语文教案五年级语文上册《夕照》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文教案五年级语文上册?夕照?教学设计 五年级语文上册?夕照?教学设计一、教学内容：这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写，表达了作者对夕照的热爱、赞美的思想感情。二、教学要求：1、学会本课的生字新词，感悟作者恰当的比喻手法。2、感受夕照日奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。3、有感情地朗读、背诵课文。三、教学重点、难点：通过读课文，感受夕照的奇丽景象，感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。四、教学方法：以读为主、读中悟情悟法。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。六、使用媒体：挂图、录音机、投影、幻灯。七、教学程序：第一课时一、谈话导入 。1、大家看

2、过夕照的景象吗？交流。2、小结：日出的景象是壮观的，夕照的景象也是如诗如画的。这节课，我们就来欣赏一篇描写夕照美景的文章。意图：将学生的生活与课堂严密相连，交流的同时激发了学习的兴趣，突出教学的开放性。二、初读课文，整体感知，质疑。、学生自由朗读课文，读准生字新词的读音。、老师根据学生的朗读情况，纠正容易出错误的读音。、读了这篇文章，你有什么感受？你在读这篇文章的时候，有什么不明白的地方吗？老师将学生的问题进展梳理。意图：这个大环节中，学生第一遍读课文，重点是解决字音问题，把课文读通顺；第二遍读课文并交流是让学生说出自己初步的阅读感受，这时的感受一般是粗浅的；第三遍读课文引导学生从整体上感知课

3、文。在此根底上，请学生提出阅读中不明白的问题，以学定教。三、细读课文，感受夕照的奇丽，解决学生疑问。让我们再来认真地读课文，相信大家能在读中自己解决疑问。请学生自由朗读，可以把最喜欢的夕照的景象多读几遍，等一会儿把读得最好的段落读给大家听。请学生朗读最喜欢的景象，其他学生仔细听并展开想象。在听完以后说说你好象看到了什么。、选择自己喜欢的段落背诵，交流。、课文读到这里，相信大家一定明白了作者为什么说这是如诗的夕照，你们能不能写几句诗来赞美一下夕照的景象？、学生交流所写的诗句。学生通过写诗，可以尽情表达对夕照的赞美之情；同时也在练笔中明白如诗的夕照的意思。第二课时一、检查对生字新词的掌握情况。、上节课我们一起欣赏了?夕照?，课文时的生字掌握得怎样呢？请学生看拼音写汉字意图：用比拟的方法，引导学生深化感悟课文，鼓励学生阅读时有不同的读感受。五、练笔。、你观察的夕照景象是怎样的呢？请你们把自己观察到的景象写下来，也可以像作者一样，用一些恰当的比喻写出自己的观察。、全班交流，建议老师要注意到各个层次的学生。教学小结：本文行文条理清楚，用词贴切，

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