必修四价值与价值观

1、 材料一:海恩斯和他妻子生活在美国的一个小镇上，他很爱他的妻子，可是突然有一天他的妻子得了很重的病，海恩斯很着急到处去买药。在这个小镇上只有一家药店卖治疗她妻子的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他根本就买不起。材料二:今日话题：趁年轻趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多赚点趁年轻的时候多吃点趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多吸点1.上述材料体现了哪些价值?这些价值有什么共同点吗?2.材料一中海恩斯的价值是什么?如果你是海恩斯,谈谈你的做法?并说明理由3.材料二中为什么对“趁年轻”会有不同的评价与做法。粮食、蔬菜、水果衣服、房子、车船阳光、空气、水文学艺术、科学知识满足满足满足满足人们营养

2、的需要穿、住、行的需要人们生存需要人们精神需要事 物满 足人的需要一、 价 值理解：1、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 2、哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。思考是否任何事物都具有价值呢？一、 价 值（一）价值的含义 材料一:海恩斯和他妻子生活在美国的一个小镇上，他很爱他的妻子，可是突然有一天他的妻子得了很重的病，海恩斯很着急到处去买药。在这个小镇上只有一家药店卖治疗她妻子的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他根本就买不起。材料二:今日话题：趁年轻趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多干点

3、趁年轻的时候多赚点趁年轻的时候多吃点趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多吸点1.上述材料体现了哪些价值?这些价值有什么共同点吗?2.材料一中海恩斯的价值是什么?如果你是海恩斯,谈谈你的做法?并说明理由3.材料二中为什么对“趁年轻”会有不同的评价与做法。物的价值事物的属性人的需要满足人的价值人的属性人的需要他人、社会的需要他人、社会的属性满足满足 而事物本身是没有需求的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。思考：物的价值和人的价值是一回事吗？一、人 的 价 值（二）人的价值的内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者。个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足这是人的真正价值所在

4、（索取-自我价值）（贡献-社会价值）评价一个人价值大小，就看他为社会、为人民贡献了什么(4)把自我价值与社会价值看成是矛盾双方。是对立又统一的关系。社会价值是矛盾的主要方面。一、人 的 价 值个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。一、人 的 价 值 材料一:海恩斯和他妻子生活在美国的一个小镇上，他很爱他的妻子，可是突然有一天他的妻子得了很重的病，海恩斯很着急到处去买药。在这个小镇上只有一家药店卖治疗她妻子的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他根本就买不起。材料二:今日话题：趁年轻趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多干

5、点趁年轻的时候多赚点趁年轻的时候多吃点趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多吸点1.上述材料体现了哪些价值?这些价值有什么共同点吗?2.材料一中海恩斯的价值是什么?如果你是海恩斯,谈谈你的做法?并说明理由3.材料二中为什么对“趁年轻”会有不同的评价与做法。1.价值观的含义：对事物价值的总的看法和根本观点。价值是客观的，价值观是主观的。2.价值观的作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。二、价值观的导向作用价值观影响人们对事物的认识和评价。 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响人们改造世界的活动具有重要

6、的活动。 （2）价值观是人生的重要向导。 价值观的导向作用原理和方法论 【原理】 含义、导向作用 【方法论】 自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。树立和坚持正确的价值观，牢固树立社会主义集体主义价值观，正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。二、价值观的导向作用价值与价值观1.人的价值（1）价值的基本含义（2）人的价值在于创造价值（3）对人的价值的评价标准2.价值观的导向作用（1）价值观的基本含义（2）价值观导向作用A.对人们认识和改造世界的活动具有导向作用B.对人生道路的选择具有导向作用1、哲学意义上的价值是指（ ）A.凝结在商品中的无差

7、别的人类劳动B.商品对人们的有用性C.物质对人的积极意义D.一事物对主体的积极意义D 2.所谓的价值观是指：（ ） A.人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点 B.人们对于整个世界的总的看法和根本观点 C.人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准 D.人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准 C 3、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是： A.人生观、生死观 B.世界观、价值观 C.唯物主义、辩证法 D.唯心主义、形而上学B 4.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。