广东海洋大学质量30条行动计划实施情况总结

1、PAGE PAGE 30广东海洋大学“质量30条”行动计划实施情况总结为贯彻落实教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见，进一步提升人才培养质量，2012年，学校党委在充分调研并结合本校实际的基础上，组织制定了广东海洋大学“质量”30条行动计划（20132015年）(广海大党201322号)。经过三年的建设，取得显著成效，现将实施情况总结如下。一、总体目标与任务坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。通过三年的努力，全面实现学校“十二五”事业发展规划的总体目标，使我校的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新更上一层楼，为地方经济社会发展做出更大贡献。

2、（一）人才培养质量显著提高培养和引进一批高水平、高素质教学科研人员。建成博士学位授予单位，新增若干个博士与硕士学位授权点。新增若干特色专业、精品课程与实践教学基地，获得一批影响力较大的省级以上的教学质量工程项目，创建成效显著的人才培养模式，取得一批教学成果。开展若干与国外高校间学生互换、学分互认、学位互授联授的合作培养项目，提升国际交流与合作水平。学生的专业基础扎实，综合素质过硬，创新意识与实践能力较强，毕业生就业率位于全省高校前列并备受用人单位肯定，毕业生普遍适应社会发展要求。（二）科学研究水平大幅提升省级以上的科研项目和研究经费稳步增长，新建成一批省级以上的科研与学科建设平台，新增一批作用

3、突出和成效明显的省部级以上的科技奖励及科研成果，力争实现我校主持的国家级科技成果奖“零”的突破。水产、食品科学与工程、海洋科学等优势学科的科研水平处于国内先进行列，部分研究方向达到或接近国际先进水平；特色学科的科学研究在省内有重要影响力。（三）社会服务能力明显增强学校服务社会的体制健全、机制科学，科技创新的应用性与实效性明显增强。建成若干服务社会的高效平台，与地方政府和企业共建发展战略研究院，与社会单位建成一批产学研合作基地并将一批科研成果转化为生产力。在一些重要学科与专业领域，成为地方或区域的重要的人才培养中心、技术创新与服务中心、信息咨询服务中心，有效带动或辐射相应行业，明显促进经济社会发

4、展。（四）文化传承创新不断推进中华优秀传统文化得到传承弘扬，人文社会科学研究能力不断增强，形成一批以海洋文化和地方文化为代表的文化建设成果。树立和巩固以学生为本的价值观及“厚德爱国、关爱学生、尊重人才、崇尚学术”的价值理念。形成34项具有较大影响的校园文化品牌。教风、学风和校风建设成效明显，校园文化育人作用突出，学校办学的软实力和影响力明显增强。二、重点工程（项目）的目标任务完成情况经过三年的努力，在全校广大师生员工的大力支持下，我校“质量30条行动计划”六大工程重点项目牵头负责部门积极组织落实相应项目的建设任务，在总体上完成了各重点建设项目既定的目标任务。（一）本科人才培养创优成效明显1.教

5、育教学改革进一步深化制定并落实关于加强本科生创新创业教育工作的实施意见（校教务2015122号）等文件，着力实施本科教学质量与教学改革工程，通过优化专业结构、培育特色专业、加强课程建设与实践教学、深化教学改革和强化师资力量等措施，有效确保本科教学质量持续提升。20132015年，新增本科教学质量与教学改革项目共495项，其中国家级124项，省级371项，实现国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点、综合改革试点专业、大学生校外实践教学基地、实验教学示范中心项目零的突破。比20102012年新增省级本科教学质量与教学改革项目217项增加了1.3倍。表1 2012-2015年省级以上本科教学质量与改

6、革工程项目统计表年份省级以上质量工程项目（总数/明细）省级教改项目省级以上大学生创新创业训练计划项目合计（项）2010 7项/国家级2项-本科特色专业建设点2项：省级5项-本科特色专业建设点3项，实验教学示范中心、课程类各1项。6省级87项932011 5项/省级-教学团队、实验、重点专业、实验教学示范中心、课程类各1项。162012 9项/省级9项-专业综合改革试点、实验区、课程类各1项，实验教学示范中心2项、大学生实践基地4项。9国家级100项1182013 19项/国家级3项-专业综合改革试点、实验教学示范中心、大学生实践基地各1项；省级16项-专业综合改革试点3项、实验教学示范中心1项

7、、大学生实践基地4项、课程类8项。14国家级40项、省级60项1332014 64项/国家级1项-卓越人才培养1项，省级63项-卓越人才培养6项；专业类5项、实验区2项、实验教学示范中心2项、大学生实践基地4项、试点学院2项、教学团队4项、教师教学发展示范中心1项、人才培养示范基地2项、课程类8项、教学成果奖培育项目27项。25国家级40项、省级84项2132015 27项/省级27项-专业类6项、实验区2项、实验教学示范中心2项、大学生实践基地5项、教学团队4项、人才培养示范基地1项、课程类7项。21国家级40项，省级60项149 着力完善质量监控与保障体系。制定和实施广东海洋大学教学指导委

8、员会章程广东海洋大学教师教学质量评价与管理办法（试行）广东海洋大学本科专业评估工作方案和广东海洋大学院（部）本科教学工作评估方案等29项教学管理文件，组织开展学院教学状态评估、专业评估和课程评估、课堂教学和实践教学效果评估、常规教学检查和专项教学检查，进一步完善了学生评教、同行评教、单位评教与职能部门检查、领导听课、督导听课、讲课比赛、专家评审与综合评估相结合，覆盖教学全过程的教学质量评价体系。建立了年度本科毕业生就业质量报告发布和本科毕业生就业质量的监督评价机制、以教育信息中心为主体、资产与实验室管理处和教务处等部门为指导的多媒体课室和网络教学资源保障体系、以各教学单位为主体并服务学科专业建

9、设和科学研究的图书文献采购体系等，进一步完善了教学质量监控与保障体系。2.教学改革与人才培养模式不断创新以“卓越计划”为抓手进一步深化应用型人才培养模式改革。实施“卓越海洋人才培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”和“卓越文科人才教育培养计划”，组织4个国家级“卓越农林人才培养教育计划”改革试点专业和6个省级“卓越人才培养计划”改革专业开展专业调研并制定“卓越人才培养方案”，开设“卓越计划”试点班。以开设“双百工程”实验班积极深化拔尖创新型人才教育改革。组织修订发布新版的“双百工程”创新实验班基础教育培养方案，改革“双百工程”管理体制，完善“双百工程”教学管理制度和实验班学生与教师选拔、考核和

10、奖励办法，在校级教育教学改革项目中设立“双百”教学改革专项，“双百班”毕业生成绩突出。2014年第一届双百班毕业生190人，获评 “双百工程”实验班优秀毕业生54人，考上研究生27人，考研录取率为14.3%。2015年第二届“双百工程”创新实验班学生158人毕业，50余人参加了研究生考试，其中18人被中国海洋大学、中山大学、上海交通大学等高校录取，6人被国外名校录取。获评“双百工程”创新实验班优秀毕业生46人。以开设“双学位和第二专业”推进复合型人才培养模式改革。修订发布8个辅修（第二学位）专业新版人才培养方案，完善教学质量标准和考核标准；支持国际经济与贸易、英语、法学等9个专业开展双学位、辅

11、修专业教育；加强“双学位、第二专业”教学质量的监控，完善“双学位、第二专业”课程学分代替公选课制度等。2015年6月，我校“双学位、第二专业”共有685名学生毕业，比2012年增加了31%。三年来，我校已有双学位、辅修专业毕业生2000余人。以建设创新实验区为抓手支持各专业开展人才培养模式改革。持续建设2011年和2012年获批的两个省级实验区建设项目及子实验区项目。20132015年，新增4个省级人才培养模式创新实验区建设项目，立项22个校级人才培养模式创新实验区建设项目；学校获批省级教改项目60项，是20102012年相应数据的3.75倍。通过支持各专业探索个性化人才培养模式，有效促进各相

12、关学科专业明确目标和思路，凝练特色和加快发展。3.卓越海洋人才培养推进有力大力推进卓越海洋人才培养，依托“三能”应用型海洋人才培养模式创新实验区“省级建设项目，首次立项12个海洋人才培养实验区建设子项目，支持10个左右涉海专业探索卓越海洋人才培养模式，组织全校35个涉海本科专业调研并改进人才培养方案和课程教学大纲。积极优化卓越海洋人才培养的外部环境，协助省教育厅起草并正式发布与施行广东省教育厅等部门关于深化广东省海洋人才培养改革的意见，有效促进建立政府、行业、企业及社会共同参与支持高素质应用型海洋人才培养的协同机制。积极支持涉海本科专业开展人才培养综合改革试点，依托学科和专业建设项目支持涉海学

13、科专业探索研究生教育与本科教育协同发展的机制，着力搭建校企合作平台。三年来与国家海洋局海口海洋环境监测中心站、深圳市中雪制冷设备有限公司等政府部门、企事业单位、科研院所新签订共建校外实践基地协议50余个，校外实践教学基地共计224个，覆盖全校65个专业，覆盖率达91.5%。20132015年共立项支持15个大学生社会实践团队，通过调查问卷、下乡探访、开设与海洋知识相关的咨询点等多种途径面向社会宣传和普及海洋知识。4.学生创新创业教育取得新进展在2013版本科专业人才培养方案中明确各专业均开设1学分共16个学时的创新创业教育公共必修课，并安排3学分的创业教育实践、综合素质拓展训练及创新创业实践等

14、通识实践课程；立项大学生创新创业训练计划项目384项（其中120项获批为国家级立项项目、324项获批为省级立项项目）；按专业大类立项资助学科专业竞赛项目64个，开展了数学建模竞赛等学科专业竞赛活动，并推荐学生参加教育部和省教育厅及各行业举办的相关赛事。学校于2013年12月被认定为“广东省创业培训定点机构”，先后共有17名老师获得SIYB创业培训讲师资格，面向毕业生开办了6期SYB创业培训班；设立大学生创业孵化基地，先后有26个创业项目进驻孵化基地，其中3个团队顺利结业退出，均已申请注册公司。利用寒暑假组织学生开展各种社会实践活动，三年来组建了1支国家级团队、8支省级团队、1支省级大学生党员团

15、队、285支校院级重点团队，并组建14支市级“科普惠农”团队与湛江市科协联合开展2015年“科普惠农”专项暑期社会实践活动，组织四批共78名研究生分赴湛江市直单位和各县（市区）相关单位挂职锻炼各三个月等，有效地增强了广大学生的社会实践与创新创业能力。5.学生培养国际交流与合作渠道明显拓宽扎实推进境内外协同培养模式，与美国、加拿大、韩国以及台湾、港澳地区等境外知名大学建立良好的协同培养人才机制。2013-2015年共派出70名学生赴台湾海洋大学、台湾佛光大学、高雄海洋科技大学交流学习，48名学生赴韩国忠北大学、济州大学、清州大学、新罗大学学习，8名学生赴日本大阪学院大学学习，并组织两批共92名学

16、生赴美带薪实习。2015年首次招收硕士研究生和博士研究生2名，改变多年单一语言生为主的留学生教育局面。先后与美国格林斯伯勒大学和澳大利亚科廷大学等16所境外高校和机构签署国际合作协议，与美国格林斯伯勒大学、新西兰林肯大学、英国阿伯泰邓迪等大学合作的9个校际交流项目取得实质性进展，开展了与加拿大北大西洋学院的中加3+0合作办学项目并培养毕业生21名。实施2个境外教师培训项目，分两批组织教师集体赴境外培训55人次。通过实施国际化发展战略，初步形成以学校为主导，学院和学科为主体，教师和学生积极参与的国际交流与合作新格局（二）学科建设成绩斐然 1. 重点学科建设进一步加强 “十二五”期间，学校开展了第

17、四轮和第五轮校级重点学科建设工作。2011年，第四轮重点学科遴选中共立项了水产、食品科学与工程、作物学、机械工程、畜牧学、海洋科学、农林经济管理等7个重点学科，马克思主义理论、计算机科学与技术、公共管理、船舶与海洋工程、中国语言文学等5个重点扶持学科。经过3年建设，2014年完成了第四轮校级重点学科验收。2015年，第五轮重点学科遴选中共立项了水产、食品科学与工程、海洋科学等18个重点学科，按照分类型指导，分层次建设原则，分四个类别建设。2015年12月，学校组织对第五轮重点学科进行了中期检查，大部分学科的建设工作有条不紊进行，年度目标完成情况良好。2015年6月，广东省人民政府办公厅关于公布

18、广东省高水平大学重点建设高校和重点学科建设项目名单的通知（粤办函2015325号）,同意我校“基于南海现代渔业可持续发展的水产学科建设”、“面向南海海洋变化与灾害预警的海洋科学学科建设”2个重点学科建设项目入选广东高水平大学重点学科建设项目。动物遗传育种与繁殖、机械制造及其自动化、农业经济管理等3个广东省特色重点学科建设有新进展。2015年12月，将工程学院海洋工程系独立出来并成立海洋工程学院，加快“船舶与海洋工程”学科的建设和发展。2.学位点建设成绩可人通过全校师生的共同努力，2013年8月，经国务院学位委员会批准，我校的水产、食品科学与工程、海洋科学三个一级学科成为博士授权学科，学校正式成

19、为博士学位授权单位。博士学位授予单位的成功获批，标志着我校办学层次和办学水平迈上了一个新台阶，实现了博士学位授予单位和一级学科博士点“零”的突破，形成了“学士、硕士、博士”完整的学位授权体系，填补了广东在水产博士研究生培养方面的空白。2014年新增艺术硕士专业学位点，招生领域为音乐、舞蹈。2015年11月，我校成功获批应用经济学和计算机科学与技术2个一级学科硕士学术学位点。至此，我校的一级学科硕士点由2012年的5个增加到7个。截止2015年底，全校招生的专业学位硕士点为农业硕士（7个领域）、工程硕士（2个领域）、艺术硕士（2个领域）。3.博士研究生培养体系基本形成2014年，我校正式开始招收

20、和培养博士研究生。为规范培养过程管理和加强质量监督，全面提高博士生培养质量，学校于20142015年建立了涵盖学生选拔与招生录取、综合测评与奖学金评审、日常培养与学位论文要求、学籍管理与学位授予、导师评聘与管理等工作的规章制度，并遴选和确定25名博士生导师，建立了一支高水平的博导队伍，基本形成了较为完善的博士生培养与管理体系。4.研究生培养质量进一步提升深化改革、分类型培养，全面发展研究生教育。按分类型培养和分层次指导原则，制定博士生培养方案；修订硕士生培养方案，学术型硕士生培养以提高学术创新能力为目标，而专业型硕士生培养应以注重实践运用。加强研究生课程建设，获批8项省级研究生示范课程，并在这

21、三年获得省级优秀硕士学位论文5篇。加强研究生科研、实践创新能力培养与学术交流制度建设。2015年首次招收博士留学生1人，硕士留学生1人，留学生招生实现零的突破。研究生国外、境外交流学习有序进行，2012-2015年共选派14名研究生到日本和台湾的相关高校交流学习。选派优秀研究生到地方挂职。2012-2015年，共选派了四批77人到湛江各县（市、区）、镇、街道和企业等部门进行为期3-6个月的挂职锻炼。实施优秀学位论文培育计划，2012-2015年共立项支持12项。研究生在导师带领下，参与完成了湛江市热带亚热带水果蔬菜产业发展规划（20152020年）湛江市产业与产业园区规划徐闻海洋经济区发展规划

22、等，为“助力湛江五年崛起”和服务地方社会经济发展做出了积极贡献。5.建成一批优势明显的科研平台2012年，我校拥有重点科研平台13个，其中省部级科研平台7个，市厅级科研平台6个。至2015年，我校拥有重点科研平台35个，新增重点科研创新平台22个，超额完成新建重点科研平台17个的总体目标，其中新增省部级重点科研平台9个：广东省重点实验室1个，广东省工程中心5个，广东省社科联文化研究基地1个，国家海洋局海洋文化产业研究中心1个，广东省地方立法研究评估与咨询服务基地1个；新增市厅级科研平台13个：广东省教育厅工程中心1个，广东省教育厅国际合作平台3个，广东省协同创新中心（培育）1个，省级现代农业产

23、业技术研发中心1个，湛江市重点研发和科技服务平台7个。我校“广东省近海海洋变化与灾害预警重点实验室”于2013年获批为广东省重点实验室，至此，我校三个博士授权学科均建有省部级重点实验室，为我校原始创新能力提升与人才培养奠定坚实基础。同年，我校“广东省珍珠养殖与加工工程技术研究中心”获批为广东省工程技术研究中心，实现了我校省级工程技术研究中心“零”的突破。2014年，由我校主持，上海海洋大学、中科院南海海洋研究所、水科院南海水产研究所、中国水产总公司、恒兴股份等5家协同单位参与的“南海现代渔业协同创新中心”成为首批广东省协同创新中心培育对象。2013年，与英国斯特灵大学合作的“海水鱼弧菌病新型疫

24、苗研究与应用国际科技合作创新平台”成为我校首个教育厅国际暨港澳台创新合作平台；2015年，我校又有2个教育厅国际合作平台获批。至此，我校3个博士授权学科均拥有国际科技合作创新平台。表2 2013-2015年新增重点科研创新平台统计表序号平 台 名 称批准时间批准部门类别省部级1广东省近海海洋变化与灾害预警重点实验室2013广东省科技厅广东省重点实验室（工程技术研究中心）2广东省珍珠养殖与加工工程技术研究中心2013广东省科技厅3广东省海洋食品工程技术研究中心2015广东省科技厅4广东省热带作物高效生产工程技术研究中心2015广东省科技厅5广东省南海经济无脊椎动物健康养殖工程技术研究中心2015

25、广东省科技厅6广东省海洋装备及制造工程技术研究中心2015广东省科技厅7广东省雷州文化研究基地2013广东省委宣传部广东省社科联文化研究基地8海洋文化产业研究中心2013国家海洋局国家海洋局共建9广东省地方立法研究评估与咨询服务基地2013广东省人大常委会广东省人大常委会合作市厅级10热带作物高效生产工程技术研究中心2015广东省教育厅广东省普通高校工程技术研究中心11水产疫苗实用化技术研究创新平台2013广东省教育厅国际暨港澳台创新合作平台12海洋活性物质研究与开发国际合作创新平台2015广东省教育厅13近海海洋环境变化合作研究中心2015广东省教育厅14南海现代渔业协同创新中心2014广东

26、省教育厅广东省协同创新中心培育对象15省级现代农业（热带特色园艺）产业技术研发中心2015广东省农业厅省级现代农业产业技术研发中心16湛江市海洋能利用及海水淡化重点实验室2013湛江市科技局湛江市重点研发和科技服务平台湛江市重点研发和科技服务平台17湛江市工业设计中心2014湛江市科技局18海洋资源化学综合利用研究重点实验室2014湛江市科技局19工程材料及装备海洋环境腐蚀与防护重点实验室2015湛江市科技局20脑健康海洋药物与营养品重点实验室2015湛江市科技局21湛江市海洋生态与养殖环境重点实验室2015湛江市科技局22海洋生物材料研究重点实验室2015湛江市科技局6.科研和服务能力显著提

27、升20132015年，学校到账的年度科研经费分别为1.0500亿元、1.2260亿元、1.9479亿元，增幅分别为16.24%、16.76%、58.88%，年均增幅为30.62%。20102012年，学校到账的年度科研经费分别为0.4828亿元、0.6170亿元、0.9033亿元，增幅分别为8.89%、27.82%、46.37%，年均增幅为21.04%。学校实施“质量30条行动计划”这三年的科研经费总量是其前三年的2.11倍，前者的年均增幅比后者多10%。20132015年共发表三大索引论文403篇、出版著作60部、获授权专利290项、省部级科技奖7项和省哲学社会科学优秀成果奖3项，除省部级科

28、技奖和国家级科技成果奖的目标未完成外，其他各项目标任务均超额完成，其中出版著作完成率达240%、授权专利完成率达242%和省哲学社会科学优秀成果奖完成率达100%，形成了一批较有影响的科研成果。与2012年相比，2015年发表三大索引论文154篇、提高3%，出版著作22部、提高5%，获授权专利数提高了140%，获省部级科技奖4项、提高200%；省哲学社会科学优秀成果奖2项，提高200%。“河蚌有核珍珠高效培育技术研究与应用”于2015年获广东省科学技术奖一等奖；“中国南海经济贝类原色图谱”于2015年获科技部全国优秀科普作品奖、教育部高校科研成果二等奖和广东省科学技术奖三等奖；“壳聚糖及其衍生

29、物的性能与应用研究”和“生物调控虾池水质环境的对虾生态养殖技术”，分别于2014年和2015年获广东省科学技术奖三等奖；学校聘请的外籍教师Dr.Allan V Kalueff，在Nature Rev Neurosci.发表了“Neurobiology of rodent self-grooming and its value for translational neuroscience”，成为我校首篇发表在国际顶级学术刊物论文；多鳞鱚（沙锥鱼)繁殖生物学及全人工繁育技术研究，突破了人工繁育技术，实现了全人工繁育工厂化；南海深海渔业资源开发关键技术及其应用，该项成果被中国农学会项目评价专家组评价

30、为达到国际领先水平；马氏珠母贝“海选1号”养殖新品种获得国家审定的水产新品种；“海大1号、海大3号菠萝蜜”、“茂海大椒、茂海长线”等水果和蔬菜新品种通过广东省品种审定。充分发挥科技创新平台资源优势，有力助推广东省“海洋强省”、湛江市“科技强市”的战略发展，大力推动地方海洋产业发展，成为地方高新技术的生长点与辐射源。由学校牵头申报广东省第二批国家级科技特派员创业链广东省对虾产业国家科技特派员创业链成功获批，使粤西地区十一个对虾产业龙头企业形成强大发展合力；发挥“海洋智库”作用，全力打造“南方海谷”，使之成为广东省关于全面深化科技体制改革和加快创新驱动发展的决定的重大建设平台，并已纳入广东省“一带

31、一路”发展规划；积极开展南海渔业资源调查、评估、监测和修复研究，为农业部提供咨询报告26份，1项研究成果被外交部、农业部采纳，为引导渔民生产，稳定和扩大南沙渔业生产规模，为国家南海渔业决策提供科学支撑以及维护我国南沙主权和海洋权益做出了重要贡献。表3 科研成果培育项目完成指标分析表成果类型指标实际完成完成率（%）2012年2015年2015年比2012年提高比率（%）学术成果三大索引论文（篇）4004031011501543著作（部）256024021225授权专利（项）12029024260144140成果获奖国家科技成果奖（项）100000省部级科技奖（项）2772624100省哲学社会科

32、学优秀成果奖（项）3310002200（三）人才队伍建设成效突出1.成功引育一批拔尖创新人才着力实施拔尖人才岗位计划项目，成功引进杰出领军学者2人、引进杰出青年学者2人、讲座教授9人、学科带头人2人、培养省级精品资源共享课负责人23人、研究生示范课程负责人9人、申报国家特支人才1人。与2012年我校拔尖人才情况相比较，领军学者、杰出青年、讲座教授、省级教学名师均实现零的突破，学科带头人和学术带头增加2人，培养省级精品课程负责人增加23人，研究生示范课程负责人增加9人，首次申报国家特支计划人才1人。2.培养一大批中青年骨干教师通过实施中青年骨干教师培育计划项目，学校于20132015年共选派出国

33、73人国（境）外著名高校、科研单位进行深造，资助攻读博士学位58人，新增境外实训基地2个（美国北卡罗莱那格林斯伯勒大学等），境外实训73人，选派国内访问42人。与2012年中青年骨干教师情况相比较，增加选派64名出国人员到国（境）外著名高校、科研单位进行深造；增加资助攻读博士学位50人，境外实训基地2个（实现零的突破）；新增加境外实训项目共计73人；增加选派国内访问41人。3.建成一批省级教学科研团队着力实施教学科研团队培育计划项目，学校于20132015年成功培育省级教学团队5个，科研创新团队7个，获批省级教学团队和科研创新团队8个（食品微生物学课程群教学团队、水产动物营养与饲料教学团队 、

34、金工实习教学团队、热工课程教学团队 、鱼类种子工程与健康养殖研究团队 、南海西北部动力过程及其生态环境效应研究团队 、水产品高值化加工与利用创新团队、水生经济动物病害防控创新团队）。培育校级教学团队1个（动物繁殖原理与生物技术教学团队），培育校级科研创新团队3个（水产动物营养与饲料科研团队、水产经济动物病害防控科研团队、面向21世纪海上丝绸之路的海洋经济与管理研究团队）。对比2012年的教学科研团队情况，我校省级教学科研团队、校级教学科研团队不但均实现零的突破，而且均为大幅度增长。4.教师教育教学能力进一步提升20132015年，着力实施教师教学能力提升计划，组织全校教师开展网络集中培训共30

35、83人次，各项专题培训619人次，组织近2000人次师生举行11场名师讲坛，组织142名新入职教师进行岗前培训，资助32名教师参加校外培训；定期与学院联合开办专题教学沙龙活动，组织教学督导深入课堂听课1900多节次、评价性听课与教学检查近200次等，组织49名优秀中青年骨干教师到境外培训，立项支持青年教师教学能力培养提升计划项目47项、面向骨干教师课堂教学卓越计划26项、面向优秀中青年骨干教师的境外培训计划49人；2013建立的学校教师在线学习中心，向约1500人次教师提供了近90门选修课程的学习培训。通过完善教师教学能力培训制度，建立了较完备的教师教学技能培训体系，积极探索并形成了一种全新的

36、优秀骨干教师教学技能培训模式，明显地促进提升了广大教师的教学能力。2014年6月，教师教学发展中心被评为“广东省高校教学发展示范中心”。2013-2015年，学生网上评教结果显示，教师教学优良率占95%以上。教师获得全国高校微课教学比赛（广东赛区）获奖17项、全国多媒体课件大赛高校文科组二等奖1项。获得校级教学质量优秀奖35人，教师授课观摩竞赛获奖152人次，教师编写特色教材30部，自编讲义70部,发表教研论文近500篇；获得教学成果奖省级3项、校级39项。陈进军教授获第七届广东省高等学校教学名师称号。（四）管理机制改革不断深入1. 管理改革卓有成效坚持党委领导下的校长负责制。2015年制定党

37、委工作规定和校长工作规定，明确学校党委和校长职权，建立党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的治理体制。完善学术委员会运行机制。2015年初启动学术委员会调整重组工作，下设学科建设、教学指导、学位评定、专业技术职务评聘工作和学术道德等专门委员会，具体承担相关职责和学术事务。组织修订完善广东海洋大学教学指导委员会章程和广东海洋大学学术委员会章程，调整了学校教学指导委员会成员，进一步完善学术委员会现有的议事协调机构。完善二级学院决策机制。各学院建立了党政联席会、教授委员会、教代会和学院行政班子“四位一体”的治理结构。2014年启动水产学院和经济管理学院两个试点学院综合改革，引领和推动校院两级改革。

38、完善董事会制度。1998年成立的董事会至今已运行了两届，在对学校办学指导和决策咨询、沟通学校与社会的联系等方面做了大量卓有成效的工作。根据教育部普通高等学校理事会规程（试行）和学校章程有关规定，2015年11月将“董事会”更名为“理事会”，并着手修订其章程。三年来，学校着力实施扁平化管理改革项目， 按照精简、高效的原则，根据广东省普通高等学校机构编制管理暂行规定(粤机编办200287号)的有关规定，本着“规范、合理、精简、高效”的原则，科学设置校内机构，合理分配相应职能，明确职能部门在依法治校中的职责、权限与分工，在学校内形成决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的内部治理结构，构建多层次

39、、规范、廉洁、高效的依法治校实施组织体系，确保依法治校制度体系的实施。2015年，学校成立了机构设置调整工作领导小组，下设院系调整工作组、党政管理和保障服务机构调整工作组，2016年拟对学校内部机构设置进行优化调整。建立健全以广东海洋大学章程（以下简称章程）为核心的各系列规章制度和各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则、应急管理预案等，制定广东海洋大学规章制度管理办法（试行）和广东海洋大学制度后评估办法（试行），规范学校规章制度的制定、修改和废止等管理工作，完成了400多项全校规章制度的清理工作并及时公布清理结果，形成系统完备、科学规范、运行有效的规章制度体系。2.科研管理机制更加完善着力实

40、施科研管理机制完善项目，完善广东海洋大学科研项目管理办法广东海洋大学科研经费管理办法广东海洋大学科技成果管理办法广东海洋大学科学研究团队项目管理办法和广东海洋大学学术委员会章程等13项科研管理制度，进一步明确了学校科研工作的责任机制，完善了科研项目管理与服务机制，健全和改善了科研的激励与约束机制，促进了产学研用结合；加强和完善了经费管理与监督检查机制、科研评价和人才激励机制，建立健全了鼓励创新、体现科研实绩的科研人员绩效奖励制度，并建立和完善了科研责任追究机制与科研人员自律机制，与时俱进的形成了系列新的和更科学的科研管理机制。日益科学与完善的科研管理机制，成效显著地推动学校科研工作的快速发展，

41、学校科研项目经费由2012年的9000万元增长到2015年的1.93亿元，专利申请由2012年的58项增长到2015年的338项，授权专利由57项增长到149项。3.后勤管理服务质量不断提高通过整合后勤服务机构，加强后勤队伍建设，调整后勤运行机制（对服务实体间业务和服务实体内部业务进行整合），规范及改进后勤业务，进一步提升了后勤服务质量。在完善设施方面，既增加饭菜保温设备并覆盖所有食堂售饭窗口，又将风味餐厅改造为独立的清真小食堂，满足了少数民族学生就餐需求，并在湖光校区和海滨校区6000多名学生的宿舍安装了空调，于2015年按照轻重缓急在台风过后组织修复300多项校园生活和教学设施。在整合业务

42、方面，将海滨校区学生食堂划归饮食服务中心统一管理，将饮食服务中心内部的5个管理单元调整为3个专业管理单元，完成海滨后勤的水电业务、仓库管理和资产等岗位整合及湖光校区邮政业务社会化，形成水电服务分区域负责制等，有效实现资源整合和扁平化管理；通过实施以“分项测算、总量包干、分类控制、统筹管理”为导向的后勤实体经费包干制，完善了后勤专项包干经费的三级预算管理。在业务规范及改进方面，利用学校办公OA平台对维修改造项目进行网络申报，建立了学校能源管理体系并通过认证，完善上下班客车的单车核算，按照广东省学生公寓标准化管理规范的基本要求对学生公寓岗位性质进行划分及设置；着力加强建设“阳光厨房”，成立学校联合

43、采购工作组；重新制定“广东海洋大学饮食服务中心菜谱”，规范了定价机制；调整仓管业务管理模式，建立“食堂物资管理电算化系统”。在队伍培训与制度建设方面，通过组织后勤系统进行ISO9001质量管理体系2015版改版业务培训和精细化管理业务培训等，在各服务实体推进ISO：20001服务质量体系，完善后勤保障服务质量监督考核制度等，有效提升了后勤服务质量。4.办学资源配置更加优化制定并实施广东海洋大学公用房管理办法、广东海洋大学办公用房管理办法、广东海洋大学实验室开放管理办法、广东海洋大学大型仪器设备共享平台建设管理办法等管理制度，明确学校办公用房、公用住房、实验室及辅助用房配置标准，逐步建立公用房有

44、偿使用机制，合理配置湖光校区、海滨校区、霞山校区的公用房资源，使之符合学校各校区的发展定位，进一步提高了学校公用房的利用效率。坚持优先配置重点学科、特色学科及一本专业的教学仪器设备，完善了以分析测试中心等为基础的大型仪器共享平台，进一步完善了学校办学资源配置的机制。以南雅大厦的搬迁、湖光校区办公用房调整、湖光校区公用住房调配、第二教学楼建设、多媒体教室的建设、语音室的建设、大学物理实验综合创新教学平台建设、研究生生物基础综合实验教学公共平台建设、教育信息化基础设施建设平台建设等项目的建设为主要抓手与载体，既有效地优化了校内办学资源的配置，又为学校发展增添了不少重要资源。比如：将兴海楼第二层12

45、00平方米实验用房调整为引进拔尖人才实验室并配置了相关的仪器设备，节约了用房资源；通过对全校办公用房进行了调整，仅在行政楼，节约办公用房683平方米，腾空学工楼1079平方米用于改造成学生公寓；通过做好不再租赁南雅大厦后涉及的后续问题处理，每年为学校节省租金100多万元；根据学校对各校区的功能定位，拟定了一个较完善的解决人才引进过渡房问题的总体方案；20132015年成功组织申报并获批立项1个国家级实验教学示范中心、5个省级实验教学示范中心及5个校级实验教学示范中心，获批建设资金950万元；积极组织27个项目申报并获得中央财政支持地方高校发展专项资金3300万元，为学校事业发展争取了宝贵的资金

46、及平台；251亩土地的征地任务经过三年艰辛努力，现已完成了181亩土地的办证工作等。（五）校园文化繁荣持续发展1.形成优良教风学风坚持立德树人，把社会主义核心价值体系教育融入育人全过程，制定实施广东海洋大学关于进一步加强学风建设的实施意见（广海大党201460号），构建学风建设工作的校、院两级管理体系。完善了学生纪律处分规定、学生素质综合测评办法等14项相关管理制度、坚持开展学风建设月等活动；每年评选表彰奖励一批优良学风班级和寝室等，切实发挥正面激励和导向作用，充分调动学生学习的积极性和主动性。修订广东海洋大学教师职业道德规范广东海洋大学学术道德规范，细化师德评价标准，并纳入学校年度考核，实行

47、师德考核一票否决制，强化教师的师德责任。制定师德师风建设项目实施方案，完善教师考核办法，坚持开展师德建设主题教育月等活动，组织开展了教学名师、教学成果奖、教学质量优秀奖等评选表彰活动以及青年教师讲课比赛活动，充分激发了广大教师教书育人的积极性。三年来，外国语学院获“全国五一巾帼标兵岗”，食品科学与工程学科团队获“广东省工人先锋号”、水产学院实验教学中心获广东省“巾帼文明岗”、外国语学院获湛江市总工会“女职工工作先进集体”、理学院化学实验教学中心获“湛江市巾帼文明岗”等先进集体荣誉称号；个人方面，获评全国先进工作者1人，广东省师德先进个人1人，南粤优秀教师3人，湛江市“五一劳动奖章” 1人及湛江

48、市、广东省“三八”红旗手各1人。2.建成一批特色明显的校园文化景观在学校80周年校庆之际，八大文化景观中的核心景观“海洋广场”及其主雕塑、“学林思贤”名人雕像景观两项目建成揭幕。中心广场、学海探骊、东山望海、蝴蝶湖、西湖天韵、北岭观花等景观项目也在80周年校庆期间分别举行了奠基仪式。湖光校区八大文化景观规划设计方案是海大成立以来的首个校区文化景观建设方案。“海洋广场”主雕塑是学校已建成的第二座不锈钢雕塑，位置正对湖光校区正门，成为学校文化特色最显著的标志。“学林思贤”景观设置的孔子、郑和、麦哲伦、马可波罗等4尊中外历史名人雕像是学校首批大型石雕，为湖光校区校园增添了浓郁的历史文化氛围。八大文化

49、景观的基本建成，进一步凸显了学校的海洋文化特色。3.树立一批有影响力的文化活动品牌着力打造南海大讲坛、军学共建、学生学术论坛、职业生涯规划大赛、大学生创业大赛、海洋科技节、海洋文化节、海大杯辩论赛、宿舍文化节、中歌大舞台、海洋科普、“学海探骊”读书沙龙等12个校园文化活动品牌，有效丰富和提升了我校的文化内涵与氛围。2015年，学校出版了海大成立以来的首套海洋人文精品丛书，包括中国海洋经济重大问题研究中国海洋政治战略概论海事纠纷解决机制研究以海为生：社会学的探析等4部海洋人文著作，并编印完成学校新十年校史、校友事迹集、本校艺术作品集和本校文学作品集等种校本文化图书。成功举办了80周年校庆活动，充

50、分展示学校办学成就、凝聚校友力量、汇集各方资源、加快学校发展”的目标。20132015年，依托校园文化品牌建设参加广东高校校园文化建设优秀成果奖评选，学校先后有3项成果获奖。（六）党的建设创新亮点纷呈1.党建育人工作成效显著着力制定并实施广东海洋大学发展党员工作实施细则广东海洋大学领导班子成员党建责任清单和中共广东海洋大学委员会关于进一步加强和改进新形势下党的建设的意见等，进一步完善了党建工作制度。通过广泛深入地实施党建带动学生素质拓展、党建带动共青团建设、党建带动学风建设、党建带动校园文化建设、党建带动创新创业等，在广大学生中大力培育和践行社会主义核心价值观，不断地促进提升了全校学生的综合素

51、质与实践能力。党建育人项目的深入实施，使学生学习风气进一步明显好转，使校园文化氛围更加浓厚。2.党的建设创新持续推进着力实施“党建创新书记项目”，进一步建立健全了“书记抓、抓书记”基层党建责任制，有力地推动了学校党建各项工作的创新与发展。20132015年，立项建设78个“书记项目”。根据省委组织部关于通报表扬2015年度部分基层党建“书记项目”和做好2016年度有关工作的通知（粤组通201617号），学校党委关志强书记主持的2015年度“书记项目”获省委组织部通报表扬。通过党建创新，尤其是“书记项目”的深入实施，有效地促进解决了基层党组织建设存在的难点、薄弱点问题，丰富了党建工作实践经验，培

52、育了一批值得推广的党建工作亮点和品牌，基层党建工作呈现出百花齐放与充满活力的态势。3.党风廉政建设不断加强通过组织实施廉政风险防控体系构建项目，着力构建和完善涵盖各单位与部门及岗位的廉政风险防控体系，积极推进电子监察系统建设，制定并实施广东海洋大学机关干部作风考评实施办法（试行）广东海洋大学落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的责任追究办法(试行)广东海洋大学党政领导班子成员党风廉政建设责任清单和广东海洋大学加强对二级单位主要负责人监督的实施办法等9项党风廉政建设制度，全面落实廉政风险排查和防控工作等，确保了学校党风廉政建设不断加强，进一步营造和巩固了廉洁海大的良好氛围与有效机制。4.干

53、部能力不断提升着力实施干部能力提升与作风建设项目，20132015年，学校共组织开展31场次校级中心组学习，重点学习十八大、十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习传达中纪委、省纪委和省教育纪检监察工作会议精神等，并组织1721人次干部参加“干部在线”学习，将参加“干部在线”学习的人员范围由2012年的正科级扩展到2015年的副科级和全体辅导员；组织开展43场次包括教学管理、财务管理、学生工作、党建工作、党务管理、实验室建设与管理、廉政纪律教育和后勤管理的专题培训，累计培训4761人次干部；先后选派10名干部与教师到国家与广东省海洋渔业局、有关高校和地方政府部门挂职锻炼，选派了3

54、名厅级干部和8名处级干部分别到省委党校、教育部中南教育管理干部培训中心、国家教育行政学院参加培训学习，8名校领导分期分批参加省委组织部组织为期5天的学习贯彻习近平总书记系列讲话精神集中轮训，并组织200人次干部参加警示教育等，有力地提升了广大干部的综合素质与业务能力；三年来，学校纪委组织开展3次作风建设检查、1次作风评议，1次政风行风工作民主评议和1次专项整治发展教育事业中损害群众利益行为专项行动等。把作风建设作为落实主体责任的关键抓手和重要突破口，加强“五型机关”建设，积极推行服务承诺制、首问责任制、限时办结制，通过正反面典型教育、干部评议、实施明察暗访和强化监督检查，着力检查干部不严不实问

55、题，对发现的问题及时进行思想教育、提醒纠正和督促整改，使机关干部作风明显好转，干事创业的积极性得到不断提升。三、主要亮点实施“质量30条行动计划”的三年，既显著地提升了学校的人才培养质量和科学研究水平，又明显地增强了学校的社会服务能力，并使文化传承创新不断推进，有力地确保实现了学校“十二五”事业发展规划的总体目标，使我校的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新更上一层楼，为地方经济社会发展做出了更大贡献。（一）学校成为具有博士学位授予权的高校学校于2013年成功获批为博士学位授予单位，标志着我校办学层次和办学水平迈上了一个新台阶，实现了博士学位授予单位和一级学科博士点“零”的突破，形成了“

56、学士、硕士、博士”完整的学位授权体系，填补了广东在水产博士研究生培养方面的空白。学校跃升为博士学位授予单位，既扩大了广东海洋大学的社会知名度和影响力，又增强了学校的发展后劲和核心竞争力，为建设特色鲜明的高水平海洋大学奠定了坚实基础。（二）学校进入广东省高水平大学建设范围学校积极贯彻落实中共广东省委、广东省政府关于建设高水平大学的意见，制定实施了广东海洋大学高水平大学建设总体规划（20152020年）和广东海洋大学高水平大学建设改革方案（20152020年）。2015年6月，我校“基于南海现代渔业可持续发展的水产学科建设”和“面向南海海洋变化与灾害预警的海洋科学学科建设”2个学科项目被列为广东高

57、水平大学重点学科建设项目。学校获批成为广东14所高水平大学建设范围的高校之一，这既是省委省政府对我校发展成绩的肯定和强有力支持，也是我校建设特色鲜明高水平海洋大学的良好机遇。2015年6月12日出版的南方日报在A04版以矗立南海之滨 建设高水平海洋大学为题，用整版篇幅刊登了记者对我校建设高水平海洋大学的专题采访，重点介绍了我校的突出优势和主要特色以及为广东经济社会发展特别是海洋产业发展方面做出的重要贡献。（三）10个专业首次晋升“一本”招生2015年5月，我校水产养殖学、海洋渔业科学与技术、海洋科学、海洋技术、大气科学、食品科学与工程、食品质量与安全、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化

58、、计算机科学与技术等10个专业获省教育厅批准，自2015年起在广东、山东、四川省第一批本科招生，带动了学校整体生源质量的大幅提升。仅在广东，我校2015年文理科招生分别高出全省二本最低投档线14分和24分，投档最低排名比2014年提升2784位和6296位。这标志着学校办学实力、办学水平和社会声誉的快速提升。（四）人才培养质量进一步提高学生思想品德方面：截至2015年6月30日，本科毕业生中党员人数占毕业生总人数的比例为16.9%，全校本科生中党员人数占全校人数的比例为5.65%。2013-2015年，学生无偿献血达6600人次，我校获评为2013年度湛江市无偿献血先进单位、2012-2013

59、年度全国无偿献血促进奖单位。累计2万人次参与了校园志愿服务、社区服务、关爱弱势等活动。学生获得学校设立的各类奖学金18401人次，获得国家奖学金、国家励志奖学金3365人次。表4 2012-2015年我校学生获奖学金情况一览表 年份201320142015合计（人次）国家奖学金555555 =SUM(LEFT) 165国家励志奖学金102010801100 =SUM(LEFT) 3200校优秀学生奖学金589360586450 =SUM(LEFT) 18401社会奖助学金137135178 =SUM(LEFT) 450合计710573287783 =SUM(ABOVE) 22216学生基础知识

60、学习方面：近三学年本科生参加课程考试一次通过率89%。全国计算机等级一级考试通过率为82.7%，二、三级通过率分别为27.9%、31.3%。2013届毕业生英语四级累计通过率为77.96%；2013届英语专业毕业生英语四级累计通过率89.56%，八级累计通过率60.0%，均高于全国平均水平。 表5 近三学年学生课程学习考试通过率统计表内容通过率（%）20122013学年2013-2014学年20142015学年课程考试（一次）8988.995.74毕业生英语四级77.9679.8775.27全国计算机等级考试一级82.771.967二级27.935.533三级31.331.447英语专业毕业生