三角形的特性教学设计_第1页
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文档简介

1、三角形的特性学习目标：1、概括三角形的特征，认识三角形各部分的名称及底和高的含义，学 会用字母表示三角形。2、了解三角形的稳定性及其应用。学习重难点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义, 会在三角形内画高。学具准备：做长方形、三角形模型各一个。学习过程：一、学前准备我们已经学过三角形，你能说出哪些物体上有三角形吗？仔细观察下图你有什么发现二、探究新知1、画一个三角形，说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？并在 所画的三角形中分别标出顶点、边、角。2、什么是三角形？哪种说法更准确？(1)有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形;(2)有三条边、三个角的图形叫三角形；(3)有

2、三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；(4)由三条边组成的图形叫三角形；(5)由三条线段围成的图形叫三角形。请你对照上面的说法，想一想：下面的图形是不是三角形？4、从三角形的顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的（），这条对边叫三角形的（）。三角形有（ ）条高。请在括号里填出相应的名称3、为了表达的方便，可以把三角形的三个顶点用英文字母 （）、（）、（）表示，三角形就可以表示成（）。1、说一说上面各图中哪儿有三角形？它们有什么作用2拿出一个长方形模型，用手拉一拉有什么感觉？再拿出一个三角形模 型，用手拉一拉三角形有什么感觉？3、三角形具有（）性。4、想一想，怎样才能把一个四边形固定呢？5、（2）举出生活中应用三角形稳定性的例子。三、学习体会：本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑

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