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文档简介

1、语文教案五年级语文上册?积累运用三?教学设计 五年级语文上册?积累-运用三?教学设计教学目的 ：1.引导学生读背成语，积累语言。2阅读短文，在读懂内容的根底上，体会表达的思想感情。3.学习写读后感情。4.在理论活动中培养学生创新精神和理论才能，练习写小创造论文。教学重点：1、学习写读后感情。2、在理论活动中培养学生创新精神和理论才能，练习写小创造论文。教学安排：五课时第一课时教学内容：读读背背和阅读教学目的 ：1.引导学生读背成语，积累语言。2阅读短文，在读懂内容的根底上，体会表达的 思想感情。教学过程 ：一、完成读读背背：1、自读成语和熟语，注意读准字音。2、小组内轮读，互相纠正读音。3、全

2、班赛读、接背。二、完成1、自读?外婆家的石桥?，读准字音，初知大意。理解词义：趔趄：身体歪斜，脚步不稳。匍匐：匍匐就是爬行的意思。、根据问题再读短文，并理解：、表达了作者什么样的思想感情？三、讨论弄清什么是读后感。、阅读?秋天的思念?我们知道主要讲了什么，作者通过文章表达了怎样的思想感情，这就是为写读后感做准备。读后感是在读文章中产生的情感，写时要从所回忆的内容中去体会思想感情。、讨论：结合课文中的有关句子说说自己的体会。读了这篇文章后你想到了什么？心里有什么体会？四、学生习作，老师相机指导。第三课时教学内容：修改讲评习作。教学过程 ：一、讲评怎样修改：.根据下面要求讨论检查自己的习作。1是否

3、由读而产生感想。2感受是否真实。2、集体讨论修改一个学生习作。二、学生自己修改习作，并抄写。教学后记：第四课时教学内容：1、动手搞小创造，培养学生的动脑动手才能。2、写小论文，激发学生绘画、习作的兴趣。教学过程 ：一、课前准备：1、结合课内外所学的知识，生活经历，大胆想象，做好设计。1可以制作、改良一些简单的工具、文具、玩具或工艺品。2仔细观察周围事物或生活中的不便之处，进展改良。2、在家长或其别人的指导下完成制作。二、进展写作：1、将自己的创造或发现写成一篇文章。要求：1将自己的创造或发现写清楚。2可以附上示意图，说明操作或使用方法。2、分小组进展展示，全班交流。三、评选小创造小发现优秀论文：1创造实用，简单易行。2文章写得清楚明白。第五课时教学内容：作业 练习教学过程 ：一、复习本单

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