四年级语文下册第二单元教材解析

1、四年级语文下册第二单元教材解析单元主题多少年来，人们一直用各种方式探索着未知的世界，用各种奇 思妙想解释着脑中的困惑。在一步步的成功探索中，人类已能自由 地活动于海陆空，甚至在外太空也留下了踪迹，将一个个“不可 能”变成了 “可能”，这就是科学与发现的魅力。本单元选编的每一篇课文从不同的角度向我们展示了科学技术 的神奇。学习本单元的课文，幻想美丽的琥珀发生的奇妙故事，找 寻恐龙是如何一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，探究新奇的纳 米技术将给人类社会带来哪些变化，回顾中国千年飞天梦想终成现 实的经过。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻找 答案，获取真知。单元内容本单元课文主要是围绕“

2、自然奥秘，科学技术”这个专题进行 编排的，由琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边 和千年梦圆在今朝4篇课文组成。课文从不同的角度揭示了自 然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。琥珀通过想象推测了琥珀形成的过程。飞向蓝天的恐龙 介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得 的重大成就。纳米技术就在我们身边用通俗易懂的语言介绍了纳 米技术的广泛应用。千年梦圆在今朝表达了中国航天事业的开展 历程。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘和科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发学生热爱科学、探索自 然的兴趣。本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解 决”，是基

3、于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同的角度去思 考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步开展，旨在增强学生 主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习 惯。在提问题的基础上，本单元还提出“试着解决”的进一步要 求，围绕语文要素，本单元三篇课文课后都有提问题并解决的要 求。单元教学目标.认识43个生字，读准2个多音字的字音，会写45个字，正 确读写45个词语。.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。.能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探 索科学、大自然的热情。教学建议琥珀教学时可以先让学生默读课文，提出不懂的问题。问 题的角度可

4、能各不相同，教师可以选择一些关于内容的问题，组织 学生展开交流，帮助学生从整体上把握课文内容。接着引导学生重 点默读文中琥珀形成的局部，理解课文中关于松脂球形成以及松脂 球变成化石的推测教学。这局部可以结合“阅读链接”让学生了解 琥珀形成的一般过程，并通过比拟二者在表达上的不同，从而体会 课文语言的生动、形象。很多学生都会对恐龙感兴趣，教学飞向蓝天的恐龙时，可 以先让学生说说对恐龙的了解，再引出课题，激发学生的阅读兴 趣。组织学生初读课文时，让学生提出不懂的问题，组织读后交 流，可以引导学生结合课后的“资料袋”，了解鸟类起源的各种假 说。精读课文时，可以让学生圈画出文中自己认为表达准确的语 句

5、，再通过辨析、揣摩，体会课文语言表达的准确严谨。指导学生 介绍恐龙飞向蓝天的演化过程时，可以让学生想像自己是恐龙博物 馆的解说员，向游客介绍，增强学生的角色意识交流意识。纳米技术及其应用比拟抽象，学生理解起来有一定难度，教师 在学习纳米技术就在我们身边之前，引导学生在课前先查找资 料，了解纳米技术。教学时，组织学生围绕“纳米技术写了哪些内 容”进行交流，并梳理出课文重点，从整体上把握课文内容。教师 还可以鼓励学生提出一些不懂的或者想继续探究的问题，让学生结 合课文和查找的资料，同学间提供自己对纳米技术及其应用的了 解。千年梦圆在今朝这篇略读课文介绍了中国航天的开展历 程。课前可引导学生根据自己

6、的兴趣和问题，查找资料，对我国航 天开展成就有一些初步的了解。教学时，组织学生默读课文，根据 文中的时间线索，整体把握中华民族飞天梦的历程；最后引导学生 共同探讨中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的。鼓励学生结合课文 和查找的资料，从不同的角度发表自己的看法。口语交际本次口语交际的话题是“说新闻”。日常生活中，每时每地都会 涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路 径，也能培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。教学目标：.能讲述一那么新闻，准确传达信息。.能把新闻说清楚、说连贯，并发表自己的看法。教学建议：.认真新闻，做好准备。为帮助学生更好地新闻，教师可以做一些必要的

7、指导，如 提醒学生注意新闻的时效性，要新近发生的事件。提醒学生从 不同的途径来新闻，采用不同的方法收集新闻等。在广泛阅 读、新闻的基础上，可以让学生根据自己的兴趣选择一两那么重 点准备。.明确要求，说新闻。学生要明确说新闻的要求：要说明新闻的来源，把新闻讲清 楚，不要随意更改内容，还可以说说自己的看法。可以让学生自己 阅读教材，明确说的要求，在学生说的过程中总结优缺点，可根据 实际情况选择适当的方式让学生表达。学生说新闻时要注意准确传 达信息，还要清楚、连贯地讲述。单元习作习作要求：.能大胆展开想象，写自己想要创造的东西。.能够借助图示，清楚地介绍自己想要创造的东西.能够根据别人的建议修改习作

8、。习作建议：本次习作旨在引导学生展开奇思妙想，写一写自己想要创造的 东西。写好本次习作，要鼓励学生翻开思路，大胆想象，可以从生 活实际出发，根据自己和他人的需要想象要创造的事物，也可以天 马行空，自由发挥想象，写从来没有过的东西，再借助一定的方法 把自己的奇思妙想写清楚。语文园地本单元语文园地安排了交流平台、识字加油站、词句段运用、 日积月累四个板块的内容。“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎么解 决”展开交流。教材通过对话的形式，引导学生根据学过的课文或 课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，如联系上下 文、联系生活、查阅资料、请教别人等，不断提高解决问题的能 力。“识

9、字加油站”中，两组前面的字分别通过减偏旁、加偏旁的 方法变成了后面的新字，每个生字还组成词语，帮助学生了解生字 的字义。通过这样的方法，既可以让学生借助熟字，认识生字，也 可以增强学生对形近字的辨识能力。原先的字与变化后的生字，有 的读音相同，有的读音发生了变化，提示学生对于生字的读音，在 根据规律进行推测的同时，也要通过查字典等方式加以确认。“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容是词语的新义。这里有两种类型:一种随着时代开展，出现的新词汇，如“云技术” 这组词；一种是熟词新义，在原有的含义基础上有了新的含义，如 “桌面”这组词。学习这些词语，了解它们的新含义，可以丰富学 生的词汇积累，也可

10、以让学生了解词语会随着时代开展而增加、变 化的语言现象。第二项内容是通过作比拟的方法介绍一种事物。教 材选了本单元课文中的三个例句，并加点强调了作比拟的方法。这 些例子通过与熟悉的事物作比拟，让人更容易明白事物的特点。“日积月累”中选编的是唐代诗人杜甫的诗江畔独步寻花, 写的是作者在黄师塔前看桃花，引导学生体会到诗人在桃花丛中欣 赏、玩味的愉悦心情。快乐读书吧教学目标：.能产生阅读科普作品的兴趣，自主规划阅读。.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解 决。.能感受阅读科普作品的快乐，并乐于提供课外阅读的成果。教学建议：本次“快乐读书吧”安排的读书活动，需要学生在课外自主完 成。有些科普作品对