Unit5 Topic1 Section C(仁爱版七年级下册)教学设计方案

1、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源一些重点单词和短语掌握一些重点单词和短语，特别是描述科目的单词。多媒体演示掌握、读准单词的发音，并懂的单词的拼写。利用幻灯片、卡片呈现过程形成表象边演示、边跟读、齐读、个别朗读熟读、掌握这些词，为下一步学句子打下基础扫清障碍。5分钟下载Flash动画、录音机、自制图片2谈论校园生活能运用英语来描述喜好。2 掌握运用because 来说明原因。多媒体演示图片展示能读懂有关校园生活的简单的短文并抓住大意。呈现过程形成表象欣赏审美，表达情感 举例运用边演示、边讲解图片操练讨论概括能参照范例写出有关校园生活的短

2、文。10分钟自制多媒体课件、自制图片、Flash动画3 学习怎样写新闻报道和海报。能写出简单的遗失声明，失物招领，校园新闻和海报。多媒体演示图片展示根据图片展示学习怎样写新闻报道和海报。举例说明新闻报道和海报的写法。 讲解演示讨论讲解演示操练讲解演示概括根据所提供的图片展示，完成2。10分钟下载Flash动画、自制多媒体课件、自制图片附： 案例名称Unit5 Topic1 Section C(仁爱版七年级下册）科目英语教学对象七年级(8)提供者课时1课时一、教材内容分析1.一些重点单词和短语，例如：friendly, other，new, attention, between, stamp,

3、world, Saturday, night, place, program, fromto 等等。2.运用英语来描述自己喜欢和不喜欢的科目,并阐明原因。3.模仿1a讲述自己的校园生活。4.本课中包含听、说、读、写四个部分，在说和听的基础上,注重培养学生听与写的能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能：能听懂有关校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。能根据图片或借助他人帮助描述自己或他人的校园生活。能读懂表现校园生活的文章，包括遗失声明，失物招领，校园新闻和海报。 能写出表现校园生活的简单句子和短文。2.情感态度与价值观：培养学生积极向上的情感，活泼开朗的

4、个性、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活、乐于参加学校各种实践活动的意识。养成在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿的习惯,激历学生热爱周围的人和事物,热爱生活的价值观。三、学习者特征分析1.七年级学生正处于青春期的成长时期,特别看重努力的价值和别人的肯定；不同地方、不同性别、不同年级的学生存在归因差异；2.教师应对学生进行归因指导,及时评价让他们体会到成就感. 学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；3.学生对于本课的单词、短语及校园生活比较熟悉；4学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读写能力还有待加强。四、教学策略选

5、择与设计1.师生示范策略：教师通过和12个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；3.能够在学习和课堂活动中集中注意力2025分钟。4.能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。以听说写训练为主线，通过看、听、说和写等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说读写能力。五、教学环境及资源准备1本课教材；2教学环境：多媒体、VCD、幻灯片、Flash动画、录音机。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设 情境，激发 兴趣组织指

6、导并创设轻松的环境进入本课的学习.1.自由讨论自己喜好的科目,并说明原因.2.互问,互答来讨论喜欢与不喜欢的科目.利用多媒体播放Chant课件来创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。呈现 学习 新单词， 组织学习新单词,纠正发音错误1.一个学生说汉语,令一个说出英语.2.把描述科目的词归类出来.利用卡片,设置本节课的第一个任务目标。通过个人、整体学习掌握单词。紧扣主体训练语言技能并设计语言交际活动1、教师呈现幻灯片，请学生找出疑难句和生词.2、及时反馈：形式多样，按整体、小组、个人来完成1b，2和3，其他同学给予评价。1.根据幻灯片的内容和提示词完成1b和2.2根据自

7、己的校园生活进行模仿照句.利用幻灯片与提示词.在发扬个性学习的基础上，仍然注重全体学生的知识整体学习。创设一个平等、和谐的学习气氛。面向全体,分层次布置作业指导者,是学生明确课后的任务根据任务,认真完成,并掌握本课学习内容通过这样的作业让每个学生都有收获,争取让每一个孩，书写能力得到提高，从而达到激励全体学生努力学习兴趣.教学流程图1.Warm up Listen to the chant.Play chain drill.Talk about the subject that likes and dislikes as well as their reasons.2.Presentation

8、 Read 1a to get some information and mark (T) or (F).Check the answers.Listen to 1a and follow it.Let students read 1a again and find out some difficult sentences and new words, and teacher adds more and explains.3. ConsolidationLet students finish 1b according to 1a.Let students describe their own

9、school life according to 1a.Let students finish 3.4. PracticeAsk students to pay attention to the formats of news and posters, and then the teacher and students make a poster according to the news in 2 together.Finish 2.5.SummaryTalking6.Homework七、教学评价设计激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作学习的能力，同时培养学生的情感，关注身边的人与事物。八、帮助与总结1、本课力求通过一系列贴近学生生活实际的生动活泼的教学设计，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习以及团结合作的能力，使学生初步形成该话题的写作能力。2、教学过程中根据学生的心理和