核心价值观在小学德育教学中的渗透

1、核心价值观在小学德育教学中的*小学阶段开展德育教学，能够让学生形成良好的品格， 也能为学生终身开展打下坚实的基础，对学生的开展起到重 要的作用。我国是社会主义国家，核心价值观对学生未来的 开展方向起到积极的影响，能够让学生成为合格的社会主义 *人，促进他们的全面开展。因此在小学德育教学中*核心 价值观是必要的。一、核心价值观对小学德育教学的意义核心价值观是从国家、社会、公民三个层面来进行概述 的。从国家角度来说，践行核心价值观是为了把我国建设成 为社会主义强国，实现老有所养、病有所医的幸福格局。从 社会的角度来说，培育核心价值观能够保障公民的权利，实 现人民当家作主。从公民角度来说，践行核心价

2、值观能够提 高自身的文化素质，公民之间互帮互助、和睦友好，构建新 型的人际关系。青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生 的“拔节孕育期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活 跃状态，但对社会的认知缺乏，最需要精心引导和栽培。因 此，在德育教学中，教师应该向学生*核心价值观的教育， 使学生通过核心价值观，判断身边的美丑善恶，树立正确的 道德观念，更好地成长。二、在小学德育教学中*核心价值观的策略（一）以活动为载体，内化于心在德育课上，我利用多媒体为学生播放热点事件的视 频，包括救灾、抗震、疫情、禁毒等，开展核心价值观的主 题教育活动。如上禁毒教育课，我让学生先观看视频，然后 分小组讨论

3、，再谈观后感。这时有的学生说：“有人卖毒品 被警察抓了。”有的学生说：“有的人试图吸毒也被抓 了。”这时我趁机问：“同学们，他们为什么会被抓？ ” 学生说：“他们犯法了，所以被抓了。“我趁机问道：“能 不能对照核心价值观的内容去说？ ”学生马上补充说：“法 治！”我赞扬说道：“回答得对，同学们！这就是核心价值 观中社会层面的法治。社会上无论是贩卖毒品还是吸食 毒品，都是违法行为，必将受到法律的惩办。”这节德育课, 让学生了解核心价值观内容，到达了水到渠成的教育效果。典范的力量是无穷的。对于小学生来说，典范的示范作 用，对他们未来的开展、思想、行为都具有引领作用，也是 教育学生树立核心价值观的重

4、要载体。在开展典范教育时， 我向学生介绍钟南山院士的先进事迹。2019年底，武汉爆发 新冠疫情，钟南山教授作为一名著名呼吸病学专家，作为 2003年抗击“非典”的领军人物，以84岁高龄再次冲在抗 疫第一线，始终保持着“敢医敢言”的精神；他主动向国外 的专家学者以及新闻媒体介绍中国政府所采取的正确措施， 维护了祖国的声誉。讲解完后，我让学生谈谈从钟南山教授 身上我们看到了什么精神？这时学生会说：“敬业。”我又 问：“当外国抹黑我国时，他怎么做？ ”学生答：“他向国 外介绍了中国政府所采取的正确措施，维护了祖国的声誉。” “这又表达什么精神？ “我再问。学生不加思索的说：“爱 国精神。”从而引导学

5、生感受“敬业、爱国”的价值观。同时，我利用每周一升国旗仪式国旗下主题讲话、主题 班会、主题道德讲堂等载体，将民主、文明、自由、法治、 诚信等作为主题，让学生熟知、理解核心价值观的每项内容。 通过播放和歌唱核心价值观歌曲，以及开展核心价值观手语 操活动，让每个学生深入地理解核心价值观，从而到达德育 的教学目的。（二）拓展课外实践活动，外化于行在课堂上向学生*核心价值观是不够的，更重要的是要 付之实践，使学生在实践活动中更深刻地理解核心价值观。 结合学校举办的各项活动，我组织学生学习和讨论核心价值 观的内容，形成互相学习、大讨论的场面。引导学生热情参 加比赛活动，让学生在比赛中，更好感知核心价值观

6、的内涵。 学生参加社会公益活动也是*核心价值观的一种方式。利用 课余或中秋节、重阳节时间，我带着学生到养老院、敬老院 看望孤寡老人、探望革命烈属，陪老人聊天、帮做家务，聊 革命烈士事迹，体验人与人之间“友善、和谐”“爱国”的 价值观；还带着学生参加创立文明县城宣传活动，签订遵守 交通规那么承诺书，明白作为一名中国公民应该具有的“诚信、 信用”的价值观，理解违反交通规那么的不文明现象对社会带 来的影响。此外，通过组织学生参加国庆节庆祝活动、清明 节祭扫革命英烈活动，让学生们了解：革命先烈们前赴后继 地进行革命，抛头颅、洒热血，才换来新中国的成立，人民 当家作主，从而让学生感受革命英烈们的爱国主义精神；结 合“五一”劳动节活动，让学生感受到如今国家的富强、民 主，是新中国一代又一代的建设者们作出的巨大贡献。小学生