七彩画笔描绘五味人生

1、七彩画笔描绘五味人生色彩是生命的象征，正因为世界有了色彩，才使各种物体光 彩夺目。生活中的孩子更是色彩的忠实拥护者，孩子喜欢绚丽的色彩，只要是色彩鲜艳夺目的物品都会吸引孩子的目光，而他们不喜欢的颜色在他们的画面中很少见到，这对孩子运用色彩表达情感存在着一定的影响。而我们所要做的就是要引导孩子恰当运 用色彩来抒发内心对美的感受。一、从文字王国中感受色彩的神奇“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”诗人借用深红、浅 红这两个色彩词语表达了盛开的无主桃花美极了，使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。葡萄紫、苹果红、梨黄等是用熟悉的食物来说明颜色，除此 之外，还有用橙黄橘绿、红男绿女、绿水青山、白里透红成

2、语表现色彩，使人一目了然。通过这些认知活动诱发孩子自身潜在的色彩美感， 积蓄一定 的内心情感，并通过色彩认知游戏愉悦身心， 为孩子能运用色彩 抒发情感奠定基础。二、在绘画世界里展现色彩的魅力色彩丰富了我们的生活，孩子对色彩有着特殊的感受， 他们 都喜欢色彩鲜艳、和谐的绘画色调，如红色系、黄色系、粉色系 等都是孩子使用频率最高的， 但他们特别不喜欢色彩单一、 灰暗 的色调，如黑色、灰色、褐色这几种颜色孩子使用的最少。孩子对于喜欢的色彩会熟练的运用， 那孩子不喜欢的色彩就 要弃之一边了吗？显然不行，那要靠教师正确引导。哭泣的女人是毕加索的作品之一，带着孩子来欣赏艺术大师毕加索的作 品，让孩子看看艺

3、术大师对于不喜欢的事物是怎样表现的，画面中描绘的每根线条都显出忧愁的面孔，他画这幅画表现出了对战争灾难的焦虑不安。三、用七彩的画笔表达丰富的情感色彩个性是绘画中跃动的生命， 孩子的画大多是“三分画七 分色”，在一幅画里面他们用线条表现的占十分之三，剩下的就是用色彩来表现了，而孩子的作品是否成功关键得看这七分色的 搭配了。刚开始，孩子对于色彩的了解只是一知半解， 只是用画笔画 出自己所看到的颜色，画面中色彩运用的比较凌乱， 表达自己内 心的情感不太准确。看到有的孩子在自己的画面上画上很多凌乱 的彩色线条，我就问道：你要表现的是不是不太高兴，心情比较 烦躁呀？孩子回答：不是的，我画的是我叔叔结婚时

4、热闹的场面。 这让我很愕然，这画面所表达的和孩子的解释是截然相反的，这个问题反映出孩子对色彩的认识不准确。以色彩的对比与和谐这个知识点为主进行教学，让孩子 了解色彩的运用法则一一色彩的对比与和谐。秋天的色彩很漂亮，树叶是黄色的，大树在阳光下变成红色了，大树的叶子都掉光了，它一定很冷也很难过吧，所以我选蓝 色做大树。颜色有着他们独特的象征意义，如：红色象征正义、勇敢、 吉祥；橙色象征热情；紫色象征神秘从孩子的画中看他们运 用的色彩就可以感受到孩子的心情， 画中的色彩是他们情感表达 的温度计，最能反映作画过程时孩子所体验到的情感。孩子对自己喜欢的人物和事件都会涂上暖色调， 用最鲜明的色彩点染自己 心目中的亲人，会给他们穿上彩虹般的盛装。相反，运用冷色调 的画面，大多表明孩子在作画时的心情不是特别愉快，尤其是黑色，表明孩子对此人在情感上难以接受，暗淡的色彩是暗淡心情的反映。通过以上的教学告诉我们，贴近孩子生活的事物才是孩子最 容易接