2021-2022学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案

1、阿房宫赋教学设计一、教材分析1.教材内容阿房宫赋是杜牧写的一篇评论历史的文赋，第一段写了阿房宫的建筑之雄伟，第二段写了阿房宫的美女之多，第三段写秦国爱奢侈和一炬成焦的状况，最后发表了评论和警示。2.学情分析要低看学生学情，由于我上的课多为第一节和第二节，学生的学习积极性不好，所以，以后设置的每一个问题要有针对性，切记问题不要多，一节课最多三个。问题要有贯彻性和全面性，自己要能够懂得解决问题的方法和思路。二、教学目标与评价1.文化传承与理解学习杜牧和他的文章，了解“赋”这一文体的特点。2.思维的发展与提升深刻思考秦朝覆灭的原因。3.审美鉴赏与创造学会仿写赋文，并对历史事件作出评价和警示。（重点）

2、4.语言建构与运用翻译文章，了解文中的文言文字词和句式结构。（难点）四、教学方法少教多学、讨论法教学过程一、导入杜牧诗词：遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。秋夕红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。寄扬州韩绰判官青山隐隐水遥遥，秋尽江南草木凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？江南春绝句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国

3、恨，隔江犹唱后庭花。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。过华清宫绝句三首长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。简要概括杜牧诗歌的特点。七言绝句最佳。二、文化传承与理解1.学生介绍杜牧其人、时代背景。教学流程过脑子表目的教师活动学生活动时间方式、流程、重难点了解作者和创作背景介绍杜牧和晚唐的社会现实翻看师说6分钟杜牧的人经历杜牧（803年852年），唐京兆万年（今陕西省西安市）人，字牧之。杜佑之孙。唐代文

4、学家 、大和进士。历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎以及黄、池、睦、湖等州刺史。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以阿房宫赋为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作泊秦淮江南春赤壁题乌江亭等，脍炙人口。年轻时即好读兵书，曾注曹操所定孙子兵法十三篇。上书李德裕论用兵之法，为德裕采纳。著有樊川文集。1978年上海古籍出版社出版樊川诗集注樊川文集。时代背景：阿房宫赋写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。当时朝廷大兴土木，修建宫室。杜牧

5、借古讽今，切谏时弊。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”；又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”；并命令度支员外郎卢贞，“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸（通鉴卷二四三）。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在上知己文章启中明白地说：“宝历大起宫室，

6、广声色，故作阿房宫赋。”可见阿房宫赋的批判锋芒，不仅指向秦始皇和陈后主、隋炀帝等亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。赋是中国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的阿房宫赋、曹植的洛神赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋、庾信的哀江南赋等。三、思维的发展

7、与提升深刻思考秦朝覆灭的原因。教学流程过脑子表目的教师活动学生活动时间方式、流程、重难点探究主旨提问：文中的主旨在哪里阅读得出答案，最后一段，分享答案2分钟文章主旨的位置简要了解文章内容提问：文中各个段落大致内容阅读得出答案，分享答案6分钟（1）抓对象（2）抓动词和形容词（3）抓结果四、语言建构与运用翻译文章，了解文中的文言文字词和句式结构。（难点）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高

8、低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。1.齐读第一段，思考本段描写的对象是什么，具有怎样的特点，作者运用了哪些艺术手法？（1）阿房宫的建筑。（2）广、精美、多、奇。（3）铺陈；对偶（对比）、比喻。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，

9、弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。2.第2段写了阿房宫美女之多和珍宝之多，请给第二段划分结构。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！3.齐读思考，作者举了秦始皇在哪些方面穷奢极欲，结果如何？（1）锱铢、负栋之柱、架梁之椽、钉头磷磷、瓦缝参差、直栏横槛、管弦呕哑，说明了秦始皇穷奢极欲。（2）运用了排比的手法。列举多个论据，

10、能使论据充分有力，文章气势非凡。（3）结果“楚人一炬，可怜焦土！”形成了强烈的对比和反差。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。4.本段内容有三部分（三层）含义，请划分本段的内部结构，说说是那三层含义。（1）灭亡六国和秦国的对象是自己，而不是他人。（2）探究了六国和秦灭亡的原因，要各爱其人或六国人。（3）告诫现在国君要“哀而鉴之”。五、感悟思辨思维与担当精神学会仿写赋文，并对历史事件作出评价和警示。（重点）教学流程过脑子表目的

11、教师活动学生活动时间方式、流程、重难点文章写作技法提问：为什么前三段写得如此铺成，而最后却只用寥寥数语道出原因阅读，讨论，翻看工具书得出答案，分享答案6分钟（1）赋文的特点：体物写志。善于铺成，内容上侧重于写景。劝百讽一。（2）强烈对比，突出主题：爱民和诫奢，吸取历史教训。（3）杜牧及其为人。1.补充赋文发展的脉络和特点：（1）赋是中国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。（2）其特点是“铺采摛ch文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情，劝百讽一。（3）赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的

12、体例，称为“辞赋(汉赋）”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。（4）著名的赋有：曹植的洛神赋、庾信的哀江南赋、杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋、等。2.时代背景：阿房宫赋写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。当时朝廷大兴土木，修建宫室。杜牧借古讽今，切谏时弊。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、

13、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛zhn，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”“视朝月不再三，大臣罕得进见”；又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”；并命令度支员外郎卢贞，“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸（通鉴卷二四三）。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在上知己文章启中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”可见阿房宫赋的批判锋芒，不仅指向六国和秦朝的覆灭，而主要是指向当时的最高统治者。3.杜牧（803年852年），唐京兆万年（今陕西省西安市）人，字牧之。杜佑之孙。唐代文学家 、大和进士。历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判官、殿中侍

14、御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎以及黄、池、睦、湖等州刺史。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以阿房宫赋为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作泊秦淮江南春赤壁题乌江亭等，脍炙人口。年轻时即好读兵书，曾注曹操所定孙子兵法十三篇。上书李德裕论用兵之法，为德裕采纳。著有樊川文集。六、课内作业1.下列文学常识表述，不正确的一项是（ c ）A杜牧（803852），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。B赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。C赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随