七年级语文下册第16课《与朱元思书》教案长春版

1、与朱元思书教学目标 知识与能力目标了解一些文言知识，积累 一些常见的文言实词、虚词、句式；了解作者和写作背景；过程与方法目标自学课文，疏通文意；感受文中所描写的富春江独特的自然美景；情感与价值目标激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点感受文中所描写的富春江独特的 .自然美景教学难点文中所描写的富春江独特的自然美景教法学法 朗读分析课时设计三课时第一课时一、导入新课我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。“山川之 美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。例如：天下佳山水，古今推富春。（元？吴桓赞）钱塘江尽到桐庐，

2、水碧山青画不如。（唐？韦庄）三吴行尽于山水，犹,道桐庐景情美。（宋?苏东坡）一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。（清?刘嗣络）二、给文章中下列字注音：缥、湍、轩、邈、泠、嘤、莺、窥、柯三、朗读课文教师范读生自由读齐读四、课堂小测：给文章中下列字注音：缥、湍、轩、邈、泠、嘤、莺、窥、柯五、作业背诵课文第二课时一、检查背诵二、学生根据已有注释疏通文意三、 师生互相质疑，疏通课文文句：第一自然段：风烟：指烟雾。共色：同样的颜色。俱：者B。许：附于数.词之后，表约数，相当于“光景” “左右”。独绝：独一无二；绝，到了极点。从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己

3、的行动的， 省略了主语。第二自然段：缥碧：青白色；缥，音.piao3。急湍：急流的水；湍，音 tu6n。直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。第三自然段寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。负势竞上：凭依 （高峻的）形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。泠泠：形容水声的清.越。相鸣：互相和鸣。戾天：到天上；戾，至。息心：平息热衷于功名利禄的心。经伦：筹划、治理。忘反：流连忘返.；“反”同“返”。横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语。犹：好像，如同

4、。 酥映：互相掩映。见：同“现”，显现，显露。四、课堂小测：书下重点实词五、作业：练习册习题第三课时一、检查背诵及实词解释二、分析文章概括文章三个自然段的大意：1、文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。水色，水清,2、文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水深，水急都突出了 “异”之特点3、文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。三、探究讨论.作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？.写景要注 意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。四、比较分 析，学生自主阅读，按照要求填写下列表格：课文题目景物特点写景目的写景方