网络时代小学班主任德育工作之我见

1、网络时代小学班主任德育工作之我见在小学班主任对学生进行德育工作的过程中，由于小学 生还没有形成正确的人生观、价值观、世界观，其自我控制 以及判断能力还相对较弱，容易受外界电视、网络等一些不 良信息的影响，给德育工作的开展带来了一定问题，因此， 小学教师就应该针对性的分析具体的德育教育方法和策略。一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题小学班主任德育教育工作面对的是一群年龄小、思想幼 稚的儿童，他们对外界的认知不具备是非判断的能力，现在 电视、网络上的信息较多，良莠不齐，这对身心正处于开展 阶段的小学生来说不但有着一定的诱惑力，还容易受到煽动 和蒙骗，甚至使学生在认知上形成错误的观念，给班主任开

2、 展德育工作带来很大的困扰。同时，有些教师的思想观念陈 10,对网络的成见较深，有谈网络色变的忧思。更不能正确 有效的利用网络资源开展积极向上的班主任教育德育工作， 学生面对枯燥乏味的说教产生抵抗、厌烦的心理。无法真正 调动小学生的积极性与参与性，导致班主任的德育工作效率 低下。二、小学班主任德育工作的开展策略（一）创新班主任德育工作理念。小学班主任在开展德育工作的过程中，不仅要把传统的 教学理念通过不断学习进行改进，还能借助网络中一些典型 的资料用PPT的形式或者影视直播的方式，在德育课堂中让 学生直观、形象感受社会上正能量的人物及事例，使学生在 真实的人物和事例面前，被其精神和品质所震撼，

3、既能很好 地调动他们积极向上的精神，也能让学生清楚地分辨出哪些 不良的行为，从而杜绝孩子心生邪念，把正确的人生观和价 值观在学生小小的心灵埋下了种子。如：这学期开展的“向 英雄学习，向英雄致敬”的活动中，通过PPT,让学生近距 离地感知生活中英雄们的真实情况，如钟南山院士已经八十 高龄，可是听到武汉爆发新冠疫情的时候，一边告知国民不 要外出，一定要留在家里，一边是立即动身前往武汉进行实 地考察研究。看着图中的钟南山院士靠在高铁椅子上微闭的 眼睛，那疲惫的身影，自然而然调动学生的情感，心里油然 而生敬意。这时，因势利导教育孩子，什么是时代的英雄？ 什么是报效祖国？什么是危难时刻挺身而出？钟南山院

4、士 用自身的知识和行动给诠释了这种为大我舍小我精神，这种 直观形象的事例让学生在观察学习中慢慢地成长与进步。（二）引导学生合理利用网络，学会管理自己在当今网络时代下，接触网络已经是许多小学生面临的 问题。在班主任的德育工作中如何有效开展合理利用网络、 使用网络，让网络这把双刃剑能健康开展，不但需要相关制 度的约束，更需要学生学会管理自己。因此在班主任德育课 堂里教给学生正确绿色上网，教给学生学习健全网络管理制 度，加强网络技术建设极其重要。平时小学生利用网络进行 资料学习的过程中，面对一些不良信息、游戏能够及时 消除、屏蔽，形成正确的观念，明白网络是为学生的学习提 供更便捷途径，更广泛的空间；

5、并不是为了玩乐才上网，更 不能借资料为借口沉迷网络游戏。如：在开展“做好学 生防溺水知识宣传”这一主题班会的过程中，就灵活地运用 网络这一多媒体的教学观念，将课堂的主体地位交还给学 生，发挥学生学习的积极性与主动性，利用多媒体在网络上 搜索有关于“防溺水”这一主题的视频、新闻或事例，让学 生进行观看和阅读后，让学生充分的掌握这一教学内容后在 进行讨论交流，有了直观的图像事例，学生就有话可讲、有 情可抒。课后还布置作业，让学生运用网络电脑自己搜索更 多有关于“防溺水知识”的事例，增长见识，拓展视野。让 学生更好的掌握防溺水知识，了解防溺水知识的基本原那么。 因此，合理利用网络技术，改变德育策略，

6、能起到事半功倍 的效果。同时对有效开展小学生的健康开展与德育工作提供 良好的网络环境。（三）运用网络进行德育教育策略网络具有着一定的可利用性，其信息资源非常丰富，因 此，小学班主任应该利用网络创新德育工作策略。在平时的 教学中，积极的学习和运用网络知识与技能，通过网络了解 学生的思想道德观念，及时发现学生的动态。如：班级里会 通过微信建立班级学习群，学生在学习上、思想上有什么困 惑都可以在群里及时的汇报交流，班主任或同学就能及时地 给予正确的引导帮助，从而解决小学生的心里压力，同学之 间慢慢地养成互帮互助的习惯。一个学生的道德修养也在班 集体这个大家庭的潜移默化中得到改善，德育工作效果得到 大大地提高。总而言之，在网络时代下，小学德育工作的有效开展， 不仅仅可以帮助学生树立正确的观念，给予学生正确的引 导，同时也可以提高学生的道德修养与思想素质，为学生的 全