育婴员：教育（二）附答案

1、育婴员：教育（二）复制一、判断题第三部分 社会行为和生活自理1、 克服婴儿害羞的具体方法是抱看婴儿同陌生人说话，甚至让陌生人抱一抱。 判断题 *对(正确答案)错2、 成人经常作出反对或否定表示是让婴儿学会控制情绪的良好方法。 判断题 *对错(正确答案)4、训练婴儿独自蹲盆大小便的适宜年龄是在两岁以后。 判断题 *对(正确答案)错5、 成人的行为和表情会潜移默化的影响婴儿情绪的发展。 判断题 *对(正确答案)错6、 利用游戏是提高婴儿社会交往能力的方法之一。 判断题 *对(正确答案)错7、 鼓励婴儿自我表现的具体方法是对婴儿的自我表现及时表扬和鼓励。 判断题 *对(正确答案)错8、表情和动作是婴

2、儿进行人际交流的重要手段。 判断题 *对错(正确答案)9、 训练婴儿自己大小便时必须注意便盆清洁、婴儿每次坐盆时间3-5分钟。 判断题 *对(正确答案)错10、 婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是暴躁。 判断题 *对错(正确答案)11、8个月左右是训练婴儿独自蹲盆大小便的最佳年龄。 判断题 *对错(正确答案)12、 随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。 判断题 *对(正确答案)错13、 婴儿生活自理能力包括行走、吃饭、穿衣、梳洗等行为技巧，是人适应社会生活方式的基本要求。 判断题 *对(正确答案)错14、婴儿从1岁开始能够把自己所做的动

3、作和别人的动作分开。 判断题 *对(正确答案)错15、婴儿自我评价的特点是从成人的评价中逐渐学会简单的判断。 判断题 *对(正确答案)错16、情绪和语言一样，都是婴儿进行人际交流的重要手段。 判断题 *对(正确答案)错17、在培养婴儿社会适应能力时，选择设计的内容要考虑婴儿的生理特点。 判断题 *对错(正确答案)18、游戏对婴儿来说十分重要，要多给他们留一些时间，创造与同伴交往的机会。 判断题 *对(正确答案)错19、利用游戏提高婴儿社会交往能力时，应注意多安排一些教育活动。 判断题 *对错(正确答案)20、漱口和刷牙是保护口腔清洁卫生的重要措施。 判断题 *对(正确答案)错21、依据标准血铅

4、水平超过或等于0.483 mol/L，就可诊断为儿童铅中毒。 判断题 *对(正确答案)错22、 从认识自己到认识“我的”是婴儿自我意识的发展整个过程。 判断题 *对错(正确答案)23、 学会尊重和理解是训练婴儿社会交往的技巧的主要内容之一。 判断题 *对(正确答案)错24、 在别人说话时可以打断别人表现自己。 判断题 *对错(正确答案)25、 婴儿情绪表达的三种形式是面部肌肉运动模式、声调和身体姿态。 判断题 *对(正确答案)错26、 羞怯、恐惧、自卑、孤独是婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现。 判断题 *对(正确答案)错27、女孩子不必每天清洗下身。 判断题 *对错(正确答案)28、

5、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系。 判断题 *对(正确答案)错29、婴儿“分离痛苦”发生的时间大约是2岁。 判断题 *对(正确答案)错30、婴儿生活自理能力要依靠训练与培养。 判断题 *对(正确答案)错31、 婴儿自我意识发展的四阶段是认识自己一认识“我的”一他评到自评一自我表现。 单选题 *(对)(正确答案)32、 用承诺的方法可以让婴儿学会忍耐。 判断题 *对错(正确答案)33、婴儿社会适应能力是通过与父母、其他家庭成员和小伙伴的交往中逐渐形成的。 判断题 *对(正确答案)错34、女孩每天清洗外阴时要注意从前往后洗，用小毛巾擦干。 判断题 *对(正确答案)错35、婴儿

6、学会独立进餐的年龄一般在1岁半左右。 判断题 *对(正确答案)错36、婴儿在家中要享受平等待遇，有好东西时要学会与别人分享。 判断题 *对(正确答案)错37、 婴儿能够很好的控制自己的情绪。 判断题 *对错(正确答案)38、 社会适应性能力就是人们对自己行为的控制能力。 判断题 *对错(正确答案)40、社会适应性能力是指人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力. 判断题 *对(正确答案)错41、婴儿生活自理能力包括吃饭，穿衣这两项技巧。 判断题 *对错(正确答案)42、婴儿认识自己的四个阶段是妈妈阶段一同伴阶段一伴随阶段一自我阶段。 判断题 *对(正确答

7、案)错43、让婴儿学会使用文明礼貌用语，是向婴儿传授社会交往技巧的主要内容之一。 判断题 *对(正确答案)错44、在2岁以后婴儿才可能进行独立进餐。 判断题 *对错(正确答案)45、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话。 判断题 *对(正确答案)错46、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”。 判断题 *对(正确答案)错二、选择题47、（）是训练婴儿学会尊重和理解别人最有效的方法。 单选题 *A、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话(正确答案)B、 别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸C、 别人在说话时要随时提问问题D、 如果自己说话时有人插嘴，就大

8、声呵斥他48、（），体现了婴儿社会适应性的能力。 单选题 *A、 学习能力的提高B、 语言能力的发展C、 动作技能的发展D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展(正确答案)49、（）的婴儿会出现“分离痛苦”。 单选题 *A、1岁半B、2 岁(正确答案)C、 3岁D、 2岁半50、下列对社会性适应能力表述正确的是（） 单选题 *A、可以督促他人的能力B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力(正确答案)C、可以自由的生活能力D、一个人的表达能力51、训练婴儿自己大小便时必须注意（）。 单选题 *A、每次坐盆的时间不要过长，一般为35分钟(正

9、确答案)B、 让宝宝坐在便盆上直到宝宝排为便为止C、 便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面D、 大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食52、培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是（）。 单选题 *A、让婴儿获得快乐B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助(正确答案)C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容53、提高婴儿社会交往能力的有效方法之一是（） 单选题 *A、角色扮演(正确答案)B、在集体中小声说话C、独自摆弄玩具D、不与同伴共同搭积木54、下面表述不正确的是（）。 单选题 *A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁B、可让婴幼儿倾听激烈的音乐，以刺激宝宝排便(正确答案)C、 婴儿每次坐盆时间

10、35分钟D、 便盆的大小要适合婴儿臀部的大小57、不属于婴儿自我评价的特点的是（）。 单选题 *A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误(正确答案)C、 3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己D、 从成人的评价中逐渐学会简单的判断58、通过（）可提高婴儿社会适应能力。 单选题 *A、独自一人玩耍B、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往(正确答案)C、学会主动讨好成人D、只和父母在一起59、婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是（） 单选题 *A、 大哭并伴随看肢体动作B、 恼怒、生气、大哭C、羞怯、恐惧、自卑、孤独(正确答案)D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩6

11、0、不属于婴儿生活自理能力范畴的是（） 单选题 *A、 独自行走、独自吃饭B、 独自穿衣、独自梳洗C、独自做饭(正确答案)D、独自大小便61、以下描述正确的是（） 单选题 *A、婴儿学会独立进餐一般在3 4个月B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右(正确答案)C、 婴儿学会独立进餐一般在5 6个月D、 婴儿学会独立进#一般在9一10个月62、不属于婴儿情绪发展的特点的是（）。 单选题 *A、 婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B、 情绪发展有一定的生理基础C、 婴儿情绪反应快而缺乏控制力D、婴儿能够很好的控制自己的情绪(正确答案)64、婴儿学习分享和宽容的方法有（）。 单选题

12、 *A、 强化婴儿对“我的”概念的理解B、 家长对婴儿不宽容C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步(正确答案)D、不用成人的言传身教65、（）是女孩每天清洗外阴正确方法。 单选题 *A、 洗脚盆共用一个即可B、 下身前后一起洗C、 用肥皂液冲洗D、从前往后冲洗(正确答案)67、让婴儿学会控制情绪的方法是（）。 单选题 *A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观(正确答案)B、 婴儿犯错后长时间的批评他C、 婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿D、 成人对婴儿的态度冷淡69、（）是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。 单选题 *A、 顺其自然地让婴儿自己去理解B、 到别人家作

13、客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语(正确答案)D、家长不用教，婴儿长大就会明白71、婴儿（）是良好情绪的主要表现。 单选题 *A、遇到挫折或不满就哭B、有乐观的性格、能够与人友好相处(正确答案)C、有困难就一个人想办法，不告诉任何人D、有困难就叫家长帮助77、下面（）表述是不正确的。 单选题 *A、 选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、 切忌把训练当作刺激或惩罚C、 训练的方法要因势利导，循序渐进D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步(正确答案)79、婴儿自我评价的特点是（） 单选题 *A、从成人的评价中逐渐学会简单的判断(正确答案)B、 婴儿在1左右能够分

14、辨“好人”和“坏人”C、 婴儿不能从小伙伴那里理解自己D、 3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己83、保护口腔清洁卫生的重要措施是（） 单选题 *A、 洗脸和梳头B、 洗头和洗脚C、漱口和刷牙(正确答案)D、坚持喝清水84、婴儿通过（）等方式来表达自己的情绪。 单选题 *A、 面部表情、声音和手势B、 面部表情变化、声音节奏和手势C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态(正确答案)D、眼神的变化、身体姿态85、（）是婴儿自我意识发展过程。 单选题 *A、自我表现一认识自己一他评到自评一认识“我的”B、认识自己一认识“我的”一他评到自评一自我表现(正确答案)C、认识自己一认识“我的”一自我表

15、现一他评到自评D、认识“我的”一认识自己一他人评价一自己评价88、培养婴儿社会适应能力要注意（） 单选题 *A、切忌把训练当作刺激或惩罚(正确答案)B、 每次训练都一定要达到预定的目标C、 训练方法要严厉D、 训练时可以用礼物和食物刺激婴儿91、对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是（） 单选题 *A、 选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、 切忌把训练当作刺激或惩罚C、 训练的方法要因势利导，循序渐进D、训练方法要严厉(正确答案)93、婴儿进行人际交流的重要手段是（）。 单选题 *A、情绪和语言(正确答案)B、 表情和手势C、 情绪和动作D、理解能力和表达能力95、通过（）观察婴儿情绪变

16、化。 单选题 *A、婴儿的认知能力B、情感信息和生理信息(正确答案)C、婴儿的目光D、婴儿的面部表情96、以下表述正确的是（）。 单选题 *A、 便盆放置地点不限B、 便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面C、 大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食D、每次坐盆的时间不要过长，一般为3-5分钟(正确答案)99、可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法（）。 单选题 *A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励(正确答案)B、 要经常当众指出婴儿的错误C、 对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正D、对婴儿的自我表现及时制止100、（）是婴儿认识自己的阶段。 单选题 *A、妈妈阶段一同伴阶段一伴随阶段一

17、自我阶段(正确答案)B、 同伴阶段一伴随阶段一自我阶段一超我阶段C、 妈妈阶段一伴随阶段一同伴阶段一自我阶段D、伴随阶段一同伴阶段一妈妈阶段一自我阶段102、提高婴儿社会交往能力时应注意的问题是（） 单选题 *A、 应注意多安排一些教育活动B、 要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会C、要多给他们留一些时间，创造与同伴在一起的机会(正确答案)D、让婴儿在安全的地方独自玩玩具第四部分 教学活动一、判断题1、单元教学活动内容相对固定，必须在十天以上完成一套内容。 判断题 *对错(正确答案)2、长期目标相同的婴儿，短期目标可能不同。 判断题 *对(正确答案)错3、一日教学活动表中包括领域、长期

18、目标、短期目标、活动题目、一日活动共五项内容。 判断题 *对(正确答案)错4、婴儿智能发育测评从大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域进行。 判断题 *对(正确答案)错5、综合教学的教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。 判断题 *对(正确答案)错6、团体活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。 判断题 *对(正确答案)错7、情景教学活动是一类有针对性、单一的教学活动。 判断题 *对错(正确答案)8、经过测评，获得的婴儿在各个领域能力发展的最高点，就是教育训练的起点。 判断题 *对(正确答案)错9、只有进行个别化教学，才能最大限度地挖掘每个人的潜能。 判断题 *对(正确答案)错10、

19、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。 判断题 *对(正确答案)错11、设计与指导是育婴师在实施个别化教学中的两个重要环节。 判断题 *对(正确答案)错12、小组/团体教学是3人以上为小组，7人以上为团体的教学方式。 判断题 *对(正确答案)错13、小组/团体教学为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展。 判断题 *对(正确答案)错15、将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。 判断题 *对(正确答案)错16、个别化教学计划的是根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划。 判断题 *对错(正确答案)17、婴儿模仿学习的方式，要

20、求育婴师要消灭负面弱势的影响。 判断题 *对错(正确答案)18、一日活动有特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动4种类型。 判断题 *对错(正确答案)19、 婴儿各领域能力发展的规律是平稳的。 判断题 *对错(正确答案)20、 只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动。 判断题 *对错(正确答案)21、感官课程是以感知和社会性为核心编制而成的。 判断题 *对错(正确答案)22、婴儿模仿学习的方式，要求育婴师要利用正面强势带弱势。 判断题 *对(正确答案)错23、设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度。 单选题 *(错)(正确答案)

21、24、精细动作是感官课程编制的核心。 判断题 *对错(正确答案)25、个别化教学计划是根据每个婴儿的家庭情况而制定的促进婴儿发展的教学计划。 判断题 *对错(正确答案)26、同种教材教法完全能细致地针对集体内儿童的个体差异。 判断题 *对错(正确答案)27、情景教学活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。 判断题 *对错(正确答案)28、经过测评，获得的婴儿在各个领域能力发展的平均点就是教育训练的起点。 判断题 *对错(正确答案)29、婴儿智能发育测评表包括大动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为等5项测评指标。 判断题 *对错(正确答案)30、团体活动一般通过音乐、看电视、劳动技能以及戏剧等形式来

22、实现。 判断题 *对错(正确答案)31、团体活动一般通过音乐、美术、劳动技能以及讲故事等形式来实现。 判断题 *对错(正确答案)32、综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要互相联系，互相渗透。 判断题 *对(正确答案)错34、对婴儿要进行综合教学，个别教学不是最重要的。 判断题 *对错(正确答案)35、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动。 判断题 *对(正确答案)错36、领域教学是最大限度地挖掘每个人的潜能的保证。 判断题 *对错(正确答案)37、针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行特别活动的教学。 判断题 *对错(正确答案)二、选择题38、小组(团体

23、)教学可以（） 单选题 *A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展(正确答案)B、 有针对性地教学C、 教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域D、进行一对一的教学39、（）是以感知、认知为核心编制而成的。 单选题 *A、美劳游戏B、 音乐课程C、 运动课程D、感官课程(正确答案)40、个别教学的特点是（）。 单选题 *A、 个别化教学在幼儿教学中很难实施B、 个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、 个别教学带有很强的普遍性D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性(正确答案)41、育婴师通过（）等形式，来组织团体的活动。 单选题

24、 *A、 看电视、游跋以及劳动技能B、 音乐、危险性的探索、劳动技能以及讲故事C、音乐、美术、劳动技能以及戏剧(正确答案)D、音乐、看电视、劳动技能以及跋剧42、（）等构成单元教学活动的内容。 单选题 *A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容(正确答案)B、 感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容C、 感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容D、 感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容43、针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行（） 单选题 *A、一对一的教学(正确答

25、案)B、 特别活动C、 团体活动D、情景教学活动44、婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域有（）。 单选题 *A、 大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为(正确答案)D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力45、婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标包括（）3项。 单选题 *A、测评项目、测评方法、达标(正确答案)B、 测评方法、达标、注意軎项C、 测评项目、达标、注意軎项D、 测评要求、测评方法、达标46、美劳游戏是以（）为核心编制而成的。 单选题 *A、精细动作

26、(正确答案)B、自理能力C、大动作D、前庭平衡47、领域教学的依据是（） 单选题 *A、婴儿的个体需要B、婴儿在大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标(正确答案)C、婴儿的社会性发展需要D、对婴儿针对性教学的需要48、下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容（）。 单选题 *A、 一对一的教学、情景教学活动、团体活动B、 特别活动时间、单元教学活动、一对一的教学C、 特别活动时间、单元教学活动、团体活动D、自由活动、个人活动、情景教学活动(正确答案)49、不属于小组(团体)教学的优势的是（）。 单选题 *A、 是对婴儿教育不可缺少的方法B、 有利于婴儿的社会性发展C、教

27、学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域(正确答案)D、为婴儿间互相交流提供条件50、婴儿情景教学活动常见的形式有（）。 单选题 *A、 户外活动、美劳游戏、入厕、吃饭等B、 户外活动、午点时间、上课、吃饭等C、 户外活动、特别活动、入厕、吃饭等D、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等(正确答案)51、因为（），所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。 单选题 *A、婴儿的重要学习方式是模仿学习(正确答案)B、 婴儿的重要学习方式是体育活动C、 婴儿的重要学习方式是看书活动D、 婴儿的重要学习方式是一对一的教学52、下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是（）。 单选题 *A、

28、 只要把握短期目标就可以了B、 只要把握每天的单元活动就可以了C、要把握整体(正确答案)D、只要把握好活动题目就可以了54、同种教材教法（）细致地针对集体内儿童的个体差异。 单选题 *A、 一定能够B、 一定不能C、不一定能够(正确答案)D、能够55、个别化教学计划是指（）。 单选题 *A、根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划B、根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划(正确答案)C、 根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划D、 根据每个婴儿的家:庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划56、（）是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。 单选题 *

29、A、 领域教学B、 认知活动C、一日教学活动(正确答案)D、综合教学59、下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是（） 单选题 *A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了(正确答案)B、把目标概括为一个活动题目C、要把握整体D、将活动题目下的活动内容分配到每日60、利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取(A)原则。 A、强势带弱势 单选题 *B、 小步伐(正确答案)C、 强力度D、平稳性61、下列对综合教学描述不正确的是（）。 单选题 *A、 教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域B、 各个领域的内容互相联系，互相渗透C、以小组和团体方式进行

30、集体教学(正确答案)D、各方面的教育综合组织为一体62、（）是育婴师在实施个别化教学中的原则。 单选题 *A、 根据婴儿的家庭条件来设定教学计划B、 教师任意的设定教学计划C、设计与指导并重(正确答案)D、教学计划越是简单越好63、一日活动的类型分为（） 单选题 *A、 特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动B、 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动(正确答案)D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动66、下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确

31、的是（）。 单选题 *A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动(正确答案)B、 单元教学活动构成每日教学活动C、 单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动D、 每日的教学活动只是以单元教学活动为基础67、（）不属于领域教学所涉及的内容。 单选题 *A、 依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B、 选择相应的教学内容C、不同领域的内容互不关联(正确答案)D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学69、开展单元教学活动的顺序是（）。 单选题 *A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每

32、日的教学活动(正确答案)C、 先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、 先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动70、情景教学活动是一类（）的教学活动。 单选题 *A、进行常规教育和训练B、综合性(正确答案)C、针对特殊需要的婴儿D、以精细动作为核心72、因为（），所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。 单选题 *A、 婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B、 婴儿各领域能力发展的规律是相同的C、 婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的(正确答案)73、下列哪一项是不属于对小组(团体)教学的正确描述（）。 单选题 *A、 可以

33、为婴儿间互相模仿和交流提供条件B、 3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法C、 有利于婴儿的社会性发展D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域(正确答案)74、下列哪一项不属于单元教学活动的内容（）。 单选题 *A、 感官知觉、大动作B、 精细动作、认知、语言C、 感官知觉、社会交往D、生活自理、情绪情感(正确答案)76、将每个婴儿的（）目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。 单选题 *A、长期B、短期C、长短期(正确答案)D、以往78、（）是一日教学活动表中涉及到的基本内容。 单选题 *A、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动(正确答案)B、 领域、长期目标、短期目

34、标、活动题目、活动计划C、 领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动D、 计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动79、育婴师（），才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。 单选题 *A、只有把握近期目标B、要把握整体(正确答案)C、 只有把握每天的单元活动D、 只有把握好活动题目82、设计一日个别化教学计划有（）和强势带弱势原则。 单选题 *A、小步伐原则(正确答案)B、 大步伐原则C、 强力度原则D、 平稳性原则84、设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（）来决定阶梯的跨度。 单选题 *A、施教者的能力B、婴儿的能力(正确答案)C、游戏环境D、婴儿的兴趣91、最大限度地挖掘

35、每个人的潜能方法是（） 单选题 *A、小组/团体教学B、个别化教学(正确答案)C、综合教学D、领域教学94、下列对综合教学描述正确的是（）。 单选题 *A、 教学活动和游戏方案只针对具体领域B、 各个领域的内容互不关联C、 以小组和团体方式进行教学D、各个领域的内容互相联系，互相渗透，各方面的教育综合组织为一体(正确答案)97、一般利用特别活动时间进行（） 单选题 *A、特殊教育和训练B、常规教育和训练(正确答案)C、集体教育和训练D、个别教育和训练98、下列哪一项可以正确描述婴儿情景教学活动与其它教学活动类型的关系（） 单选题 *A、情景教学活动是一类综合性的教学活动(正确答案)B、 情景教学活动不会对其它教学活动产生影响C、 情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练D、情景教学活动有很强的随机性100、在强势带弱势原则中，（）非常重要。 单选题 *A、榜样示范作用(正确答案)B、 婴儿的能力C、 教学的内容D、婴儿的兴趣101、不属于领域教学的内容是（） 单选题 *A、认知B、大动作、精细动作