初中 初三 化学 空气（第1课时）课件

1、第二单元 课题1 空气第1课时授课人：深圳市观澜中学 王林审课人：吴运来 何贵明 陈孝媛粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究教育云课例资源广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094深圳市教育科学研究院监制初中化学人教版九年级上册任务1：感受空气任务2：化学家拉瓦锡拉瓦锡研究空气成分所用的装置任务3：拉瓦锡实验(阅读教材26 页）拉瓦锡（）汞和氧气反应:文字表达式：汞氧气氧化汞加热拉瓦锡得出：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5（）加热红色粉末氧化汞:氧化汞 汞氧气加热文字表达式：任务4：空气中氧气含量的测定实验现象红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量

2、的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水流入集气瓶中，约占集气瓶中空气体积的1/5。红磷+氧气 五氧化二磷点燃实验结论氧气约占空气体积的1/5。文字表达式任务4：空气中氧气含量的测定实验过程中可能会有哪些不当操作？1.连接仪器，检查气密性，防止漏气3.点燃足量红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞4.待集气瓶冷却到室温时，打开止水夹。2.在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份,并将导管注满水任务4：空气中氧气含量的测定实验原理 物质燃烧完全消耗掉氧气后，导致气压减小。恢复原状态，气体减少的体积即为氧气的体积。 对实验结果有何影响？实验步骤吸收白烟防止污染空气，同时降温装置漏气 导管未注满水 红磷未

3、足量伸入瓶中过慢 未冷却到室温时，就打开止水夹 实验过程中可能会有哪些不当操作？任务4：空气中氧气含量的测定 对实验结果有何影响？（1） 装置漏气 （3） 红磷未足量 （5）未冷却到室温时，就打开止水夹 （2） 导管未注满水 （4）伸入瓶中过慢 偏小偏小偏小偏大偏小任务4：空气中氧气含量的测定能否用蜡烛代替红磷做实验？ 不能，因为蜡烛燃烧生成物中有气体实验结束后瓶内的气体是什么？你能得出该气体哪些性质？该气体主要是氮气（N2）物理性质：无色无味的气体，难溶于水化学性质：不能燃烧也不支持燃烧该测定实验装置是否还有不足之处？优点：不会污染空气 实验误差小缺点：污染空气任务5：空气的组成问题4：空气

4、中还含有那些物质？空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%氧气（O2）21%稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）0.94%二氧化碳（CO2）0.03%其他气体和杂质0.03%任务6：纯净物和混合物混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质 (不能用具体的化学符号表示)纯净物：只由一种物质组成.纯净物可以用具体的化学符号表示，如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。问题5：如何区分纯净物和混合物？课堂小结课堂测评B()1.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体中能直接从洁净的空气中分离得到的是A氨气（NH3）B氖气（Ne） C. 二氧化硫（SO2） D. 氢气（H2） 课堂

5、测评C ()2.生活中下列常见物质属于纯净物的是 A 碘盐 B果汁 C医用氧气 D咳嗽糖浆课堂测评B ()3.空气中氧气（O2）含量的测定实验还能说明氮气（N2）的哪些相关性质密度比空气大不易溶于水不支持燃烧不能燃烧 A B. C. D. 课堂测评C ()4.对测定空气中氧气(O2)含量的实验认识正确的是 A点燃红磷（P）后不用迅速塞紧瓶塞 B实验中用到的燃烧匙不能直接在酒精灯上加热 C实验开始前集气瓶中装少量水是为了吸收生成的五氧化二磷（P2O5） D这个实验设计已经非常完善，没有可以改进的地方课堂测评D()5.在测定空气中氧气(O2)含量的实验中，下列操作不会使实验结果偏小的是 A燃烧匙位置过高 B. 实验前导管内没有充满水 C. 装置漏气 D. 冷却到室温后才打开止水夹谢谢观看课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深 度融合研究广东省教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国