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文档简介

1、升国旗教学设计基本信息“铲寿县大光小学肝夕万里包语文学校姓名学科能力维度口学情分析口教学设计/学法指导学业评价所属环境/多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境多媒体教学教学主题识字教学对象及特 点一年级学生，直观性强。教学内容及分 析升国旗统编版小学语文教材第一册识字第10篇课文。文章以生动细腻的笔触描写了 小学生升旗的场面，遣词造句准确恰当，情真意浓，便于朗读背诵。教学目标1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的 书写。2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到 爱祖国的教育。3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。教学重点理解课文内容并能够认识7个会写的字，会

2、写8个会写 的字。学习难点通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情所选技术多媒体教学技术使用的目 的借助多媒体，以形象具体的图文声来创造教学环境，给学生以直观感，一、录音导入：2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗 时）那升旗时你们会怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二、初读课文6分1、借助拼音来正确的读课文。2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注 意读音。预设：有些学生在读时字与音对照不准确。教学过程解决方法：要求学生来指读。3、指着这些字给你的同桌读一读。4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。预设：学生们会依旧照着拼音读。解决方法：教师写在小黑

3、板上让学生们看着读，不会的再 看书。三、再读课文理解课文内容。5分读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。 也有可能说的与课文内容不符。解决方法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、精读课文，感悟课文内容。10分1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？2、在小组内熟读这几句话。预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。解决方法：由小组长布置一个同学读一句。3、把你读的那一句读给你们的同学听。预设：在小组有些同学读的不够准确。解决方法：要求小组成员要指出同学们读的缺乏的地方并 给予改正。4、感悟课文内容。(1)在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？(2)找出来在你们组内读一读。(3)谁能有感情的把这句读一读。预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决方法：老师范读。教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们 用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长, 我们为此而自豪。五、有感情朗读全文。5分1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）2、指名读一读。六、背诵

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