溪安八中语文教师教研会发言稿

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页溪安八中语文老师教研会发言稿溪安八中语文老师教研会发言稿把准方向，备战中考各位老师：晚上好。语文是一门集工具性、人文性、理论性于一体的学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。今年我们四位担任初三毕业班教学。对人教版的这套语文教材，我和启宗晓东都是新手，因此对这套语文教材在编排体系和教材内容上与旧教材有什么区别，是我们首要的研究任务。我们首先做的是研读课标，把准方向。课程标准&”与以往的教学大纲&”区别在于：1课程标准&”着眼于将来国民素质，规定了国家对将来国

2、民各方面素质的根底要求，而不是过多地规定通过怎样的过程到达这一要求。2教学大纲&”强调的是知识和技能目的。课标&”关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。3课程标准&”中的内容标准&”局部，按照学习领域或主题组织学习内容，打破了学科中心，精选终身学习所必备的根底知识和技能，为学生的终身开展打下根底。4教学大纲&”更多地强调老师的教，课程标准&”着眼于学生的学，对每一个阶段学生开展需到达的目的都提出了详细的要求，做了详尽的规定。5课程标准&”中的课程评价&”更加关注人的开展过程，提出了多元化评价建议，尤其是在过程评价和自我评价的方式方法上有许多新颖、活泼、可操作的创新之处。6课程标准&

3、”为教材编写者、老师教学及学生评价留下了创造空间。另外，我们在使用教材的时候，发现有些讲读课在课程标准&”中并没有要求，而课程标准&”中要求掌握的，在教材中却变成了自读课文，遇到这种情况，我们就以课程标准&”为准。比方，出师表在教材中是自读课文，而课程标准&”中要求背诵，我们就把它当成重点课文来教。其次我们要做的是研究中考。主要研究中考语文的命题思路及试卷的板块、题型。要把近几年来的中考语文泉州卷过一遍，并细细揣摩，做到心中有数，进而在语文教学中浸透中考意识，使学生有心理准备。如今我们的九年级下册已接近尾声，正准备着手第一轮复习。我们的思路如下:1.熟悉教材，理解单元教学要点和各课教学要求，处

4、理好讲读课和自读课的关系。明确人教版与语文版共有篇目。特别是古诗文及诗歌背诵篇目。2.引导学生回归文本、深化文本，给学生充分的时间，多角度、多层次阅读文本，获得新的体验和发现。就是温故而知新。&”3、训练阅读教学时迁移、拓展有利于训练思维才能，但应适度，要以文本为中心，让问题为理解和鉴赏文本效劳，让学生的质疑在钻研文本的前提下展开，这样才算真正符合语文精读的规律。4.以学生为主，努力进步教学效率。建立以学生为中心的教学形式，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。比方复习时可让学生做三件事情：1概括课文内容；2读完这篇课文，给你留下的最深的印象是什么？请你抓住

5、感受最深的一点进展分析p 。3找出你喜欢的句子和你认为用得好的词语进展分析p 。5.针对农村中学学生阅读量太少，阅读时间明显缺乏，阅读面狭窄，阅读兴趣不浓，阅读方法单一的现状，多宣传，多推动，多展示，培养学生良好的阅读品质。特别是今年要求六部名着，一定要学生先读原着，然后在名着导读&”的根底上，发动学生到阅览室、书店、电脑搜集相关中考题型，学会写读书心得。6.精选练习，精心编制试卷，重视讲评，标准答题要求。总复习时精选精编练习，根据记叙文、说明文、议论文三大文体进展训练；尽量将阅读和写作结合起来。7.强化作文的指导与训练。因为时间紧可要求学生向阅读要素材，边阅读边做摘抄。重视审题，理解分析p 作文试题中的材料、提示、要求，挑选出有用的信息为写作效劳;教给拟题的技巧。根本要求是：确切、精炼、生动，新颖、有意蕴、有文采。标准书写要求，做到眉清目秀&”。我们的工作面临着很多的困难，如这一届学生本身存在的一些问题，兄弟学校的残酷竞争等等，还有虽然泉州市语文考试说明还没出来，但是非常明确的一点是今年的中考试卷与新课