《汽车构造》线上教学优秀案例（一等奖）

1、汽车构造线上教学优秀案例(一等奖)一、课程简介汽车构造课程面向汽车服务工程专业开设。二、教学设计1.课程设计优化(1)线上方式优化，平台优势互补。智慧树+钉钉群+微信群，三 线相融合有机完成教学内容：发挥智慧树平台国家一流SPOC课程资 源优势，有选择性的向学生推荐了4个高校的课程资源，选其精典单 元进行选学，通过学习线上精品课程助力课程；钉钉群最大优势是直 播老师出镜和白板书写功能，线上直播时有老师出镜，模拟出线下授 课时的现场感，增加真实感，课后有讲解回放，为线下课没听清或有 事请假的同学提供回看；采用微信群作为平时课上交流的补充，发挥 其随时文字交流的方便性、语音直接性、视频亲切性，表达

2、了以“学 生为中心”的教学主旨。(2)内容融合优化，自建资源提升。采用借助智慧树平台国家一 流课程资源助力课程，加强自身课程资源建设，发布可下载的课件, 并进行试题库建设工作，随时发布作业与课上讨论有机结合起来。(3)控制策略多样化，催促手段方法优化。课前策略方法有3条： 提前在三平台上发布学习任务，有效防止学生各种情况耽误下次课学 习内容；课前15分钟进行上课提醒；提前5分钟发布“签到”命令， 延后截止时间2分钟，有效防止学生硬件或上网拥塞和卡顿等不利条 件导致不必要的迟到。(4)监控策略想周全，方法八条融合用。课中监控策略方法有4 条：文字式互动提问、语音连麦式互动提问、视频式学生出镜互动

3、提 问、小组讨论式互动提问；课后监控策略方法有4条：查平台学情分 析数据，课后发布课上线上学习时间过少的学生，对总是迟到或线上 学习时间过少单独连麦咨询或提醒催促。.课程思政挖掘(1)立足匠心，以赛促学。在2020-2021学年第二学期成功举办 了由南粤中华保险赞助的汽车服务工程等相关专业第1届“中华保 险杯”汽车构造拆装比赛，立足工匠精神，培养职业规范。(2)双创融入，以新促学。在课程理论教学和实践教学中注重融 入创新和创业教育，2021年，汽车服务工程专业获批大学生创新创业 工程国家级1项、省级4项、校级4项，获得第七届互联网+大赛省 级铜奖2项。.考核方式改革最终成绩按百分制评定。包括平

4、时综合成绩(40%)和考试成绩 (60%),平时综合成绩分为线上(50%)与线下(50%),线上由平时 考勤、作业、讨论、线上参与表现和互动等组成，线下由平时考勤、 作业、实验和课堂表现等。三、教学实施与成效1、教学实施情况基于前2个学年的教学体验，为让更多学生在线上课堂“抬起头” “张开嘴”，提高线上课堂效率，对线上教学模式进行创新，例 如签到、课堂抢答、多屏互动、实时连麦等多种手段交互使用，增强 了课堂互动性和教学的趣味性，学生参与教学互动的积极性高涨，切 实提升了线上课堂教学效果。2、教学实施成效（1）弥补课上时间缺乏的问题。可以节省课上时间，互动效果明 显好于传统课堂，对于学生与老师都是新的教学改革方式，将改变传 统教学方式。（2）便于统计数据和记录。平台的优势是线上课程统计概况和学 生学习情况统计，例如讨论、作业、提问、抽查等线上统计访问资源 统计情况。四、线上教学反思与经验总结.平台选择要适当。学习和管理的平台最多不能超过3个，线上 上课的不要超过2个（一个学习平台为主，另一个辅助），课下可以 选第3个平台交流。.线上时间要节制。学生线上学习时间