美术老师年度教学计划5篇

1、美术老师年度教学计划5篇写工作计划其实就是对自己工作的盘点。把自己说得清楚明白。计划是我们走 向积极工作的起点。以下是边肖编著的美术教师年度教学计划，希望能给大家 提供参考。美术老师年度教学计划1一、学生情况分析。五年级的学生对艺术学习有很高的兴趣。艺术类尖子生、特长生多，局部学生 学习兴趣缺乏，套路意识差。因此，教师要继续保持和加强学生对艺术学习的 兴趣，并在此基础上给予学生适当的引导，让他们在接触初步的艺术知识的同 时，感受到艺术更大的魅力。二、教材分析。我们学校采用的是安娇编著、人民美术出版的美术教材，紧跟义务教育课程标 准，贴近儿童心理，符合儿童年龄特点，每节课都充满童趣。本教材共21

2、节 课，每节课都侧重于建模、表达、设计、应用、综合和探索，四大学习内容， 教材的可操作性，贴近生活。注重让学生在娱乐中体验学习的乐趣，掌握基本 的艺术知识。三、教学重点和难点。.培养学生的创新意识和实践能力。.培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。.培养团结协作意识。第四，教学目标。1、注重培养和开展学生的好奇心和想象力，并在教学环节和活动的布局上注重 开放性和立体性。.通过启发联想培养学生的创造性思维能力，培养学生的创新意识和实践能 力。.在艺术活动中大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。.培养学生团结协作的团队意识。.学会把艺术知识和其他学科的知识联系起来。.培养仔细观察事物的能力

3、，运用线条、色彩、块、纹理、空间等美术表现你 所见所闻所感所想。7,通过游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作和表演，引导 和展示学生作品。在适当的时候给它。教师示范作品。.了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与 其他艺术活动的区别。五、教学实施措施。.认真备课、上课。.做好课前的所有准备活动。.拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，从而到达教学效果。.积极开展教学改革实验，贯彻启发性原那么，采用尝试、暗示等多种教学形 式，充分调动学生的学习积极性，做到学得生动、学得大胆。艺术表现的创造，培养学生的艺术素质。5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行

4、直观教学。6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效 果。7、加强课外辅导，平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切 可以利用的时间，参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水 平和欣赏能力。美术老师年度教学计划2一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和 实践能力的协调开展，以接近社会，贴近学生，学已致用为原那么，选择符合 五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做 等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的

5、 乐趣。2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做 等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。_ 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感 受。4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学方法1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术 作品的机会，引导学生展开想象，进行比拟。2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断 的探索和实践中成长和开展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的 实践能力是紧密联系的。3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术

6、学习不仅仅是一种单纯 的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性 强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因 此，它是素质教育中不可缺少的有机组成局部，对于人的整体素质培养具有其 他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变 革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中， 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，到达自身进一不开展 的目的。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。美术老师年度教学计划3新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工 作，为

7、更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如 下：一、指导思想1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的 理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。2、认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学 生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更 好的开展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能 力，提高学生的审美观。二、学生现状分析每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因 素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力 便有所差异

8、。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横 向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和 制作过程学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术 活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方 法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造 精神，开展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善 人格。四、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美 术生活方面的作用，使学生在实际生活中领

9、悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会 的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性 以及美术对社会生活独特的贡献。同时.，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对 世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以开展，限度 地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化 为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与 发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术

10、学习状况。总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参 与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够 学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生 开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解 决疑难。五、加强自身建设作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的 公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方 法，博采众长，提高教学水平。美术老师年度教学计划4一、教材分析：造型?表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适 合于自己的工具、

11、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构 思与创作的能力，传递自己的思想和感情。设计?应用运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的 创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏?评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分 析与讨论捶方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自 己对美术作品的感受和理解。综合?探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结 合的方式，进行筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方

12、法和艺术概括力。2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画 大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的 内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、学生情况分析：1、从学生学习习惯分析：该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自我能 力表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活跃。2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同， 针对性教学方法也有所

13、不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他 们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一 个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见 解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我表达。四、实施训练总体思路：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和 制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的,感情和思想，美化环境与 生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成基本的美 术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方 法，以确定如何对事物进行造型处理

14、，特别对困难的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比拟弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级 的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互担 学习，提高美术兴趣。美术老师年度教学计划5一、班级情况分析本班有37人，学生都具有一定的学习美术的方法，具有一定的美术基础知 识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，并能大胆地发挥想 象，作品内容丰富，富有生活情趣;但也有少数学生懒得带学习工具，这是需要 在今后的教学中改进的.二、教学目标1、学会运用形、色、肌理和空间等美术语言。2、选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所

15、感所想的事物。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、 分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。三、教学重点、难点1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。2、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相比照。3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍 作品。4、学平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出 形或色的渐变作品。5、进行古代及外国建筑欣赏，进行外国绘画和革命历史画欣赏，提高审美 能力。四、教材分析我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育新课程标准，贴近儿 童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每 一课都有侧重点，都能够涉及到“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评 述”、“综合?探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生 活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术