发言稿-尊敬的各位领导

1、.PAGE ：.；PAGE - 22 -教学设计精当。教师应该在准确解读教材与学生，准确把握学情的根底上对教学资源进展加工提炼，构成目的明确、重点突出、脉络明晰、方式灵敏、学法指点切合学生实践的课堂。同时，要表达本课教学的知识点与整个知识体系的联络。也就是把要学的新知识纳入学生原有的知识系统或者说它应该为学生的后续学习做哪些铺垫。2、讲课精炼高效。教师能抓住知识主线，做到层次清楚，思绪明晰，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底改动“满堂灌、“一讲究竟的落后教学方式，做到三个精讲中心问题精讲、思绪方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲学生曾经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。3、学生主体

2、作用的发扬。课上教师要加强学法指点，努力改动学生的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、自动参与性，发扬学生在教学中的主体作用，使学生在鼓励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技艺，培育创新才干和实际才干。普通情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于25分钟。4、师生关系调和。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充溢欢乐、浅笑、轻松、调和、协作和互动。教师与学生建立了一种民主、平等、尊重、暖和、了解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学消费生积极影响，90%以上的学生喜欢教师并对数学学科产生浓重的学习兴趣。5、教学目的的达成情况。完成教学义务，到达既定的教学目

3、的。反响练习当堂完成率应到达100%，正确率在90%以上；掌握根本的学习方法并获得积极的情感体验、有胜利喜悦的学生达95%以上。简单的说高效课堂评价的主要规范是：学生思想活泼，言语表达正确、流利、有感情，课堂充溢热情，分析问题与处理问题的才干强，目的达成率在95%以上。前提是看学生能否勤学、会学、乐学，中心是教学三维目的的达成，立足点是“面向全体学生的开展赞赏各位和同行光临就高效课堂建立的问题展开研讨。下面就数学学科高效课堂的问题谈三点：如何编写导学案？如何组织学生预习？如何让学生愿展现、会展现？先说个问题，导学案的编写，众所周知，导学案是完好的HYPERLINK dxf5/html/3935

4、5.html学习方案，导学案不等于预习案，可以包括预习案。数学组的导学案由各备课组安排，将备课义务分解到本组教师，的格式精心编写出导学案。导学案的编写以问题为中心，表达导学、导思、导练的功能，所设计的问题不多也不过碎，主要是学生阅读并思索，并且尽量少用填空的，学生呢个照课本内容对号入座，抑制学生思想。学习过程的设计会课型的特点设计不同的环节。大致划分为，个环节为学生自学阅读的问题，可以预习案。个环节为运用拓展，设计两三个中心的问题，于原来的例题。个环节为反响练习，可以用教材中的配套练习，也可以选择补充练习，主要本节所学的知识和方法。个环节为课堂小结，回想本节所学西的内容，系统归纳。第五个环节为

5、当堂检测。的困惑是，导学案由人主备不太现实，分给众人，却个人对教材的了解不同，导学案延续性。再说个问题，如何组织学生预习。的预习是在上课前大约用5到10分钟的让学生自学阅读教材，然后对照教材导学案的问题，而后组内交流，全班展现。最后说说学生展现的问题。在课改之初，常会遇到“启而不发、导而不行、互而不动的，并且有些展现也会“照本宣科，不会，为处理问题，做了四个的任务；营造环境让学生经常展现，也常给学生锻炼的时机，在练习中学会展现；方法让学生学会展现，才开场有些同窗胆怯，紧张，害怕，会声音小、语无伦次、背对同窗等自然的，问题都需求教师在后性意见，鼓励声音大让他人都能听见。评价鼓励让学生乐于展现，展

6、现好的给于表扬，展现的也赞扬。四是让学生有料展现，在展现之前给学生的，切记刚刚问题就要求学生展现，展现检查，而是相互学习的。是我对新课改“高效课堂的粗浅认识，不当之处敬请各位指点教师，大家下午好！今天，我们交流的话题是“在图形与几何领域如何实现课堂的高效。今天的研讨活动安排大致是，我先和大家交流一下我这段时间学习“高效课堂实际的一些收获以及在图形与几何领域，如何实现课堂的高效。然后是新城道小学李志娟教师、岔河中心小学的赵辉教师、孙艳芝教师、迎宾路小学程树君教师结合详细的课例，谈谈他们是如何在课堂教学中实现课堂的高效的。之后是我们参会教师自在上麦发言。今年开学初，教研室就提出打造“高效课堂，虽然

7、“高效课堂是新词，但实践上它离我们并不远，作为教师，我们不断关注的是课堂教学的有效性，“有效课堂是我们课堂教学的第一境界，而更高层次的追求就应该是“高效课堂了。那什么是高效课堂呢？高效课堂的含义：高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，经过教师的引领和学生积极自动的学习思想过程，在单位时间内普通是一节课高效率、高质量地完成教学义务、促进学生获得高效开展。高效开展就其内涵而言，是指知识与技艺，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目的的协调开展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研讨。简单地说，就是落实好课标提出的

8、三维目的。三维目的落实好了，我们的课堂自然就高效了。高效课堂的中心是教学的高效益检验教师教得好不好、学生学得好不好的独一规范是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生开展的最大化；课堂教学的高效性表达在唤醒学生的主体认识，落实学生的主体位置，促进师生智慧的共同生长；高效课堂的价值取向在于学生获得全面调和的开展高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技艺，而且关注过程与方法、情感态度、价值观；高效课堂教学评价的根本思想是“以学论教以学生的“学来评价教师的“教，以学生在课堂教学中呈现的形状为参照，评价课堂教学质量。那高效课堂应到达哪些规范呢？我觉得有以下几点：1、教学设计精当。教师应该在准确解读

9、教材与学生，准确把握学情的根底上对教学资源进展加工提炼，构成目的明确、重点突出、脉络明晰、方式灵敏、学法指点切合学生实践的课堂。同时，要表达本课教学的知识点与整个知识体系的联络。也就是把要学的新知识纳入学生原有的知识系统或者说它应该为学生的后续学习做哪些铺垫。2、讲课精炼高效。教师能抓住知识主线，做到层次清楚，思绪明晰，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底改动“满堂灌、“一讲究竟的落后教学方式，做到三个精讲中心问题精讲、思绪方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲学生曾经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。3、学生主体作用的发扬。课上教师要加强学法指点，努力改动学生的学习方式，真正从接受性

10、学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、自动参与性，发扬学生在教学中的主体作用，使学生在鼓励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技艺，培育创新才干和实际才干。普通情况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于25分钟。4、师生关系调和。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充溢欢乐、浅笑、轻松、调和、协作和互动。教师与学生建立了一种民主、平等、尊重、暖和、了解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学消费生积极影响，90%以上的学生喜欢教师并对数学学科产生浓重的学习兴趣。5、教学目的的达成情况。完成教学义务，到达既定的教学目的。反响练习当堂完成率应到达100%，正确率在90%以上；掌握根本的学习

11、方法并获得积极的情感体验、有胜利喜悦的学生达95%以上。简单的说高效课堂评价的主要规范是：学生思想活泼，言语表达正确、流利、有感情，课堂充溢热情，分析问题与处理问题的才干强，目的达成率在95%以上。前提是看学生能否勤学、会学、乐学，中心是教学三维目的的达成，立足点是“面向全体学生的开展。下面结合“图形与几何领域谈谈我们如何在课堂教学实际中实现课堂的高效。“图形与几何领域的教学内容以开展学生的空间观念、几何直观、推理才干为中心展开。课改实施后，小学数学中“图形与几何这块内容发生了较大的变化。过去只重简单的几何现实的教授和偏重于计算的格局，如今强调要着眼于学生空间观念的培育和生成。教材内容也进展了

12、合并、增删，以及顺序的调整，使教学内容很丰富。虽然教材内容趋于兴趣化、人文化、生活化了，然而很多教师在教学这一块内容时都有这样的觉得：课堂上学生看上去参与积极、兴趣高涨，但实效并不高；学生在做练习时感到比较费劲；由于班级人数较多，教师想及时、全面的了解学生课堂学习情况，并在第一时间做指点和评价，很难做到；教师没有时间预备大量的教具、学具等问题比较突出。因此，我们要构建高效课堂就必需改动传统的教师预备大量的教具，然后对学生以讲授为主的课堂方式，构成以学生操作为主，学生本人去比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、画一画、量一量、做一做等，建立空间观念并能灵敏运用所探求的知识处理实践问题的课堂教学方式，让

13、学生在课堂学习中阅历从实践背景中笼统出数学模型，从现实的生活空间笼统出几何图形的过程，在操作的过程中深化思索知识的内涵，实现转变学生学习方式的目的，为学生的终身学习奠定良好的根底。实如今减轻教师和学生的负担的前提下的高效课堂的目的。确定的小学阶段“图形与几何的内容和课程目的：突出图形与几何的现实背景，把课程内容与学生的生活阅历有机地交融，与数学课程中的其它分支进展整合，从而拓展图形与几何的学习背景，使学生更好地认识、了解和把握本人赖以生存的空间，在探求图形的性质、与他人协作交流等活动中，开展学生的几何直观、空间观念和推理才干包括合情推理与演绎推理；经过对根本图形的根本性质的论证，使学生领会证明

14、的必要性，了解证明的根本过程。“有效地数学学习活动不能靠单纯地依赖模拟和记忆，动手实际、自主探求与协作交流是学生学习数学的重要方式。为此，我们应该努力做到：1、突出以学生为主体的思想。在教学过程中，教师力求以一个课堂的组织者、引导者、参与者的身份出现，以学生的自客察看、发现、思索和交流为主，教师只做适当的引导，让学生在看、想、说中亲历感悟发现知识、验证结论的整个过程，培育学生多方面的才干。2、 给学生提供足够的亲历感悟的空间和时间亲历感悟、自主探求、协作交流的气氛，可以激发出学生创新的火花。学生是学习的主体，教师是活动的组织者，学生要对学习表现出浓重的兴趣。3、 搭好“脚手架，使学生会探求。学

15、生的差别明显存在，为了使全体学生都参与探求，教师应设计“小提示协助 学生探求，并巡回指点，以协助 一些学习有困难的学生，再引导学生反响交流本人的发现，从而实现资源共享，力求使每个学生都参与到实践的探求中，使人人得到开展。4、 注重学习方法和战略的指点在新的课程规范中尤其强调学习的方法和战略，让学生亲历感悟、自主发现一些重要特征，然后要求学生找出多种方法和战略进展验证，强化过程学习的理念，素质教育要求数学教学在使学生掌握知识、技艺的同时担负起开展学生才干和个性的重担。总之，只需亲历感悟的课堂才是有灵魂的课堂，只需把数学教学变成师生、生生互动的教学，才干在活动中展现学生的思想，学生才能够得到多方面

16、的锻炼，个性才干得到应有的开展，我们的课堂才是高效的课堂。因此我们在教学过程中可以遵照这样一种根本的教学思绪：创设问题情境，引入新课动手操作，实际感知协作交流，竞争参与反响训练，深化认识分层测试，效果回授。简单解释一下：创设问题情境5分钟。就是抓准新知识的“生长点，从横向找出知识的衔接点，然后教师巧妙地提出问题，引发学生心思上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而不能的形状，为学生的后续学习提供动力。动手操作，实际感知10分钟。这是学生自主探求的过程。小学生的思想正处于由直观笼统思想向笼统逻辑思想的过渡时期，他们不但生性猎奇，而且好动，特别喜欢动手做，在教学中有目的地引导学生凭仗已

17、有的知识、阅历对当前的学习资料中蕴藏的规律作出直觉性的猜测并在察看、思索、讨论的根底上大胆实际，进展摆、拼、剪、量、比、画等实践操作来证明猜测的正确与否，这样不仅可以充分调动学生的觉得器官和思想器官，而且更重要的是让学生阅历和体验知识的构成过程和问题的处理过程，这是学生发现问题、提出问题、自我创新的重要环节，是主体参与教学的重要根底。没有主体的自在自主探求，就谈不上主体参与教学，也就没有了课堂的高效。协作交流，竞争参与。10分钟在学生自主探求的根底上，适时引导学生同桌协作、小组交流、全班交流，可以获得相互启迪、相互弥补、相互质疑、相互竞争的效果，这是实现课堂教学多维互动的重要环节。师生互动、生

18、生互动，有助于充分展现思想过程，暴露存在的问题，使学生在交流中不断地进展知识建构，让学生的思想在碰撞中迸发出灵感的火花，从而体验胜利的乐趣。反响训练，深化认识。10分钟学生经过了前面的自学，处理了一些问题，但还不能从本质上抓住问题的特征，有必要进展稳定。这一层次的训练，教师要经过变式题的训练使学生从本质上了解所学知识，从多角度掌握所学知识，从而到达训练学生的思想、开展学生才干的目的。同时教师也可以从训练中发现前面没有处理的问题，从而作进一步的讲解和阐明。分层测试效果回授。5分钟独立作业是一堂课必不可少的环节，分层测试是从面向全体学生的角度出发，设计不同层次的独立作业题，包括根底题、综合题和拓展

19、题。使不同层次的学生经过学习都有所得，都能从学习中获得胜利的感受。这样设计能满足不同层次的学生需求，教师也能从中发现学生存在的问题和反思本人教学中的问题，从而进一步指点学生和改良教学。其实，无论采用什么样的教学战略，我们都要面向全体学生，充分发扬学生的主体作用和教师的主导作用，改动原来僵死的教学方式，表达“先学后教、先试后导，当堂训练的思想。充分运用变式训练和分层测试，训练学生思想，开展学生的才干，使不同层次的学生都获得胜利的喜悦，体验发明的高兴。从而到达减轻学生负担，提高课堂教学效率的最终目的。这是我们数学课堂教学的永久追求。各位指点、教师：他们好！今天很荣幸有这样的时机和在座的各位一同交流

20、和学习。其真实座的各位都是我的长辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的阅历。我想这次的交流活动对于我以后开展教研组任务来说是一次难得的时机，同时这也是对我们教研组任务的一次鞭策和鼓励。首长，引见一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，根本年龄不超越25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在任务中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。我想结合我们三里小学数学教研组任务的开展情况，向大家谈几点领会与心得：随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校指点的高度注重和大力支持，这使教师们对本身任务也有了更高的

21、认识和定位，为此我们组提出了这样一个任务总要求，即“以积极进取的精神形状，自觉学习新课程，掌握新理念，研讨新情况，处理新问题，开辟进取，务虚创新。在详细的任务中，我们从“三加强、四落实、五到位来落实学校、教研组的各项任务。一、加强一致认识，落实“教书育人的思想。每个学期初，我们每个年级都有数学教师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛劳。有些干脆就想“得过且过或“放弃一个班级之类的想法。而作为教研组长，怎样样去改动教师们的这种想法呢？所以要擅长洞察每位教师的心态，一致思想认识。我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、了解他们

22、，要求不跨班的教师自觉地多做一些年级的事如印试卷之类的，在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。同时也要求他们耐心、仔细地去关注每一位学生的生长，要有忧患认识，从中获得任务的热情和动力。任何时候都要为学生着想，把“教书育人的思想摆在本人的心坎上。二、加强实际学习，落实“数学新课程规范的精神。在当今信息社会中，教育教学实际不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因此本教研组加强了实际学习的力度。以个人自学与集体学习相结合的方式。要求每周轮一位教师来进展实际主讲，无论是经过上网、查阅资料等途径来对我们组的教师进展实际讲座。只需这种方式，在这种义务的驱动下，教师们才会去自觉地

23、去学习实际。“看过，看过，看了就过，我要求把看过的东西说出来了，与他人分享了，才会铭刻于心，才会变本钱人的东西。从而促进教师的教育实际素养。三、加强集体备课，落实“最优化的教学设计。坚持集体备课制度是我校一向的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位数学数学教师都能养成自觉的行为，我组着手加强了备课组的改革，做到“三定制度定时间、定内容、定中心发言人，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分发掘每一位教师的潜力，充分发掘教材的内涵，分析重、难点，作业设计如何突出、突破，对教材进展恰当的调整和重组。并且要求同年级的每一位数学教师做到“四个同一，到备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、坚

24、持同一个进度，真实将“最优化的教学设计落真实课堂上。四、第四个落实是落实教学常规，完善管理体系。为了让各项教学、教研活动走上正规化，我们要求每个组员无论是在备课、上课、作业修正、教研组业务学习等活动中要求有专门的本子进展记录。特别是在每一次集体备课的教研活动中，每一位教师都有要专门的一个本子来记录活动的过程。在平常的教学中，要求每位教师每周至少听课一节。除了集体备好课外，我们还注重课后的反思和总结，特别是同年级的教师在每上完一节新授课后总会上一同讨论“我这节课是怎样上的，有什么地方觉得不够到位的，积极地交流。分享到:HYPERLINK javascript:void(0);QQ空间HYPERL

25、INK javascript:void(0)腾讯微博HYPERLINK javascript:void(0);腾讯朋友HYPERLINK lspjy/home.php?mod=spacecp&ac=share&type=thread&id=19223分享0HYPERLINK lspjy/home.php?mod=spacecp&ac=favorite&type=thread&id=19223收藏0HYPERLINK lspjy/forum.php?mod=misc&action=recommend&do=add&tid=19223顶0HYPERLINK lspjy/forum.php?mod=

26、misc&action=recommend&do=subtract&tid=19223踩0HYPERLINK javascript:;告发HYPERLINK lspjy/space-uid-422.htmlhlzdsHYPERLINK lspjy/home.php?mod=spacecp&ac=usergroup&gid=35大学三年级HYPERLINK lspjy/space-uid-422.html串个门HYPERLINK lspjy/home.php?mod=spacecp&ac=friend&op=add&uid=422&handlekey=addfriendhk_422加好友HYPE

27、RLINK lspjy/home.php?mod=spacecp&ac=poke&op=send&uid=422打招呼HYPERLINK lspjy/home.php?mod=spacecp&ac=pm&op=showmsg&handlekey=showmsg_422&touid=422&pmid=0&daterange=2&pid=104451&tid=19223发音讯HYPERLINK lspjy/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=19223&pid=104451沙发 发表于 2021-10-13 11:40:00 |HYPERLINK l

28、spjy/forum.php?mod=viewthread&tid=19223&page=1&authorid=422只看该作者回复：教研组长阅历交流发言稿五、第五个到位就是严厉执行方案，使教研活动开展到位。教研组要严厉按照制定的教研方案，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于构成一种充溢民主和活力又讲究实效的教研风气：教研组要给每一位数学教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一节研讨课、观摩课；要求有阅历的教师上好一堂示范课，以老促新。经过民主讨论、深化分析、相互比较、相互讨论，使所上课的教学目的更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。教研组的这种利用集膂力量进展教

29、学研讨的方法，使得组内每一位数学教师更加自觉学习，学习相互讨论、研讨业务的风气更加浓重，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。只需勤于学习才会乐于施教，也只需勤于学习，我们才干真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，经过各种途径充实教师知识构造，在全组上下构成较浓的学习改动，逐渐向一个学习型教研组的目的迈进。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在任务中还存在着很多的缺乏，这就需求在座的各位指点、教师，在今后的任务中不断地给予我们协助 、指点，也需求向在座的兄弟学校不断的学习、讨教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们数学组也必将再接

30、再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开辟创新，努力去争取更加优民的成果。 广西贵港市覃塘区三里中心小学尊崇的校指点： 您好！素质教育的今天，我们看到集体备课益处多多。它能集中大家的智慧，共同研讨教学中的普通问题，保证教学任务有目的、有方案地进展。 1.集体备课能很好地落实新课改要求。表达了“协作、探求、创新和以人为本的精神，促进了教学相长。 2集体备课能资源共享，提高教学效率,提高教学的质量。它是对教学任务进展全程优化的教研活动，要求同科教师人人参与，所以每人都要精心预备。集体研讨、教后反思的过程，既可以学习到他人的优点，又可以找到本人的缺乏，有利于教师在高起点上开展.。 3、

31、集体备课能大力促进学校的教科研气氛。它是一种“行动研讨，所处理的是教学中最直接、最实践的问题，主要义务是完善课堂教学.一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指点实际，在实际和实际之间架起桥梁，教科研的气氛在集体参与的行动与反思中逐渐浓重。 4集体备课可以节省很多的时间，减轻劳动 。同年级有八位数学教师，假设分工协作，就可以从忙碌的任务中解脱出来，有精神研讨教材。 经过集体备课构成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实践要求，更有利于提高课堂教学效果。恳求人：三年级数学教研组二

32、一三年九月五日集体备课是当前教育领域经过实际检验并普遍推行的一种高效益的备课方式，是集教师群体之优势进展教育科研的重要手段，是对教师校本培训的有效载体，是为教师专业生长提供学习、交流、研讨的重要平台，是深化推进有效课堂的方式之一，是应对课程改革的必要预备，是建立一支素质全面、业务过硬教师队伍的有效途径。集体备课有利于充分发扬集体智慧，集思广益，博采众长，以老带新，以新促老，构成合力，共同提高；有利于最大限制地减少教学中的缺乏和失误，最大限制的提高课堂效益；有利于到达精细化教学和管理的目的，从而全面提高教育教学质量。因此，结合我校实践，特制定本方案。一、指点思想集体备课必需立足在个人备课的根底上

33、，在充分研讨课程规范和教材的前提下，集体商讨教学方法，确定教学目的，共同研讨教学中应留意的问题，兼顾学生的根底和实践，建立最正确教学方案，实现资源共享和资源互补，提高课堂教学效益，整体提高教师课堂教学程度，促进教师专业生长和队伍建立，努力提高我校教育教学质量。二、根本要求一条原那么：让思想碰撞思想，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感。二个效度：针对性，实效性。三项要求：备教材、备教法、备学法。四个固定：固定时间，固定地点，固定内容，固定中心发言人。五个一致：一致目的，一致内容，一致进度，一致作业，一致测试。六个环节：熟习教学内容，研讨教学大纲，讨论教学问题，理清教学思绪，提出教学主张，设计教学战略

34、。七个提倡：提倡全员参与，注重脚踏实地，杜绝方式主义，防止空壳化； 提倡真诚协作，注重教学相长，杜绝信息封锁，防止虚伪化；提倡集思广益，注重责任分担，杜绝唱独角戏，防止民主化；提倡百花齐放，注重张扬个性，杜绝按图索骥，防止同质化； 提倡兼收并举，注重以点带面，杜绝生搬硬套，防止机械化；提倡总结反思，阅历得失实际化，写成教研论文，发表推行，杜绝浮光掠影，浅尝辄止，防止无效化。三、实施方法和程序1、集体备课以各年级文化课备课组为单位，要求各年级文化课教师全部参与集体备课研讨活动。2、时间一致定为每周一前两个晚自习即18：19：40，地点为学校原定的各教研组活动办公室。3、开学初备课组长先对整本教材

35、每一单元的目的、重难点、教学法进展分析，根据课标要求合理制定集体备课方案时间、内容、主备人等，交教务处备查。4、为确保集体备课质量，要求超前备课，提倡超周备课，中心发言人在集体备课前3天把备课预备资料分发给其他组员，让组内同事有熟习、研讨和预备的时间。5、创设浓郁的研讨气氛，让每个人都有展现自我的空间,都有发表意见的时机。6、备课组长必需做好活动记录(包括时间、地点、参与及缺席人员、备课内容、发言记录、最终结果等)，集体备课教案原稿装订存档，学期终了后交教务处。7、根本环节：集体备课按“个人研讨共同研讨构成共案充实调整实施教学反响反思几个环节进展。1、个人研讨：中心发言人在集体备课前要深化研讨

36、教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细引见本单元在教材中的位置及前后联络、单元教学目的、教学要求、教材重点难点、突出重点和突破难点的方法、课时分配、作业与练习的想象等。集体备课前每位教师也要先熟习教材，对照课标对教材进展深化的研讨，再研讨学生，预备提出问题。2、共同研讨：集体备课时，全组教师要从课程规范、教学目的、教学重点难点、教师教法、学生学法、练习题设计、板书设计等方面逐一进展详细地研讨，集思广益，取长补短。组内每位教师要积极自动参与讨论，各抒已见。老教师和骨干教师积极发言，献计献策，解疑答难，组内其他教师及时进展补充、修正；年轻教师大胆提出本人的见解和疑惑，谦虚讨教。在

37、分析研讨，一致认识的根底上设计出教师教法、学生学法和训练方法三条主线，并做出习题或考卷讲解的详细答案，构成预案，确保预案有针对性和实效性。3、构成共案：中心发言人将集体研讨的意见进展整理，修正完善后构成共案，印发给每位任课教师。4、充实调整：拿到教案后，教师要根据本人情况和本班学生实践进展二次备课，教龄长的教师可直接运用此教案，教龄短的教师要在此根底上再充实教案，适当“增、删、调、换，构成适宜本人风格和本班学生特点的教学实施方案。5、实施教学：以集体备课的共案为蓝本，结合本班学生特点，发扬本人的教学优势进展课堂教学，然后一致练习，一致测试。6、反响反思：要求每位教师上完课后，结合教学实践对教案

38、和本人的教学过程进展深度反思，要从教师和学生两方面分析；向备课组和主备课人反响信息，充分一定优点，指出缺乏，提出补救措施，存在较大问题的地方，要在下一次集体备课时提出来，让大家研讨处理，并记录在集体备课教案和任务记录本上；集体备课做到“二规范、“四定、“四一致。1“二规范是指集体备课记录规范、集体备课资料交存规范。(2)“四定即定时间、定地点、定内容、定备课人；(3)“四一致即一致思想，一致内容，一致重难点，一致目的。教师在此根底上结合自已的实践，写出个人教案。既要相互自创，又要表达个人特点。4、严厉考勤制度，一切教师要按时参与学校一致组织的集体备课，实行签到制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执

39、行。 不得随意变换时间和地点。引荐： HYPERLINK sina.allyes/main/adfclick?db=sina&bid=204720,647210,652477&cid=0,0,0&sid=656795&advid=358&camid=37389&show=ignore&url=blog.sina/s/blog_4b8eaa580102ea2s.html o 五类幼童易遭到性进犯 t _blank 五类幼童易遭到性进犯 HYPERLINK sina.allyes/main/adfclick?db=sina&bid=204720,647211,652478&cid=0,0,0&si

40、d=656796&advid=358&camid=37389&show=ignore&url=blog.sina/s/blog_4cb10b1c0102dvcg.html o 这样的男人才是好男人 t _blank 这样的男人才是好男人小学数学集体备课方案一、开展“集体备课活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以构成更新的多元思想。“集体备课作为教师协作研讨的一种有效方式，成为日渐兴起的一种教研新方式，更成为学校教研活动的“重头戏和“亮点。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进展讨论与研讨，发扬集体的智慧，预期在思想的碰撞中产生更多的火花，协助 教师加深对教材的分析了解，拓展教学思绪。

41、“集体备课最突出的功能是萃聚集体智慧，经过相互自创，相互启发，互相互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，加强课堂效果，提高教学质量，是教师自我生长的有效途径。二、指点思想“集体备课必需立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进展，要在充分研讨课程规范和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实践情况，确定教学目的，提高课堂教学效率。三、“集体备课的详细要求及步骤1、要求：“集体备课离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目的和完成共同的教学义务，经过相互讨论、集体研讨等方式制定出一致的教学方案和方案。在集体备课的

42、根底上执教者还要再次进展归纳、提升和再发明，更好地表达本人的教学个性，顺应本人学生的学情。使教学过程真正到达最优化，既开展了学生，又生长了教师。2、实施步骤：1“集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行双周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2中心发言人在“集体备课前要深化研讨教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课时详细引见本单元在教材中的位置及前后联络，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的想象等。3组内每位教师要积极参与“集体备课活动，各抒已见，充分讨论，一致认识，实行教学上的“五一致。活动

43、终了后，备课组员要仔细做好活动记录。4“集体备课的详细要求是：“三定、“五一致，同时留意搞好“五备，钻透“五点、优化“两法、精选“两题。三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五一致：一致单元教学目的，一致教学重点、难点，一致课时分配和进度，一致作业布置和三维训练，一致单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、才干点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。3、“集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表本人的教学想象并论述实际根据，经过“争鸣，构成比较一致的意见和实施教案。各位科

44、任教师在这一教案的根底上，融入本人的教学风格，进展实施、总结和反思，最终构成对某一教学内容的最优秀的教学设计。白沙思源学校小学数学组集体备课方案2021-2021学年度第二学期集体备课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程规范的要求和教材特点，结合学生的实践情况，选择最科学的教法和学法，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充分发扬集体智慧，促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，特制定集体备课方案如下：一、指点思想： 集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发扬教师的集体智慧，培育教师协作研讨精神

45、、促进教学相长。一、组织方式：以年级学科为一个备课组，推选一名教师作组长，担任本学科集体备课事宜，任课教师参与，轮番做中心发言人。以备课组为单位，由备课组长主持进展。二、集体备课原那么：1坚持“四定 四定：定内容，定中心发言人，定时间，定地点。2搞好“五备、。 五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。3 钻透“五点 五点：重点、难点、知识点、才干点、教育点。4 优化“两法两法：教师的教法和学生的学法。三、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。四、详细实施步骤：1、以单元为主，每单元确定一个主备课人，也就是中心发言人。主备课人要在集体备课前要深化研讨教材和大纲，反复阅读教学参

46、考书及有关资料。集体备课时详细引见本单元在教材中的位置及前后联络，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，如何突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的想象等。2、集体备课时，先由中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，各抒已见，充分讨论，发表本人的教学想象并论述实际根据，经过“争鸣，构成比较一致的意见和实施教案。3、讨论每周知识点的内容，研讨如何考才干更好的稳定知识点的内容。4、对近期的教学进展反思，说说学生哪些知识学生不容易掌握，应采取什么措施。5、观看教学录像课，看后进展评课、议课。6、活动终了后，备课组长要做好考勤记录及活动记录，以备学校指点及教务处检查

47、。五、备课要求：1、各成员接受备课义务后，必需仔细研讨教材，领会教材意图。2、备课时，要尽能够地多搜集、阅读资料。可以上网查找各种备课资料，取长补短。3、教案要表达新课改的理念，表达过程与方法、知识与才干、情感态度价值观，能促进教师专业开展，促进学生最大限制的开展。4、集中讨论要仔细、严肃。每位成员要发表本人的意见，杜绝“走过场景象。5、在集体备课的过程中，提出意见或建议态度要诚实，不能恶语伤同事。6、运用者在执教后，要写一些教学后的点滴领会。反思随笔必需反映在教案中，期末教学常规检查中的备课环节以此为据。 HYPERLINK sina.allyes/main/adfclick?db=sina

48、&bid=587082,654886,660148&cid=0,0,0&sid=664648&advid=8578&camid=103989&show=ignore&url=act.ju.taobao/go/market/ju/99/jia.php?spm=a1z15.142.2198.5166&jlogid=a3018161898ff2 t _blank HYPERLINK blog.sina/s/blog_6bb317290100ptgn.html o 重新播放 HYPERLINK blog.sina/s/blog_6bb317290100ptgn.html o 封锁 这篇关于描写小草的小

49、学生写景作文：我赞誉小草，是无忧考网特别为大家整理的，希望对大家有所协助 ！小草，大家再熟习不过了。无论是在风尘弥漫的路旁，还是在荒凉贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿的石缝里，他都能看见它的身影。它是春的使者，也是新的开场。我赞誉小草，它是那样地不平凡。小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低，它不像大树那样挺拔，有不像鲜花那样多姿，可当春姑娘来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地。它们是团结的，数不清的小草聚在一同，给大地披上鲜绿的衣装，是它们送走了冬季的枯燥和单调，带来了颜色和希望。我赞誉小草，它是那样地不平凡。小草，它从不向人们索取，但是它为了人们做的奉献是那样的多。

50、为了防止黄河水的泛滥，第一步就是要加强中上游的水土坚持任务。在这项任务中，小草可是头等功臣，众多小草的根在地下结合成网状，构成了巩固的防线。我赞誉小草，它是那样地不平凡。小草，弱不由风，但盛夏降临，狂风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无方法，即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立。想着小草的种种，心头忽有震撼，那种团结凝聚，那种甘于奉献，那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗“不阅历风雨怎能见彩虹，让我们像小草一样搏取更好的明天。我赞誉小草。 【1】 【2】 该文章转载自无忧考网：附件1：说起 HYPERLINK t262/a/xiaochaoqqf/1/ t _blan

51、k 小草，人们就会把它当作弱小的意味。确实，它是很小，是很弱，连一滴小小的露水珠都能把它的 HYPERLINK t262/a/yezhills/1/ t _blank 叶子压得低垂。 HYPERLINK t262/zuowen/wo/1/ t _blank 我喜欢小草，那不仅仅是它报告着 HYPERLINK t262/zuowen/chuntian/1/ t _blank 春天的到来，意味着新的开场，更重要的是它那令人 HYPERLINK t262/a/jingpeiskjskl/1/ t _blank 敬仰的 HYPERLINK t262/zuowen/shengming/1/ t _bla

52、nk 生命力。 小草不像 HYPERLINK t262/a/dashukko/1/ t _blank 大树那样挺拔， HYPERLINK t262/zuowen/deyi/1/ t _blank 得意洋洋地屹立在高空。看看大树，再看看小草，很自然地感遭到小草是那么嫩小，其实它内心的力量却大得无法比喻。小草更不像鲜花那样艳丽多姿，因此从没有一个人真正地夸耀过它。我想，假设没有小草那绿色， HYPERLINK t262/a/shijiezuowendd/1/ t _blank 世界上的颜色会变得多么单调。 HYPERLINK t262 t262 春天来了，小草破土而出，嫩嫩的、绿绿的，散遍了大地。

53、一万棵、一亿棵谁也数不清究竟有多少棵。这么多的小草聚集在一同，不愧为古代诗人称它为“野火烧不尽。各种有生命的 HYPERLINK t262/zuowen/6/list6-1.html t _blank 植物都怕狂风暴雨。狂风暴雨可以使花变得七零A落，花残叶败河以使大树的枝条散落。但是它对弱小的小草却毫无方法。您见过狂风暴雨过后，花和树都变了样，小草却安然无恙地停在地上吗？一切有土壤的地方，得到 HYPERLINK t262/a/wennuanzuowen392/1/ t _blank 暖和的 HYPERLINK t262/a/yangguangzuowen1/1/ t _blank 阳光，都能

54、看到小草的踪迹。就是这种平凡而嫩小的植物默默地生长在世界中，人们才不了解它，没 HYPERLINK t262/a/faxianzuowen32/1/ t _blank 发现它。 小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。正是这重重的阻遏， HYPERLINK t262/zuowen/daziran/1/ t _blank 大自然的 HYPERLINK t262/a/xuanzezuowen392/1/ t _blank 选择，才使它具有顽强的意志。我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前都坚强不屈，与大自然搏击。中小学教师申报提升中学一级小教高级专业技术职务任职资历条件小草是生命力的意味。充溢浓绿的

55、小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。原野上，小草都换上了翠绿的衣服，充溢了活力。我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只需落下了小草的种子，她就会顽强地萌生出来，在不知不觉中显露了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一兜小草，周围没有一点儿绿色，所以，青青的小草就成了春天的使者。雪渐渐融化，又一批小草站起来，那么绿，那么

56、鲜，啊，小草返青了，“天街小雨润如酥，遥看草色近却无，迷蒙的风光可真美呀。之后才有了鸟语花香，柳暗花明。小草的生命平淡无奇，不用任何人浇水、施肥，只需有一把泥土、一束阳光就能茁壮生长。到了夏天，小草的生命力越发旺盛享用着草长莺飞的欢愉。但是，夏天的毒日头有些无情，恨不得把绿色烤焦;那热浪一样的风也有些残酷，恨不得把小草连根拔起，而小草不动声色地依然坚强，好似什么事都没有发生。狠心的夏天终于请来了一场狂风暴雨，风雨中，尖刀般的雨点拼命地刺到小草身上，把他们杀得东倒西歪。大雨过后，有的小草被打折了腰，有的身无力气地趴在了地上，不过，他们没有也不会放弃，在灿烂阳光的呼唤下，一个个很快地站立起来，挂着

57、雨珠的绿草更加旺盛、清新。几个月后，秋天已临。树上的叶子和庄稼渐渐变黄，好多生命似乎到了尽头。可是，就是在败叶的脚下，还有一些青青的芳草，这也许是一年中的最后一抹绿色了。也有一些小草变黄了，但他们并没死，依然在冷风中挺立着直直的腰杆，像永垂不朽的战士。他们以大无畏的精神迎接寒冬的到来，大树曾经道光叶子，光秃秃的，雪花飘落，再看大树的脚下，依然可见那一丝丝的绿。小草们笑了：冬天曾经来了，春天还会远吗?正像格里唱的，没有花香，没有树高正像古诗吟诵的，野火烧不尽，春风吹又生，小草是一群顽强、得意的孩子，他们永远挺胸抬头，伸展着翠绿的手臂。 PAGE 54为什么要做一棵并不起眼的小草呢？要了解其中的缘

58、由，那就听我娓娓道来。小草随处可见，在马路边，在公园里，在田野中小草虽小，但作用却不校小草是春天的使者，每当春风吹来的时候，她为人们发出春天的信号。小草是城市的美容师，她妆扮城市的同时，又净化空气，为人们带来一份绿意。假设放在家中稍做修饰，就是一个不错的盆景。假设有一天，他发现大地上没有了小草，那将会是什么样呢？！小草是大地的养料，她活着发扬本人的作用，枯萎的时候又化为肥料。小草中还含有某种特殊的成份，烧完草，草上大部分的害虫和病菌随着草一同烧死，减少春天害虫的危害，留下的残渣和土地混合，又是极好的肥料。小草也是水土的忠实卫士，她们肩并肩，手挽手，特别的是长在堤坝上小草，忠实的护卫堤坝，听凭风

59、雨的冲涮。小草还能区分方向呢，当他在野外迷路的时候，拨一棵小草，根须多而长的一边就是南方。小草的作用多，我一时半时也说不完，还是大家去留心、发现吧小草的种类很多，有茅草、芭根草、含羞草、兰草小草的生命，记力非常顽强，有诗为证：“野火烧不尽，春风吹又生。小草质量高尚，她不计名利得失，默默无闻，奉献力量。“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，他看我的同伴普及天涯海角。小草虽小，但她默默无闻，质量高尚。我愿做一棵小草。一、说教材：1、教材内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做及练习十七第1、4题。2、教材分析：“倍的认识一节是在学习了7的乘法口诀后

60、出现的。例2，是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出 “一个数的几倍的含义。例3，是引导学生用摆点子图的方式，建立“求一个数的几倍是多少的计算思绪，为处理问题构建“思想方式。3、教学目的：1阅历“倍的概念的初步构成过程，体验“一个数的几倍的含义。2在充分感知的根底上建立“一个数的几倍是多少的计算思绪。3培育学生操作、察看、推理才干及擅长动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。4、教学重点：阅历“倍的概念初步构成过程，建立“倍的概念。教学难点：建立“求一个数的几倍是多少的计算思绪。5、教具、学具预备：多媒体课件、小棒、图片。二、说教法：根据以上分析，教学时