关于幼儿安全教育的教案5篇

1、 关于幼儿安全教育的教案5篇1.关于幼儿安全教育的教案【活动目标】 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆叙述画面内容。 【活动预备】 故事碗里的汤泼了。 【活动过程】 一、老师讲故事，引起幼儿爱好，争论：汤泼了怎么办？ 师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法。 老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服（、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 二、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办？ 师：我们再来听听，这个小伴侣的汤

2、泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？来听听这个小伴侣是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。） 老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伴侣要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 三、老师总结。 师：有时，由于小伴侣不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 2.关于幼儿安全教育的教案 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活

3、动，感受户外嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片； 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习爱好。 提问： （1）你坐过车吗？坐过什么车？ （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小伴侣怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 小结：开关车门时要留意安全，不要把手

4、和脚放到车门外，不随便开关车门。 假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你熟悉吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随便动这些按钮吗？为什么？ 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸

5、爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌： 爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。 四、做嬉戏宝宝坐汽车 老师：我是汽车小司机，欢迎小伴侣们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 （老师做司机，小伴侣排成一排做乘客。） 我们开车了，小伴侣一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。 五、活动总结 幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让

6、幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。 3.关于幼儿安全教育的教案 活动目标 1、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱护自己的力量。 2、有环保意识，愿意为四周的绿化做力所能及的事情。 3、把握自救的方法。 活动过程 一、以谈话导入主题。 1、“小伴侣想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不便利呢？” “假如大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿沟通） 2、看图片，了解水灾的危害性。 “连续下大雨会发生什么事情？洪水会给人们带来了哪些灾难？”（老师和幼儿共同边看图片

7、边沟通） 二、沟通感受和逃命方法。 “看到这样的灾情你是怎样想的？” “洪水来了，我们可以怎样逃命自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶） “现在为什么每年有特大洪水？” “削减灾难天气有什么方法？” （老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系） 三、老师： 1、告知小伴侣假如遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。 2、告知幼儿植树造林、绿化环境是为了避开水灾的发生。 4.关于幼儿安全教育的教案 活动目标： 1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、考验小

8、伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、挂图三张（内容：故事聪慧的明明） 2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。 活动过程： 一、看图叙述 1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟 1、老师借故离开教室。 2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话： 生疏人：小伴侣你们老师呢？（幼：老师出去了） 生疏人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和

9、生疏人走） 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃生疏人的糖果） 生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了） 生疏人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩） 生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上） 3、老师在幼儿即将离开教室时消失，生疏人离开。 师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳） 师：那位叔叔你们熟悉吗？（幼：不熟悉） 师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答） 师：你为什么不跟生疏人走呢？（请一位幼

10、儿回答） 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？ 老师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样？ 三、争论求救方法 1、老师告知幼儿，“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。” 2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。 3、老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 5.关于幼儿安全教育的教案 活动目标： 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、明白几种自救的逃命的方法，学会自我爱护。 活动预备： 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。 3、关于火的教具，消防报警声音乐。 活动重难点： 了解火灾发生的几种缘由，明白几种自救的逃命的方

11、法，学会自我爱护。 活动过程： 1、一名老师扮演火大王，引起幼儿参与活动的爱好。 （1）火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！ （2）引导幼儿争论火灾引起的危害及着火的缘由。 缘由：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花 爆竹等。 2、让幼儿争论：消失了火情，我们应当怎样办呢 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 老师小结：刚才小伴侣相处的方法都不错，假如消失了火情，我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们必需先拨打119报警电话。 3、播放火灾的课件，让幼儿观赏。 前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样。 提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。 老师小结：火情小的时候我们能够实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要准时拨打119，消防员叔