《直播营销与案例分析（慕课版）》 教案 （1-2）直播营销概述

1、直播营销与案例分析授课教师专业（学科）新媒体教学课题直播营销概述学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材直播营销与案例分析人民邮电出版社一、学习目标1、知识目标1）对直播营销有基本的认知2） 了解直播营销的开展历程2、能力目标1）能够阐述直播营销的开展历程2）能够阐述直播营销的关键特征3、德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；3）提倡试错并勇于承受挫折；二、学习重点及难点学习重点：了解直播营销的商业价值 学习难点：理解直播营销的开展趋势三、教学问题预测1、不适应以工程（输出）为主线的教学方式； 2、学生不配合，制作中产生懈怠。四、教学问题解决方案1、教师在

2、课堂中应随时给学生反应，引导学生不断反思；2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点： 学习习惯： 交往特点：六、教学资源21、教学PPT;2、参考资料：新媒体营销概论（第二版）勾俊伟、刘勇编著，2015年，中信出版社3、班级微信群；七、预习成果展示.学生阐述自己理解的直播营销的概念.学生讨论个人设想的直播营销未来的开展趋势八、教学工程（任务）设计1、通过观察，让学生从直观上区分出直播营销的常见类型；2、学生集体讨论直播营销未来的开展趋势；3、学生集体讨论并向教师反应平常的学习方法；4、创立班级微信群（首次课程创立，下次课程使用）；九、教学

3、结构流程的设计教学 环节学习 目标教学内容 参考导语教法学法 工程任务设计意图 教学资源时间课程 导入知识 目标1近两年，随着网络技术的开展，我国直 播行业开展得如火如荼，越来越多的个人 和企业入局直播，越来越多的行业开始参与 直播。相关数据显示，截至2020年 年底, 我国共有超过8.1万家与直播相关的企 业，形成了千亿元级的消费市场。如今， 直播不只关乎新媒体行业，而且已经变成一 种无处不在的媒体形态和生活状态。但与 此同时，很多人对直播并没有清晰的认知， 也没有进行过系统的学习。为什么直播如 此火爆？以前的直播和现在的直播有什么 区别？直播行业未来的发 展趋势是怎样 的？本章通过系统地介

4、绍直播营销的基本 知识，帮助读者对直播营销有一个基本的认 识。【教法学法】 举例我们常见的 一些直播形式， 引起学生的注 意，让他们对该 局部内容产生兴 趣，可组织学生 进行讨论交流。 对于毫无基础的 学生来说，这样 的问题相对较 难。教师应走到 学生中间，听取 学生的讨论，并 在适当的时候启 发引导学生。【设计意图】第一次课的团队 组建是后期课程 的基础。15输入知识 目标 1, 2能力 目标1为了引起学生的注意，让他们对 该局部内容产生兴趣，我们可以先站 在观察的角度，通过一次课堂练习， 让学生对直播有个感性上的认知。阅 读 P1-P6,【教法学法】 输入局部以教师 讲解为主。【工程任务】

5、 通过一次课堂练 习，让学生对直 播有个感性上的 认知，知道常见【设计意图】要系统地学习直 播营销，学生应该 首先了解什么是 直播，网络直播的 形式有哪些20德育 目标2的直播形式输出直播的形态更加丰富，已经形成电视直播、 网络直播、手机直播等多种形态并存的局 面。直播1.0时代的特点：以PC端为主要观看 入口。娱乐化严重。主播以用户赠送的礼物 作为主要收入来源。直播2.0时代的特点：游戏主播与平台相互 成就 直播中出现少量带货移动端直播 开始盛行海量直播平台上线，监管更严格 直播4.0时代有以下特点。出现超级带 货主播。内容电商创造购物需求。 直 播技术开展迅速直播5.0时代有以下特点“行业

6、+直播成为风向。“平台+直播成为趋势多种直播形式并存，百花齐放。【教法学法】 学生初次课可能 会有许多疑问。 网络直播开展非 常快，因此我们 不过度纠缠概念 和特征等学术辨 析，而是更多从 实务角度出发， 提供一些实战技 能。【工程任务】 通过讨论，让学 生进一步明确网 络直播的开展历 程。【设计意图】本教案任何一个 知识点输入，都会 紧跟着一个输出。 学生只有在实践 中才能学会。反应学生能否了解网络直播营销的基 本知识？【教法学法】 教师的及时反应 是学生下一次迭 代的前提。需要 注意的是不要轻 易评价对错，应 注意鼓励学生自 己探索。另外， 学生相互反应， 投票打分等都是 反应形式，可灵

7、活使用。【设计意图】本次课的目的是 让学生对新媒体 的概念与特征有 一个总体的了解【教学资源】新媒体营销概 论（第二版）反思工欲善其事必先利其器。有很多 学习工具我们可以利用。我们还需要 对新媒体的知识进一步地学习。我们现在既然已经知道了网络直 播的概念与内涵，那什么是网络直播 营销的特点和商业价值？这就是我们 接下来要谈到的话题。【教法学法】 总结本局部知 识，引导学生进 一步地学习。【设计意图】反思是学习法的 四个阶段缺一不可。输入知识 目标2德育 目标2阅读P6-P10,学习直播营销的特点和 商业价值【工程任务】 直播营销的特点 和商业价值。【设计意图】引导学生进入本 小节的学习20输出

8、同学们以小组为单位就直播营销 的特点和商业价值进行讨论。【工程任务】 直播营销的特点 和商业价值如何34能力 目标2表达【教法学法】教师引导，相互讨论反应当今的直播营销有别于以往任何阶段， 在直播技术、行业参与、场景构造、用户 数量上都到达了前所未有的高度。现阶段的 直播营销有以下特点。1.重塑人、货、 场 2.基于大数据的精准营销3.场景化的 购物体验直播营销的商业价值主要表达在行业、用 户、主播、品牌4个方面。【教法学法】 教师讲解反思通过讨论和学习，大家都对直播 营销的特点和商业价值有了一定的了 解，但更关键的是如何进行灵活的运 用。所用教学手段是否符合学生实际 情况。【教法学法】 对本

9、小节内容进 行总结输入慧3釐2x3阅读P11-14, 了解直播营销的发 展趋势。【工程任务】1、为什么说直播 营销将成为行业常 态2、为什么垂直 类主播更受欢迎3、 品牌自投+自营主 播为何会持续发力 4、行业监管会如何 开展？25输出1、为什么说直播营销将成为行业常态 2、为什么垂直类主播更受欢迎3、品牌自 投+自营主播为何会持续发力4、行业监管 会如何开展？【教法学法】教师引导，相互 讨论反应老师可以通过课堂提问来了解学生是 否真的了解了。反思所用教学手段是否符合学生实际 情况。教师 小结这节课是我们本学期开始的第一节 课。直播的形态更加丰富，已经形成电视 直播、网络直播、手机直播等多种形态并存 的局面。直播1.0时代的特点：以PC端为主要观看 入口。娱乐化严重。主播以用户赠送的礼物 作为主要收入来源。直播2.0时代的特点：游戏主播与平台相互10成就 直播中出现少量带货移动端直播 开始盛行 海量直播平台上线，监管更严格 直播4.0时代有以下特点。出现超级带 货主播。内容电商创造购物需求。 直 播技术开展迅速直播5.0时代有以下特点“行业+直播成为风向。呼台+直播成为趋势多种直播形式并存，百