初中语文 统编版 九年级下 第六单元《曹刿论战》第一课时 课件

1、红岭中学石厦初中部 林楚涛曹刿论战（一）齐鲁长勺之战（鲁国）采取了敌疲我打的方针，打败了齐军，造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例。毛泽东十年春，王正月，公败齐师于长勺。春秋战关键词之：战书壹贰叁战文战事战书壹左传简介左传，即春秋左氏传，编年体断代史，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传是春秋时期左丘明所作。左传长于记述战争，故有人称之为“相砍书”，作者真实地再现了那段风云激荡的历史风貌，揭示了战争事件所蕴含的社会意义，其战争篇章皆具有雄伟而凝重的史诗感。著作 体例断限选文编年体纪传体国别体通史断代史左传曹刿论战 唐雎不辱使命 周亚夫军细柳资治通鉴 史传类文章与史书体例战国策史记孙

2、权劝学战文贰战文贰一读：战争类史实二读：对话式行文三读：戏剧化结构十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”古代战争文化征讨，攻打。左传：“凡师有钟鼓曰伐。”即正式的战争，应师出有名，大张旗鼓，以示自己的行动是公开的。 齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒

3、国，公子纠出奔鲁国。 齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位，即齐桓公，后成为春秋五霸之一。 齐桓公当上国君后，以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”古代战争文化古人在战

4、争中击鼓表示进攻，鸣金表示收兵。诗经击鼓：“击鼓其镗，踊跃用兵。”古代战争文化靡，倒下。古代以军旗或牙旗作为军队或主帅标志，起凝结军心、联络士兵的作用，旗倒意味着军队溃败。古代战争文化辙，车轮痕迹，前一辆战车压过一个印儿，后来的战车也尽量要压同样的印儿往前走。轼，车前横木，作战的时候可踩到这个杠子上往远处看。初读感知文章大意：讲述曹刿助鲁庄公率军，以弱胜强，打败来犯齐军的故事。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加

5、也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 鄙古义今义目光短浅品质恶劣（卑鄙）看不起（鄙视） 牺牲古义今义祭祀用的牲畜为正义目的而舍弃自己的生命。 狱古义今义诉讼案件监狱 可以古义今义可以凭借能够或可能 加古义今义虚夸，数字相合公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

6、” 再古义今义第二次指又一次，表示重复。再读明晰文章详略：全文主要由曹刿与乡人、曹刿与鲁庄公的对话构成。文章重点不在战争场面的描写，而在对战争的“讨论”。第一幕_战（十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。）乡人：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿：“肉食者鄙，未能远谋。”第二幕_战（曹刿乃入见。）曹刿：“何以战？”鲁庄公：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”曹刿：“小惠未遍，民弗从也。”鲁庄公：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”曹刿：“小信未孚，神弗福也。”鲁庄公：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿：“忠之属也。可以一战。战则请从。”迎备第三幕_战（公与之乘，战于长勺。公将鼓之。）曹刿刿曰：“未可。”（齐人三鼓）曹刿：“可矣。”（齐师败绩。公将驰之。）曹刿：“未可。”曹刿（下视其辙，登轼而望之）：“可矣。”（遂逐齐师。）第四幕_战（既克）鲁庄公：何故？曹刿：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 胜评三读理清文章结构：全文以“战”字贯穿全文。按照战争发展的时间顺序结构全文。战事贰战争视角：迎战 备战 胜战 评战人物视角：请见 _ _ _问战 参战 论战 梳理故事情节，完成图表后根据小贴士复述课文。复述故