“第2校园”动漫课件资源项目介绍

1、.：.；“第2校园动漫课件资源工程引见 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc258422146 一、研发背景 PAGEREF _Toc258422146 h 2 HYPERLINK l _Toc258422147 二、研发目的及意义 PAGEREF _Toc258422147 h 2 HYPERLINK l _Toc258422148 三、动漫课件资源引见 PAGEREF _Toc258422148 h 3 HYPERLINK l _Toc258422149 1.动漫课件的概念 PAGEREF _Toc258422149 h 3 HYPERLINK l _Toc25

2、8422150 2.研发精要及细节 PAGEREF _Toc258422150 h 3 HYPERLINK l _Toc258422151 3.资源特点 PAGEREF _Toc258422151 h 3 HYPERLINK l _Toc258422152 四、动漫课件资源适用群体 PAGEREF _Toc258422152 h 4 HYPERLINK l _Toc258422153 五、动漫课件资源教学功能 PAGEREF _Toc258422153 h 4 HYPERLINK l _Toc258422157 六、动漫课件资源库为学校教育教学提供哪些协助 及效果 PAGEREF _Toc25

3、8422157 h 5 HYPERLINK l _Toc258422158 1.学生方面 PAGEREF _Toc258422158 h 5 HYPERLINK l _Toc258422159 2.教师方面 PAGEREF _Toc258422159 h 6 HYPERLINK l _Toc258422160 3.学校方面 PAGEREF _Toc258422160 h 6 HYPERLINK l _Toc258422161 七、学校及教师如何运用动漫课件 PAGEREF _Toc258422161 h 7 HYPERLINK l _Toc258422162 1.学校运用动漫课件： PAGER

4、EF _Toc258422162 h 7 HYPERLINK l _Toc258422163 2.教师运用动漫课件： PAGEREF _Toc258422163 h 7 HYPERLINK l _Toc258422164 八、公司为代理商提供哪些效力 PAGEREF _Toc258422164 h 9 HYPERLINK l _Toc258422165 九、公司为用户提供哪些效力 PAGEREF _Toc258422165 h 9 HYPERLINK l _Toc258422166 十、公司简介 PAGEREF _Toc258422166 h 9一、研发背景第二校园动漫课件资源，是在70%多的

5、学生厌学和83%的学生对动漫感兴趣，而当前的教育教学资源尤其是课件资源质量不高、利用率低、时效性差、内容更新慢、缺乏教育理念、研发方式陈旧、覆盖面窄等背景下，引进美国Ignite learning公司全新课件方式和设计技术的根底上，结合中央教育科学研讨所，以国家十一五“科研兴校重点教研工程为课题，在近百名教育专家和一线骨干教师的全程参与下，将动漫的特质“引人开怀、发人沉思、启人心智 有机融入到多媒体课件中，以激发兴趣为切入点，以充分利用IT技术整合课程为至高点，激发学习兴趣、辅助教师打造兴趣盎然和高效的教学课堂为最终诉求的一种全新的系统性的课件资源。二、研发目的及意义将动漫特质有机融入传统多媒

6、体课件，创新课件方式，培育学生学习兴趣；以动漫特质融入传统多媒体课件为导火索，为业界开辟研发课件思绪起抛砖引玉的作用，扩展教师教学视野；全新的动漫课件引入教学，从而为学校及教师革新教学方法注入活力，最终到达提升教师教学程度的目的经过以激发兴趣为切入点和特征的动漫课件辅助师生教学课堂从而到达改善学生厌学现状，营造兴趣课堂的目的。三、动漫课件资源引见1.动漫课件的概念将动漫特质有机融入传统多媒体课件的一种新型多媒体课件，叫动漫课件。研发指点思想：以新课改理念和现代教育理念为中心 以激发兴趣为切入点 以充分利用IT技术特质和动漫特质根底上整合课程为至高点 以创设贴近学生生活实践的、喜闻乐见的、具故事

7、线索及悬念的等等教学情景为特征2.研发精要及细节 以学生熟知的情景典当、PK、侦探、占卜、三国、西游、水浒、射雕、县官判案等为教学线索模板，引导和演绎兴趣性教学过程；以个性的人物、完美的画面、个性的言语，声情并茂地展开兴趣的教学过程；以独到的教学方法，学习过程中的互动设计，教学情景的直观、笼统、生动性设计，打造兴趣盎然的教学过程。3.资源特点第一、权威性动漫课件资源的研发是在中央教育科学研讨所学校教育研讨部相关教育实际专家的全程指点下，在北京市第四中学、第八十中学、陈经伦中学、新源里中学等一线教学骨干教师的全程参与下，结合教育技术专家、资深编剧、动漫设计师和配音师潜心研讨和通力协作的根底上研发

8、的。第二、起点高 动漫课件的研发是在以为研讨课题背景下的研发成果。第三、切入点独特动漫课件资源是以激发学生学习兴趣为切入点的第四、兴趣性 动漫课件中，个性化且熟知的动漫笼统的引入，幽默、风趣、个性、时尚的教学言语，笼统、直观、喜闻乐见和故事性相交融的教学情景，动漫特质和传统多媒体课件特质的有机交融，共同打造兴趣教学过程。第五、课件所包含知识点的独特划分 课件包含的知识点内容全面，且每个知识点即一个课件，相对独立和完好，每个课件长度35分钟。第六、系统性 划分知识点时，严厉按新课标和教学大纲的要求，系统和全面的涵盖语文、数学、物理、化学四学科初中一切知识点。第七、精致性每个课件的教学设计、脚本设

9、计、录音及音效和制造均到达最正确。第八、研发流程的独创性 与传统多媒体课件研发流程不同的是，脚本设计过程中影视编剧人员的引入，使学科知识点在一定情景中展现。四、动漫课件资源适用群体 学校、教师五、动漫课件资源教学功能1.激发兴趣第二校园动漫课件资源库是将动漫的特质有机融入到传统多媒体课件中，以新课程规范为根底，以创设贴近于学生生活实践的、学生喜闻乐见的、具有线索及悬念的故事等教学情景为特征；以个性的动漫人物、完美的画面、个性的言语，兴趣剧情、声情并茂地展开兴趣的教学过程的一种全新教育教学课件资源库。在师生的教学课堂中，经过演示有个性言语、兴趣剧情的动漫课件，加上教师的讲解与启发，再结合学生的质

10、疑、问难和讨论，使学生经过身临其境的感受和详细察看学得了新知识，复习了旧知识，有效地激发学生的学习兴趣。2.启发发明思想，培育自动性运用个性的动漫人物、学生喜闻乐见的、具有线索和悬念故事情节的动漫课件辅助教学，将彻底突破传统的教学方式，充分调动学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，使知识多层次、多角度，直观笼统地展如今学生的面前，最大限制地调动学生的学习积极性，活泼课堂气氛，提高课堂教学效果。同时还可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、互动式教学等严密结合起来，从而到达启发学生发明思想，吸引学生自动学习，提高学生多方面才干的学习目的。3.提高教学效率第二校园动漫课件资源以兴趣的教学情

11、境，完美的视觉效果，个性的人物及言语，做到了寓教于乐，使课堂教学有声有色，生动有趣，启发和引导学生喜欢学，乐于学，使学生沉浸在学习的气氛，提高学生的学习成果，从而充分的提高教学效率。六、动漫课件资源库为学校教育教学提供哪些协助 及效果1.学生方面运用第二校园动漫课件资源激发了学生的学习兴趣；加强学生的参与性；培育学生的探求精神；渲染课堂气氛，使课堂焕发生命活力，提高学习成果。动漫课件经过生动笼统且切合实践的教学情境可以激发学生的学习兴趣；动漫课件经过有趣合理的情景互动教学可以培育学生学习的自动性，加强学生的参与性；动漫课件经过直观笼统的教学方法可以启发学生的发明思想，培育学习的探求精神；动漫课

12、件经过身临其境的视听效果可以渲染课堂气氛，使课堂焕发生命活力；2.教师方面教师经过动漫课件的教学，丰富了教师的教学方式；革新了教师的教学方法；提高了教师的业务程度；推进了课堂的教学改革。经过动漫课件中的情景教学丰富教师的教学方式，为教师创设“活与动的气氛； 经过动漫课件中独到直观的讲解革新教师的教学方法，为教师创设科研的平台；经过动漫课件的合理运用提高教师的业务程度，为教师创设更高的开展空间；第二校园动漫课件资源引导教师进展研讨课、观摩课、引路课，为教师创设研讨的平台，积极推进课堂教学改革，有利于教师评优课的进展；3.学校方面第二校园动漫课件走进学校，提高了学校的教育信息化程度；提升了教科研才

13、干和程度；突出了学校的办学特征；提高了学校整体的教学质量。学校在课堂上推行第二校园动漫课件资源库可以提高学校教育信息化运用程度；学校教师可以经过动漫课件资源开展不同方式、不同层次的研讨课、开放课，提升教科研才干和程度；第二校园动漫课件资源利用它独到的直观教学、启发式教学、互动式教学等发扬学校的办学特征；第二校园动漫课件资源引领教师和学生进展研讨和独立思索，使之能更好的发扬自动性和发明性，提高学校整体的教学质量。七、学校及教师如何运用动漫课件1.学校运用动漫课件：第二校园动漫课件可以作为学校的教研课题，如：运用动漫课件教学培育学生学习兴趣；自主创新、自我探讨教学方式初探；，开展教学研讨活动，提升

14、学校及教师教学质量和教科研程度。2.教师运用动漫课件：1课前自创：教师课前教师经过课件不仅可以清楚的掌握重难点，而且还可以启发教师用各种创新的方式和方法进展本人的教学；在言语上可以给教师提供灵感，为课堂上到达更好的效果。课堂上合理运用：教师每个课件的时间在35分钟之间，且以相对独立的知识点为单位。教师在上课过程中可以灵敏地选用某个课件，以到达本人想要的学习效果。如：讲解知识前运用课件：教师可以先引出课件，学生仔细观看后，教师经过提问的方式，判别学生的掌握程度，总结所学知识的重难点；讲解知识过程中运用课件：教师起到引导和强调的作用，学生可以一边观看一边经过教师的引导强化知识，中间也可以本人动手进

15、展实践操作或互动讨论，再播放课件验证结果，到达理想效果；讲解知识后运用课件：可以使思绪更明晰化，知识更概括化，总结更全面化。举例：如：“分析五柳先生笼统，教师在讲解五柳先生笼统时，经过播放这个课件，学生从唐僧师徒斗智斗勇和诙谐的言语中了解了五柳先生的笼统，并且还到达过目不忘的效果；数学课堂上，在讲解“垂线的性质时，教师可以先引导学生去探求垂线的性质，然后提出问题：垂线有哪些性质？同窗们的探求结果能否全面呢？我们一同去看看三国演义中的哥三在处理实践问题中是怎样发现垂线的性质的？看完课件后教师再根据课件内容强调一下重点及需求留意的事项。学生思绪明晰的掌握了所学知识。在物理和化学课堂上，我们可以经过

16、课件直观的感受实验效果如：金属与酸的反响、电路中的电压等等，弥补课堂上授课的缺乏。加强留意力，提高课堂效率：学生课堂上交叉不同的课件，配合教师的讲解，加强学生的学习自动性和积极性，培育学生的学习兴趣；可以使课堂气氛融洽，更有利于师生交流，提高教学效率，促进学生成果的提升。课后反思、总结：教师动漫课件涵盖的教学内容是新课标所要求的各学科教学一切知识点。教师可以对运用课件后的效果进展总结，改良本人的教学方法，革新教学思绪。复习、运用：学生课后，学生可以经过动漫课件进展复习，并本人根据重难点合理的选用课件，查漏补缺。八、公司为代理商提供哪些效力业务培训从战略上协助攻关协助向重点客户及大客户深化引见产品产品技术支持九、公司为用户提供哪些效力1、培训学校教师如何运用动漫课件进展教学2、指点学校从研讨课题的角度激发教师运用动漫课件进展教研教学活动十、公司简介北京易格互动信息技术2006年于北京市海淀区注册，注资2000万元，是一家创新型教育产品研发及推行企业；努力于利用3G平台、INTERNET平台提供系