中学“体育、艺术2＋1项目”实施方案

1、中学“体育、艺术2 + 1工程”实施方案为贯彻落实关于加强青少年体育增强青少年体质的意 见、学校艺术教育工作规程和市教育体育局教育教学 工作会议精神，促进学校体育和艺术教育的开展，让每个学 生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终 身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础，结合我 校实际情况，特制定本实施方案。一、指导思想切实贯彻关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定，坚持“促进每一个学生健康、和谐、全面开展”的教 育理念，落实德智体美全面开展的教育方针，积极开展体育、 艺术教育活动。倡导“我运动、我健康、我快乐”的运动理 念，让学生参与自己喜欢的体育工程，培养学生对体育的兴

2、 趣，提高运动能力，增强体质，促进学生健康开展；倡导“我 欣赏、我创造、我成功”的艺术思想，开展丰富多彩、灵活 多样的艺术活动，让学生根据自身特长融入活动，引导学生 发现美、创造美、展示美，培养学生乐观向上的生活情趣， 形成健全人格，让每一学生都幸福地成长。二、实施目标.尊重学生差异与教师有效指导相结合，整合学校、 社会、家庭资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好 相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1工程”。.依托学校“快乐星期四”活动、体育艺术课堂和课 外活动，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼, 完善人格、提高能力。.构建公正、准确且能有效促进学生开展、教师能力 提高的“以评

3、促展”的工程实施评价体系，保障方案的顺利 实施。.探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高 的工程操作模式，提升“工程”实施的内涵与外延。三、实施原那么.全面开展与终身教育相结合的原那么。以促进学生全 面开展，树立终身教育为原那么。根据学生的开展需求，系统 地设计能切实提高学生体育艺术技能的内容和方法体系，有 效开发体育艺术教育功能。.教育性、科学性与趣味性相结合的原那么。文体活动 要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心开展特点，寓 学于乐，寓炼于乐。.面向全体与开展特长相结合的原那么。文体活动的内 容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同 层次学生的开展需要，促进学生的身体

4、素质、心理素质和审 美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性开展 的局面。.学生自主自愿与积极引导相结合的原那么。在组织学 生参加文体活动的过程中，教师要充分尊重学生的自我选择 权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨 论、组织、操作、交流和评价的良好环境和气氛。.坚持校内与校外相结合的原那么。以校内教育为主阵 地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有 机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创立良好的课 外教育环境。.提供保障与教育管理相结合的原那么。为推进“2+1” 工程提供基本的时间、空间、环境和物质条件的保障，让每 一项经费投入，每一项活动安排，都能表达对

5、学生周到的关 怀。.坚持平安第一的原那么。在组织与实施过程中，加强 平安教育，制定平安措施、应急措施和防范措施，防止和防 止意外事故发生。四、实施内容、对象和时间.实施内容：实施“体艺2+1工程”，就是让每一个学生能在初中阶 段学习掌握2项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发 展奠定良好基础。我校把田径类工程作为学生的必修体育项 目之一，再结合学生的兴趣由学生选择其他一项体育工程。.实施对象：全体学生。.实施时间：体育、艺术课堂教学时间。“快乐星期四”活动辅导时间。每天课间操、大课间活动时间30分钟。课余、课外、周末等学生自主安排时间。五、工程设置依据“体育、艺术2+1工程”技能标准（试行）

6、， 结合学生兴趣和特长，有针对地选择“体艺2+1工程”。.体育类必修工程：田径自选工程：篮球、羽毛球、呼啦圈、排球、乒乓球、 踢犍子、象棋等。工程指导老师：全体体育老师、班主任或学生自选的有相应特长的任课 教师。.艺术类声乐、器乐、舞蹈；绘画、手工制作、书法、摄影、篆 刻。音乐、美术、书法教师、班主任或学生自选的有相应特 长的任课教师。六、主要措施.加强领导，严格管理成立由校长任组长，其他班子及相关教师为成员的“体 育、艺术2+1工程”工作领导小组，由教务处负责，制定具 体的“体育、艺术2+1工程”评价体系。明确分工，落实到 人，充分认识活动重要性，将活动纳入学校常规管理体系， 将各班“体育、

7、艺术2 + 1工程”实施的成绩和教师年度业 绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。组长：校长副组长：书记 主管教学副校长成 员：副校长 各处室主任 团委书记 工会 体育 教师全体班主任、体育教师、艺术教师.做好学习与宣传工作。组织教师认真学习教育部和市教体局文件与会议精 神，拟订出适合本校特色的实施方案。同时，开展多种形式 的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为 实施工作奠定良好的基础。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、 美术、综合实践活动等课程，充分发挥课堂教学这一 “主渠 道”的作用。向学生发放体育、艺术2+1工程统计表，了解学生的 技能、特长，填好相

8、关表格和造册。依托学校“快乐星期四”活动、体育艺术课堂和课外 活动，做到“定工程、定内容、定地点、定学生和定辅导老 师”，实实在在开展活动。多元评价，重在鼓励。活动的开展和评价以掌握技能 为主，评定等级分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级, 以促进学生对工程的兴趣，并终生受益。依托校园文化艺术节、小型体育艺术比赛活动和班级 活动，积极开展“体育、艺术2+1”工程为主题的比赛或才 艺作品的展示活动，为学生展示特长提供舞台。七、成绩认定.认定方式。凡参加校级以上（含校级）体育艺术类竞赛，获得前 六名，或获得艺术类考级证书，或到达三级以上运发动等级 的学生认定为优秀；凡参加校级以上（含校级）教育、

9、文体部门主办的文 艺汇演、展览、展示活动，在报刊、杂志上发表的美术、书 法作品的学生认定为优秀。其他学生采取现场表演、创作和测试的方式，按有关 标准进行认定；体育类工程由体育任课教师或兴趣小组辅导教师测 试认定，艺术类由艺术任课教师或兴趣小组辅导教师测试认 定，其他类由相应的辅导教师测试认定。.认定等级。考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。.为促进学生对“2 + 1工程”的关注，并终身受益， 班级要在学习园地内张榜公布每名学生“2 + 1工程”的结果。 每学期结束时将评定结果记入学生综合素质报告单。.学校将“2 + 1工程”列为个人、班级评优的重要条 件之一。学生个人达不到“2 + 1工程”合格标准不能评为优 秀学生；在市教体局或学校组织的抽测活动中，班级“