大学校级精品课程建设项目实施办法

1、大学校级精品课程建设工程实施方法精品课程建设是教育部“高等学校本科教学质量与教学改 工程”的重要组成局部，也是提高学校人才培养质量的重要抓 手。为加强课程建设，积极培育省级、级精品课程，特制定本 方法。一、指导思想.精品课程建设要表达培养掌握系统的基础知识和基础理 论，具有创新意识和实践能力的高素质应用型本科人才质量标 准。.精品课程建设要综合学科、教师队伍、教材、课程体系 和教学内容、教学手段和教学方法、教学环节等各方面的建设 和改，协调开展、整体推进。.精品课程建设要集教学名师、精品教材、教学改成果于 一体，实现优质教学资源的交流与共享，提高本科课程教学的 质量。.采取“重点扶植、稳步推进

2、，典型示范，全面提高”的 原那么，在抓好校级重点课程、精品课程建设的基础上，积极培 育省级、级精品课程，逐步建立起以校级重点课程、校级精品 课程和省级、级精品课程为示范的课程建设体系和良性开展机 制。二、建设目标.逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳 定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并按一定比例配备 辅导教师和实验教师。.教学内容具有经典性、先进性和科学性，在保证必要的 基础理论知识的基础上，及时反映本学科领域的最新科技成 果；同时，应广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成 果，表达新时期社会、政治、经济、科技的开展对人才培养提 出的新要求。.注重使用先进的教学方法和手段，

3、合理运用现代信息技 术等手段，改传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教 学管理。精品课程应逐步使用网络进行教学和管理，相关的教 学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、网络课件、 授课录像及网上答疑等要上网并免费开放，实现优质教学资源 共享并带动其他课程的建设。.注重课程的实验教学，形成课程实验考核的评分标准。.精品课程应化的、级优秀教材或国外高水平原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。.教学管理科学高效，建立相应的激励和评价机制。三、申报与立项.申报立项的范围申报的课程应是建设基础较好、学生受益面较广的本科各 专业的通识课程、专业（技术）基础课和专业主干课，原那

4、么上 是验收到达良好或优秀的校级重点课程，也可以是近几年各院 （部）重点建设、成效显著的其它课程。.申报立项的条件（1）课程负责人具有副教授及以上职称，教学经验丰 富，教学效果显著。有一个相对稳定、结构合理并不少于3人 的教师队伍；每位教师两年内至少主讲过1次该课程。（2）教学条件较好，能满足教学要求。有课程教学网 站，能积极使用基于网络的教学辅助系统。（3）教学建设和改鲜明、成效显著。（4）课程所在院（部）重视和支持精品课程建设，并提 供相应的教学条件。.申报立项的程序（1）课程负责人填写XX大学“质量工程”建设工程一一校级精品课程申报书。（2）课程所在院（部）进行初审并提出意见后，将材料

5、报送校“质量工程”教学基本建设工程管理小组和校“质量工 程”办公室。（3）学校组织专家对申报课程进行评审，经校“质量工 程”领导小组批准后由学校正式发文立项。U!、运行与管理.校级精品课程的规划、指导、检查和评估验收由校“质 量工程”教学基本建设工程建设管理小组和校“质量工程”办 公室负责组织和实施。.工程实施一年后，由学校组织专家对精品课程工程进行 中期检查，并就建设过程中的问题和困难提出指导性意见。.校级精品课程建设期一般为2年；建设期满后（条件成 熟的课程可提前申请评估验收），学校组织专家组按照XX 大学校级精品课程建设评估方案（修订）进行评估验收；验 收合格者，授予“XX大学精品课程”

6、称号，校级精品课程称 号有效期为5年。.校级精品课程实行课程负责人负责制。负责人要把握好 工程的总体建设进度，统筹安排课程建设经费，对课程中期检 查和鉴定验收负责，并按学校要求汇报工作进展情况。.校级精品课程须将相关的教师队伍、教学大纲、教学内 容、教案、习题、教材及参考书、全程教学现场录像等课程资 源通过课程中心平台开放。承当精品课程的教师要积极使用课 程网站或基于网络的教学辅助系统进行课程教学和辅导，并协 助有关部门和人员做好网站的维护和内容更新工作，内容年度 更新（或新增）比例不低于10%o.因故不能按时验收或验收不合格的课程可申请延长1年 建设期，建设期满后，再次提出验收申请。验收仍然不合格的 课程，学校将予以撤销，课程所在院（部）和工程负责人应该 将课程建设情况向学校提出书面报告。.校级精品课程验收合格后，课程组应做好后续建设工 作，要根据形势的开展和需要，及时充实、更新、提升课程建 设成果，不断提高课程质量。五、资助与奖励.校级精品课程一次性资助建设经费2万元，由工程负责 人按规定使用。.校级精品课程负责人和课程组成员，在教学研究、教学成果申报、教材建设、