大家。 学会感恩教案(篇三) 活动目的: 1、让同学知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩:感谢父母、感谢老师、感谢伴侣、感谢四周一切。 2、通过学习感恩教育，使同学们懂得“人要有一颗和善的心，善待四周的人，在别人需要关心的时候，赐予他们无私的关心，只有付出才能有回报”。 3、使同学在和谐的学习氛围中学会感恩。 活动过程: 一、引入 中队长主持人:友爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩伴侣。我班感恩教育主题班会现在开头。 1、那么什么是感恩教育呢?谁能

51、说一说?(让同学自己发言) 2、你平常是怎样对待别人的? 3、别人是怎样对待你的? 4、说一说感谢父母的什么?感谢老师的什么?感谢伴侣的什么?感谢四周一切的什么?(感谢父母给了我们的生命;感谢老师给了我们的学问;感谢伴侣给了我克服困难的力气;感谢我四周的一切给了我和谐健康的成长空间。) 二、学会感恩 1.感恩父母 班长朗读:世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有 一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 中队长主持:友爱的同学们，我们父母的

52、期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。 学习委员朗读文章:给妈妈的一封信。 中队长主持人:父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，我们就会发觉:我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 请听歌曲:烛光里的妈妈。 同学回想自己父母,然后老师深情吟诵:不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今日我们要真诚地、大声地说一声:爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了! 2、感

53、恩老师 中队长主持人:十月的阳光如此绚烂，十月的校内如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光暖和着我们心中的盼望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼:我爱你，尊敬的老师!我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们尊敬的老师。请听诗朗诵:感谢您，老师 全班合唱:我爱米兰 中队长主持人:老师教给我们学问，教会我们做人。为了我们，您悄悄地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。 中队长主持人:让感恩伴我们一生，诚心地感谢父

54、母、老师和伴侣。 3、说出感恩父母的语句(让同学自己说) a、学会感谢感恩我的父母，由于他们给了我珍贵的生命。 b、学会感谢感恩我的父母，由于他们给了我健康、强壮的身体。 4、说出感恩老师的语句(让同学自己说) a、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我无穷的学问。 b、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我前进的动力。 c、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我飞行的翅膀。 d、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我指明人生的方向。 e、学会感谢感恩我的老师，由于他们给了我放眼世界的慧眼。 中队长主持人:同学们，我们的健壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的伴侣、曾经关心过我们的人!让这感恩

55、之心永久长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，由于感恩，世界才会漂亮;由于感恩，我们的心灵才会变得美妙;由于感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(同学动手写贺卡几位同学沟通)，请几位读给大家听听! 三、活动总结 班主任讲话:父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨给了我们无尽的力气。我们像不同的鲜花，点缀着漂亮的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美妙的明天。 四、板书设计: 感恩教育 感谢父母生命 感谢老师学问 感谢伴侣克服困难的力气 感谢我四周的一切和谐健康的成长空间 学会

56、感恩教案【篇四】 【班会目标】 1. 能充分调动同学的乐观性，让大多数同学亲身参加其中，能引起同学情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 2. 使同学感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 【教育重点】 教育同学学会感恩，熟悉到感恩的重要性。 【教育难点】 如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。 【班会过程】 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。 我们每一个人都获得过别人的关心和支持，应当时刻感谢这些关心你的人，感谢上天的眷顾。一个人的

57、成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。 二、争论：自己怎样熟悉感恩的？ 同学1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己关心的人。 同学2：我认为我们在生活中就是要多关心父母，多体谅老师，那就是感恩。 同学3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 同学4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切关心过我

58、的人。 老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，由于他们教育了我们；另外，我们还要感恩伴侣和对手，由于他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、感恩故事 四、嬉戏 v 规章：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家认真想想有哪些伴侣，同学曾赐予自己关心，或者自己由于某些事想要真诚的感谢他/她，哪怕只是一次很简洁的关心，只要他/她曾经关心过自己, 都可以写下来，告知他/她你感谢他/她曾经的关心。

59、纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条静静的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。 v 通过“小纸条传递感谢”的嬉戏，每个同学收到小纸条都会发觉，原来可能只是自己不经意的一次关心却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。 五、感恩大调查 问题1：你知道父母的生日吗？ 知道：51人 不知道：8人 问题2：你知道父母的健康状况吗？ 知道：31人 不很清晰：10人 不知道：10人 问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？ 知道：23人 不太清晰：20人 不知道：8人 问题4：你能常常与父母沟通、沟通吗？ 常

60、常：8人 隔一段时间：30人 几乎没有：13人 问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？ 会：6 能理解：21 不会：24 问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？ 会：5 间或会：1 不会：45 问题7：学习上遇到困难，你会埋怨父母不帮你或没有给你聪慧的脑袋吗？ 会：11 有时会：10 不会：30 问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？ 会：4 间或会：35 不会：12 问题9：你会为父母做家务活吗？ 会：19 间或会：25 不会：7 问题10：你知道你的父母最喜爱的东西吗？ 不知道：5 不太清晰：20 知道：26 师：从刚才的调查结果中可看出，我