小学学校优化管理方法浅探

1、小学学校优化管理方法浅探学校的开展离不开学校的管理，学校管理的好坏直接影 响学校教学质量，对于农村地区的小学局部学校管理还存在 着某些问题，必须应用管理方法加以优化。一、学校管理存在问题（一）局部农村小学学校的现代管理意识与能力不适应 学校开展的需要，管理缺乏科学的理论指导，管导致学校管 理制度不完善，管理过程不扎实。（二）学校管理未能充分强化以教学为中心，课程改进 推进力度缺乏，未能很好关注学生个性化开展为培养目标。（三）教师队伍不均衡，师德建设、专业开展有差距， 教师的主导地位在教学过程未能真正表达。学校的激励机制 不健全，教师的工作积极性得不到提高。二、改进措施与优化方法（一）通过培训学

2、习，充实校长管理理论知识。有目的地组织农村小学校长，深刻理解学校文化的内涵 和结构，理清办学理念、管理文化、培养目标之间的关系。 分析学校管理工作的现状，围绕校本实际，形成问题的改进 共识。用清晰的办学理念引领学校的开展，全面推进学校的 办学目标，教师的开展目标、学生的成长目标的实现。（二）坚持思想理念先导，提升教师队伍整体水平。1、经常开展创先争优主题教育活动，不断提高领导教 育教学改革与开展的能力。通过主题教育活动开展深入学习 和实践，扎实推进领导班子的作风建设，将新课程理念融入 到学校办学的全过程，*到学校工作的方方面面，从教育发 展的新高度来推动学校的开展。2、深入贯彻学校办学理念。通

3、过开展多样的教育教学 示范活动，引导教师转变教育思想，规范执教行为，提高执 教质量，真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程 之中，力争早日打造更多理念新、能力强、工作实的教师群 体。3、鼓励教师专业化开展，加强教师从业基本功训练， 倡导学习型教师队伍建设，努力组建小学名教师工作室、小 学名班主任工作室、小学名校长工作室。学校要继续加大投 入，为教师创造更多的培训学习机会，提高教学水平。帮助 年轻教师制订成长计划，在教师中逐步树立“终生学习，快 乐学习”的良好风气。（三）优化学校德育*工作。1、按照核心价值观体系的要求，把德育有机融入各学 科教育教学中；开展每周一的“升旗仪式”，加强爱国主

4、义 教育，弘扬和培育民族精神；加强学生的感恩教育，使学生 从小懂得感恩做人，孝敬父母、尊敬教师的传统美德；加强 学生礼仪教育，培养学生文明习惯。2、加强常规工作的检查、落实，提高常规德育水平。 加强每周“一会一课”检查落实，提高班级管理水平，形成 良好班风；同时，教导处要开展班队活动课的展示评比工作, 逐步形成以活动为主、说教为辅的德育模式；通过建立红领 巾广播站、板报等形式大力宣传校园新闻、办学动态、师生 荣誉，积极营造学风浓、校风正的校园文化气氛。3、充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，形 成学校、家庭、社区一体化齐抓共管的德育工作新格局。经 常邀请校外辅导员进行法制教育、交通消防平

5、安教育；办好 家长学校，召开家长会，加强家校联系，建立家庭联系制度, 加强问题学生的帮教力度。加强对农村留守儿童的教育，使 他们也与其他儿童一样健康成长，农村小学这方面管理工作 极为重要。4、加强学生养成教育。养成教育是素质教育的重要组 成局部，学校各班级要认真组织学生学习小学生日常行为 规范和学校的各项管理制度，结合学生特点，班主任及任 课教师要加强学生行为习惯和学习习惯的培养，塑造孩子们 积极、乐观的精神风貌。（四）加大教学、教研工作力度，着力提升教学质量。1、组建质量领导小组，全面提高教学质量。教导处要 针对各年级的实际情况，制定具体的教学提质计划，确保教 学质量稳步提高。2、优化课堂教

6、学改革，提高课堂教学效率。深入推进 课程改革，在教学过程中践行新课程标准理念，为学生的“终 身学习”奠定坚实的基础。3、加强教学常规检查力度，努力通过向精细化管理手 段的转变，确保教学秩序正常，课堂教学平安得到落实，课 堂教学质量得到保证。4、加强校本教研，提高校本教研活动的实效性。即立 足树立课改理念，立足解决教育教学中遇见的实际问题，教 研要遵循科学性、实用性、实效性原那么。（五）积极优化学校各类活动，重视体、卫、艺工作。1、加强体育课规范化教学，利用课堂继续抓好新课间 操、眼保健操的学习，培养学生主动锻炼意识。认真开展阳 光体育运动，更新大课间活动内容。2、切实加强学生心理健康教育，积极开展季节性卫生 教育的宣传、预防。有条件的学校要加强学生个人卫生晨检 制度，加强学生心理健康教育，充分发挥学校心理咨询室的 作用。（六）加强校园平安教育，创立平安校园。平安工作始终是学校工作的头等大事，平安工作是一切 教育教学活动的基础。平安工作要按照上级文件精神制定实 施方案，落实学校平安工作管理责任制。通过国旗下讲话、 主题班队会、红领巾广播站，加强学生平安教育。总之