初中语文 统编版 九年级上册 第一单元《学习鉴赏》第四课时课件

1、寻诗歌之美南山实验教育集团前海港湾学校 张思慧沁园春雪/毛泽东我爱这土地/艾青乡愁/余光中你是人间的四月天/林徽因我看/穆旦九年级上册第一单元你是人间的四月天一句爱的赞颂 /林徽因建筑美音乐美绘画美押韵断句节奏意象色彩词画面感字数句式外形音乐美主要是指音节和韵脚的和谐，一行诗中的音节、音尺的排列组合要有规律。绘画美主要是指诗的词藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。建筑美主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐。 闻一多诗的格律 明确提出“三美”主张你是人间的四月天一句爱的赞颂我说你是人间的四月天； 笑音点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里

2、的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 /百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！音乐美灵活的断句，既是句子匀称的需要，也造成诗歌的韵律美和节奏感。句式的变化，使得诗的节奏在整齐当中又富有变化，与春天生命的律动以及诗人在春意中情感的变化形成映衬。“你是”“，你是”“，你像”押韵，造成和谐流转的顺畅美。诗歌第一句点题，最后一句照应，整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。绘画美暖色调

3、组合展示温馨柔美的氛围，将女性特有的细腻与深情倾注其中，寓意着爱、温暖和希望，确实是一首母爱的赞歌。我说你是人间的四月天； 笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！白色，寓意光明与生命、公正与纯良，同时也被视为年轻的颜色，寓意着强大的生命力。在本诗这里象征着新生，在万物复苏的天地间，春天

4、里的一切生命都在跃跃欲试地生长，浮动着蓬勃的生机。绿色，寓意着青春与希望，生机盎然，还给人以宁静、和平、安全的感觉，看见绿色，就仿佛见到春天之树林，使人有新生之感。鹅黄色，淡淡的暖色调，诗中舞动着光艳和色彩的春天，千姿百态，旖旎生动。诗中有画，画中有诗。巧妙运用了色彩的象征意义，这几种色彩是明亮的，温暖的，可以称为“温润的美感”。我说你是人间的四月天； 笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜

5、悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！诗歌一共分为5节，每节3句。全诗的字数和句式，匀整而和谐。讲究节与节的匀称，同时在整齐中有变化，具有类似建筑物外形的美感，构成了诗歌建筑美。建筑美冰心提起林徽因，开口就说：“她很美丽，很有才气。”卞之琳慨言：“她天生是诗人气质、酷爱戏剧，也专学过舞台设计，却是她的丈夫建筑学和中国建筑史名家梁思成的同行，表面上不过主要是后者的得力协作者，实际却是他灵感的源泉”。费慰梅认为，林徽因“能够以其精致的洞察力为任何一门艺术留下自己的印痕”。梁从诫曾饱含深情地回忆：“我的母亲，在精神和事业上，她总有

6、新的追求。”他人眼中的林徽因 真实比想像更风华 【寻字】作者对雪景的描述，由哪个字领起？由“望”字领起。“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想象成分。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，象征着我们伟大祖国。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。原驱腊象原驰蜡象VS臧（zng)克家“驱”是鞭马前行，“驰”是车马疾行，改“驱”为“驰”，化被动为主动，更具有内在动力，使词句富有飞动之势。“蜡象”，白色的象，与上文“银蛇”应对，又增加了色彩感、逼真感、形象感。佳话【寻句】“望”字统领的句子是哪几

7、句？一“舞”一“驰”，运用比喻、拟人的修辞手法，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象。“山”与“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，化静为动，浪漫想象，生动传神，动感十足，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。“欲”“比”字把 “山”“原”人格化，生动写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。【品美】畅谈对词句的理解，品味诗句之美。定下对历代英雄人物的评论基调，“略输”“稍逊”“只识”等词语，既不全盘否定，又不一笔抹杀，饱含惋惜之情而又有批判之意，然而措辞极有分寸。“俱往矣”三字，将几

8、千年封建社会历史及一系列封建帝王一笔带过，转而歌颂“今朝” 的“风流人物”，笔力千钧，意味深长。由“惜”字领起。【寻字】下片由祖国山河引出英雄人物，由哪个字领起？色彩美词中多短句，并以四字句为主，节奏鲜明，又富于变化，如“江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰”，全词在韵律上也颇显豪放。节奏美全诗写北国雪景，由祖国山河引出英雄人物。雪景本以“白”为特征，词中却未写一个“白”字，而用“冰”“雪”“银”“蜡”“素”等，使一个为大雪所覆盖的洁白美丽的广阔世界尽现眼前。韵律美全篇格律严谨，语言精丽自然，流畅遒劲，对仗工整。韵脚依次为：飘、滔（课本P4旁批）音乐美绘画美【美点寻踪】自主探究，你找到了什

9、么美？乡愁 /余光中小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头不要问我心里有没有你，我余光中都是你。【美点寻踪】我们一起从诗中“寻美”，将所寻出的美用这样的句式表达：“乡愁的美，美在 _，美在_ ”提示：可从整体结构、构思立意、词句运用、写作技巧、思想感情等角度鉴赏 示范：乡愁的美，美在整齐划一的结构，美在全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同，体现着诗的建筑美。 【美点寻踪】（1）整体结构：美在

10、整齐划一的结构。美在每节诗中长句和短句的运用。（2）词句运用：美在数量词的运用。美在同一位置上词语的重复和叠词的运用。美在回环往复、一唱三叹的音乐节奏。（3）构思立意：美在从小到老的时间顺序。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的形象比喻。（4）思想感情：美在表情达意时人称的不断变化。美在每一节诗都是一幅凄美的图画。美在主题的逐步深化、升华。 建筑美绘画美音乐美乡愁是李白的春夜洛阳城闻笛“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”乡愁是杜甫的月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡明。”乡愁是马致远的天净沙秋思“夕阳西下，断肠人在天涯。”乡愁是王湾的次北固山下“乡书何处达，归雁洛阳边。”乡愁是孩子对母亲的依

11、恋，是游子对故乡的牵念，是血脉相连无法割裂的情思“乡愁”是什么？【美点寻踪】假如/我是/一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的河流，这/无止息地吹刮着的/激怒的风，和那/来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我/死了,连羽毛/也腐烂/在土地里面。为什么/我的眼里常含/泪水？因为我/对这土地/爱得/深沉 1938年11月17日我爱这土地 艾青假如我是一只鸟你认为，这是一只什么鸟？百灵鸟、杜鹃鸟、喜鹊苦难的时代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情感的浓缩。我看 穆旦我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息， 如