统编版五年级语文上册第12课《古诗三首》优质课件【最新】

1、古诗三首12国仇家恨 赤子情怀听了这首歌，让我想起了一个人，他的一生生动诠释了“精忠报国”这四个字，他就是爱国诗人陆游。我们今天要学的诗就是他临终时留给儿子的，大家猜猜，他会写什么？认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿。能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。乃 翁熏 人己 亥依 恃抖 擞乃熏恃擞亥祭乃熏杭亥恃哀拘组词：造句：笔顺：逢年过节，我们都有祭祖的习俗。祭奠 祭品 祭祀 牙祭上下示11J音序：部首：笔画：结构：辨字：察 观察 视察组词：造句：笔顺：长城在中国，乃至全世界都很有名。乃至 乃翁 此乃 乃是独体字乛2N音

2、序：部首：笔画：结构：辨字：及 及时 涉及组词：造句：笔顺：这孩子的艺术天分和家庭熏陶有一定的关系。熏染 熏陶 熏蒸 臭气熏天上下灬14X音序：部首：笔画：结构：辨字：黑 黑色 黑暗组词：造句：笔顺：杭州是一座美丽的城市。苏杭 杭州左右木8H音序：部首：笔画：结构：辨字：航 航行 航船组词：造句：笔顺：己亥杂诗洋溢着满满的爱国之情。己亥 亥时独体字亠6H音序：部首：笔画：结构：辨字：该 该当 应该组词：造句：笔顺：他并不像大家口中说的那样恃才傲物。自恃 恃才傲物 有恃无恐左右忄9S音序：部首：笔画：结构：辨字：特 特别 特殊组词：造句：笔顺：这首诗寄托了他的哀思。哀伤 悲哀 哀怨 喜怒哀乐上中

3、下亠9A音序：部首：笔画：结构：辨字：衰 衰老 衰败组词：造句：笔顺：成大事者，不拘小节。拘束 拘留 拘泥 不拘小节左右扌8J音序：部首：笔画：结构：辨字：狗 小狗 猎狗挑战一下注意红色字的读音原文示例经过老师的重 新讲解，我终于理解了这个重 要词语。重（重新）（重要） 我劝天公重（ ）抖擞，不拘一格降人才。多 音 字示 儿宋陆 游 陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。从小深受家庭爱国思想的熏陶。主张坚持抗金。留绝笔示儿。 代表作有十一月四日风雨大作游山西村卜算子咏梅等。探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：作者借示儿这首

4、诗表达了自己怎样的遗愿？朗 读 指 导示儿的朗读基调应该是愤慨、悲伤的。前两句要读出诗人凄凉悲怆的心情；后两句要读出诗人热切、期望的心情。示 儿 宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。作者借示儿这首诗表达了自己怎样的遗愿？死去元知万事空，但悲不见九州同。九州：古代中国分为九个州，这里代指全国。元：同“原”，本来。万事空：什么都没有了。同：指统一。诗意：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到国家统一而感到悲伤。 诗意：宋朝的军队向北方进军，收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲。王师北定中原日，家祭无

5、忘告乃翁。乃翁：你们的父亲。王师：指南宋朝廷的军队。死去元知万事空，但悲不见九州同。“悲”的是在有生之年，没能亲眼看到国家统一。面对死亡的释然与豁达诗人的心情是怎样的？悲悲伤悲愤百姓流离失所祖国没有统一所以诗人在弥留之际，对自己的儿子说：诗人对儿子的深切嘱托。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗人临死时仍坚信朝廷军队定会收复河山，完成祖国的统一大业。这两句诗发自肺腑，字字千钧，悲愤交集，表达了诗人强烈的爱国热情。本诗的情感变化是怎样的？前两句：后两句：激昂悲愤全诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人对收复失地、统一祖国的强烈渴望，和诗人深厚真诚的爱国之情。在今天，我们学习示儿这首诗有什么意义？“今日

6、之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”只有这样，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。我本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到国家统一而感到悲伤。宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。 前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人对收复失地、血洗国耻、统一祖国的强烈渴望。这首诗表达了诗人怎样的情感？示儿通过描写诗人毕生的心事和无限的企盼，表达了诗人渴望 的强烈渴望。收复失地

7、、雪洗国耻、统一祖国示儿感慨悲不见九州同收复失地统一祖国死去万事空嘱托家祭告乃翁王师中原日古诗三首祭哀恃亥乃熏拘杭祭奠 乃至 熏染 杭州 乙亥 有恃无恐 哀伤 拘束 题临安邸宋林升林升（1123年1189年），字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。是一位擅长诗文的诗人。代表作有题临安邸、长相思。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有因北宋亡国而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐

8、。这首诗就是针对当时的黑暗现实而作。探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：古诗第一句从哪两个方面描绘了杭州的美好景致？朗 读 指 导题临安邸的朗读基调应该是愤怒、责问的。前两句要读出对现状的无比痛苦与愤恨，后两句要读出诗人恨其不争、无能为力的无奈与讽刺之意。题临安邸（宋）林升 山外/青山/楼外/楼， 西湖/歌舞/几时/休？ 暖风/熏得/游人/醉， 直把/杭州/作/汴州。古诗第一句从哪两个方面描绘了杭州的美好景致？自然 人文山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？几时：何时，什么时候。休：停止，罢休。诗意：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖的游客通宵达旦地寻欢作乐，这种情况何时才能罢休？

9、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意：暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，宴乐于西湖，简直是把杭州当成了故都汴州。汴州：北宋都城汴梁，在今河南开封。反问山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ “休”字不但表现出了诗人的心痛，也表现出了诗人对当政者忘记国难、只求苟且偏安的愤慨之情。强化了自己对当政者的愤怒与谴责，也表现出诗人对国家命运的担忧。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，熏醉惟妙惟肖地刻画出了那些纵情声色的“游人们”的精神状态。 暗示了歌舞场面的庞大与热闹，营造了靡靡之音的氛围。直把杭州作汴州。纸醉金迷中，这些“游人

10、们”简直把杭州当成了故都汴州。充分揭露了“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。本诗表达了诗人什么样思想感情？表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对“游人们”辛辣的讽刺和严厉的批判，蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”

11、的腐朽本质，表现出诗人的愤怒与忧虑。题临安邸是宋代诗人林升的七言绝句。诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出作者的 。愤怒与忧虑题临安邸虚假的繁荣景象青山 楼外楼歌舞 几时休荒淫腐化淫靡的精神状态暖风 游人醉杭州 作汴州醉生梦死极大的愤怒无尽的隐忧己亥杂诗宋龚自珍 龚自珍（1792年1841年），字璱人，号定庵。浙江临安（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家。 主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。著名诗作己亥杂诗共350首。多咏怀和讽喻之作。探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：找出这首诗中所含的成语。朗 读 指 导己亥杂诗朗

12、读时第一句要语气坚定，读出磅礴之势；第二句语气低沉，要读出痛心之感；后两句要表达出渴望之情，“重抖擞”“不拘一格”要重读，朗读时语调要稍高。己亥杂诗 （清）龚自珍九州生气/恃风雷，万马齐喑/究可哀。我劝天公/重抖擞，不拘一格/降人材。找出这首诗中所含的成语。万马齐喑 不拘一格九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 恃：依靠。 喑：沉默。万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。诗意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使大地发出勃勃生机，然而社会毫无生气终究是一种悲哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规

13、格以降下更多的人才。抖擞：振作精神。拘：拘泥。 格：格局，规格。不拘一格：不局限于一种规格或方式。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。诗中“风雷”“万马齐喑”具体指什么？“风雷” 比喻新兴的社会力量，尖锐猛烈的改革。“万马齐喑” 比喻人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气氛。“万马齐喑究可哀”，“哀”字有什么含义？对于“万马齐喑”的局面，用一“哀”字，表明诗人痛惜之情与爱国之心。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。充分表现了诗人开阔的胸怀，远大的目光，具有战略性的设想。表达作者愿望的句子是哪一句？诗人在诗中寄寓了怎样的情感？诗中寄寓了诗人期盼社会变革

14、、社会进步；期待人才辈出，各展才华，报效国家，造福黎民。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。只有狂雷炸响般的巨大力量才能使大地发出勃勃生机，然而社会毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。2.同样是表达爱国，本课三首古诗的写作手法有何不同？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.这首诗表达了诗人怎样的情感？1.这诗表达了诗人怎样的情感？在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。示儿以“悲”写情，诗人在临终时还关心着国家的统一；题临安邸以“怒

15、”写情，国家破碎当政者却苟且偷安，整日纸醉金迷；己亥杂诗以“盼”写情，期望着国家早日振兴。2.同样是表达爱国，本课三首古诗的写作手法有何不同？己亥杂诗是诗人龚自珍的一首七言绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表 ，急切地希望 迅速到来。痛心巨大的社会变革己亥杂诗现状生气恃风雷万马齐喑渴望天公抖擞降下人才解放人才变革社会关于希望报效祖国的古诗十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。王师

16、北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（1）朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。表达了诗人收复失地、雪洗国耻、统一祖国的强烈愿望。（2）暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的, 他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，简直把杭州当成了汴州。表达了诗人对“游人们”的辛辣讽刺和严厉批判。（3）我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了诗人渴望解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。12 古诗三首第1课时第2课时单元目标结合资料，体会课文表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。歌曲欣赏精忠报国第1课

17、时示 儿 宋陆 游作者简介 陆游（11251210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人，在中国文学史上享有崇高地位。 主要作品：示儿关山月书愤钗头凤等。 陆游出生后不久，金人占领北宋都城汴京，宋高宗南逃至临安建立南宋，但他不仅不发愤图强、收复失地，还一心向金人求和。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望收复中原。后来，八十五岁的陆游一病不起，在临终之际写下了这首诗。写作背景/初读诗文 自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。 同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。初读诗文这首诗讲了什么内容，借助注释你读懂了哪些？不要忘记。“无”同“勿”，不要的

18、意思。品读诗文读一读第一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？你从“悲”字中体会到什么？品读诗文万事：一切事情。死去元知万事空，但悲不见九州同。但：只是，只。作者的遗憾。 我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，但唯一令我悲伤的，就是没有看见祖国的统一。谁能连起来说说这句话的意思？品读诗文死去元知万事空，但悲不见九州同。反衬：表现出诗人内心深深的遗憾。表达了看不到中国统一的悲伤之情。品读诗文家祭无忘告乃翁品读诗文乃翁：你们的父亲。乃：你们的。读一读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？品读诗文北定：平定北方。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

19、中原：淮河以北被金人侵占的地方。家祭：祭祀家中先人。无：不要。 大宋的军队收复中原的那一天，家祭的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。品读诗文谁能连起来说说这句话的意思？从“北定”你能感受到什么？作者对收复失地的信心。诗人留下了怎样的遗愿？北定中原 诗人虽然沉痛，但并未绝望。表达了诗人渴望看到祖国统一的爱国之情。品读诗文 可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。品读诗文我们应该用什么样的感情去读？ 朗读时语气要沉重、悲痛，表现出诗人内心的遗憾、担忧与痛苦，以及对祖国统一的期盼。品读诗文示儿遗恨深深不见九州同强烈愿望北定中原深情期盼收复失地结构梳理 示儿是诗人陆游八十五

20、岁临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。主旨概括题临安邸 宋林 升 林升，字云友，又名梦屏。生卒年不详。南宋诗人。 主要作品：长相思洞仙歌等。作者简介写作背景 这是一首古代的“题壁诗”。据宋诗纪事，作者林升是宋孝宗淳熙间临安位士人，生平无考。 用对辽、西夏、金的屈辱退让换取苟安，是赵宋王朝自开国起即已推行的基本国策。其结果是，中原被占，两朝皇帝做了俘虏。然而，此一教训并未使南宋最高统治集团略为清醒；他们不思收复国写作背景土，继续谋求“王业之偏安”。绍兴二年（1132），宋高宗第二次回到杭州，这水光山色冠绝东南的“人间天堂”被他看中了，有终焉之志，于是建明堂

21、，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，壮大这“帝王之居”。几十年中，杭州终如北宋的汴州，成了这班寄生虫们的安乐窝。/初读诗文/ 自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。 同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。初读诗文停止，罢休。何时，什么时候。这首诗讲了什么内容，借助注释你读懂了哪些？读一读第一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？品读诗文休：停止。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 重重叠叠的青山，鳞次栉比的亭台楼阁，西湖边上的歌舞几时才能停止？谁能连起来说说这句话的意思？品读诗文暖风熏得游人醉品读诗文熏读一

22、读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？品读诗文暖风：指暖洋洋的春风，也指社会颓废之风（一语双关）。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直：简直。 暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安享乐，简直把杭州当成了汴州。谁能连起来说说这句话的意思？品读诗文 诗人用“杭州”，很好地与“汴州”对照，辛辣的讽刺中表达了诗人的愤慨之情。品读诗文诗的前两句描写了一幅怎样的景象？ 诗人抓住临安城重重叠叠的青山、鳞次栉比的楼台和永无休止的轻歌曼舞，描写了一幅繁荣奢华，达官贵人只贪图纵情享乐、荒淫腐化的景象。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？品读诗文“休”字表达了诗人什么样的感

23、情？ “休”字不但暗示了诗人对现实社会人们一味追求享乐的心痛，而且表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？品读诗文暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解“暖风”一词？ “暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上的享乐之风。品读诗文 可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。品读诗文说说本诗的诗眼是哪个字。醉 一个“醉”字，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，可谓精妙无比。品读诗文题临安邸虚假的繁荣景象青山 楼外楼无尽的担忧极大的愤怒歌舞 几时休淫靡的精神状态暖

24、风 游人醉杭州 作汴州荒淫腐化醉生梦死结构梳理 题临安邸全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。主旨概括第2课时 上节课我们学习了示儿题临安邸，我们一起来背诵一下吧，这节课我们接着来学习。己亥杂诗 清龚自珍己亥：干支记年法。杂诗：组诗。 龚自珍（17921841），清学者、文学家。一名巩祚，浙江仁和（今杭州）人。为文奥博纵横，诗词瑰丽奇肆，皆自成一家。 主要作品：己亥杂诗病梅馆记等。作者简介写作背景 己亥杂诗是清代诗人龚自珍在己亥年（1839年）写的一组诗。这一年诗人48岁，他辞官南归，后又北上迎接妻儿，在南北往来途中，他看着祖国的大好河山

25、，目睹着生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，写下了三百余首诗，题为己亥杂诗，本诗是其中一首。/初读诗文 自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。/万马齐喑究可哀yn 读yn，不要读成n。初读诗文 同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。 这首诗讲了什么内容，借助注释你读懂了哪些？初读诗文拘：拘泥。格：格局，规格。不局限于一种规格或方式。振作精神。初读诗文恃擞抖擞恃强凌弱依靠精神抖擞振奋读一读第一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？品读诗文风雷：指尖锐猛烈的改革。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。究：终究。哀：悲哀。谁能连起来说

26、说这句话的意思？品读诗文 中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 写出了当时死气沉沉的社会局面，以及诗人对这种局面的不满。风雷万马齐喑比喻政治变革。比喻政治压抑、无人发言的社会氛围。【暗喻】品读诗文读一读这一句，你读懂了哪些？除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗？品读诗文天公：老天爷，这里指当局统治者。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。抖擞：振作。语文百宝箱科举制度 我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。品读诗文谁能连起来说说这句话的意思？ 最后两句写诗人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出当时统治者

27、的昏庸无能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像惊天动地的春雷一样，越大越好的思想。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。这两句表达了诗人怎样的思想？品读诗文 可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。品读诗文 朗读前两句诗时，语调要低，语速稍慢，重读“恃”，突出“风雷”；重读“究”，突出“哀”之深。读出诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。说说我们应该用什么样的感情去读。品读诗文 朗读第三句时，语调上扬，“劝”“重抖擞”稍延长，读出气势。第四句诗要读得坚定有力、干净利索，表现出诗人对变革的热切渴望。品读诗文己亥杂诗万马齐喑希望改革现状

28、期待人才辈出政治昏暗不拘一格降人材殷切期待结构梳理乃熏杭亥恃哀拘祭我会写jnixnhnhishij杭恃拘左右结构，左窄右宽。祭左上部分不是“夕”，有两点，不要漏写了。熏上半部分不要写成“重”。乃 注意笔顺，第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。 己亥杂诗表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力，抒发了作者强烈的爱国热情。主旨概括靖康之耻 靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难等，发生于北宋宋钦宗靖康年间，因而得名。 靖康二年四月，金军攻破汴京（今开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私积蓄为之一空。自此，靖康之耻导致北宋都城汴京沦陷，最终北宋灭亡。拓展延伸一、给加点字选择正确的读音，打“”。己亥（i hi） 恃风雷（sh s）抖擞（sh su） 万马齐喑（n yn）.随堂练习二、判断下列说法的正误，对的打“”， 错的打