《爱我中华》教学设计_第1页
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文档简介

1、爰我中华教学设计一、教学目标情感态度与价值观：学习歌曲爱我中华，感受音乐的魅力，学 生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。过程与方法：通过聆听、演唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌 曲表达的情感。知识与技能：了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满 激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。教学重点：能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。教学难点：分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。三、教具准备钢琴、多媒体四、教学过程（一）导入新课教师播放歌曲我和我的祖国，提问学生：这首歌曲表达的是什 么故事？表达人物什么样的情感？学生自由回答。教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着

2、祖国的大好河山，预示 着祖国人民团结、富强的情境。表达人物对祖国的热爱与赞美。接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作品 的魅力。由此，顺势导入本课。（二）感知歌曲.教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。并思考：歌曲给你什么样 的感觉？你能想象到什么样的画面？学生举手进行回答。教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、自 然。想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。.教师播放完整音频，学生轻声哼唱。并提问学生：歌曲的演唱形 式是怎样的？你能划分出来吗？学生聆听，自由回答。教师总结：歌曲分成两段，第一段为独唱，第二段开始独唱，后半 局部由众人齐唱“爱我中华”，其余

3、局部独唱。（三）深入学习.教师带着学生演唱谱例。思考：歌曲旋律与节奏上有什么特点？学生通过演唱谱例，进行回答。教师总结：歌曲节奏紧凑，除了基本的八分、四分节奏以为，还有 附点与大切分节奏；整首歌曲旋律起伏较大，且旋律多高亢。.教师弹琴，学生完整演唱谱例。教师提问学生：歌曲中出现了哪 些装饰音？学生演唱，回答：有倚音。.教师引导学生：出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演唱？请学生进行示范演唱谱例，教师纠错，并强调对特性节奏与倚音的 演唱方法。.教师与学生一起有节奏的朗诵歌词。教师提问：歌词描述什么样 的内容？表达什么样的情感？学生自由回答。教师总结：歌曲从祖国五十六个民族入手，歌唱了各族人民团结友 爱、共创未来的伟大目标，表达人们对于祖国的热爱与咱们之情。.教师组织学生完整的演唱歌曲，并提问学生：我们应该用什么样 的声音演唱歌曲？学生自身体会，自由回答。教师总结：用甜美、充满激情、热情的声音演唱歌曲。.教师与学生，根据教材所给顺序，一对一唱，再到齐唱，最后继 续一对一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。（四）巩固提升教师请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点，用歌舞情景剧的方 式，表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价，教师最后总 结评价。（五）小结作业.教师与学生共同总结，本节课所学内容，并强调热爱祖国、团结 友爱的思想主旨。.课下请学生一些关于“祖

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