教学工作委员会章程

1、教学工作委员会章程第一章总 则第一条为适应高等职业教育改革发展的新形势，实现学院管理民主化、科学化，学院决定成立教学工作委员会。教学工作委员会是在院长领导下的专家审议咨询机构。第二条本委员的宗旨是：受院长委托，加强学院在师资队伍建设、专业建设、示范项目建设与宏观管理方面的统一规划、统筹管理，提高我院的教育决策和教学、科研管理水平，全面提高教育教学质量，创建示范性职业学院等方面发挥积极作用。第二章职 责第三条 教学工作委员会的主要职责是：参与学院重大教学改革与发展的决策，对学院的教育教学科研工作向院长及院长办公会议提出意见和建议，在检查与基本评价基础上对学院教学及管理作出权威宏观评价。第四条 教

2、学工作委员会对全院教学、科研工作的重要环节（包括示范项目建设、专业建设、课程建设、 教材建设、实验室建设、师资队伍建设、教学评价与教学奖励、科研立项及奖励、校园文化建设、学生管理、辅导员队伍建设、招生就业等）和有关业务工作调查研究及分析论证后作出决议。第五条 教学工作委员会委员要按照委员会工作计划组织开展教育、教学、管理等方面的检查、抽查、督导、评估各项工作，对所承担工作做出书面总结和口头报告。第六条协助院领导及有关业务部门制定教育、教学、科研以及招生就业工作规划，对学院教育教学及管理改革的重大问题提供专家论证意见。第七条对改革教育教学管理体制和完善教学运行机制提出建议；对加强师德和学风建设提

3、出建议；对学院教学经费的重大项目使用提出建议与意见；监督、 指导教学经费的使用和各项教学建设的执行情况。第八条参与审议、评定院级教学、科研成果，推荐院级以上的教研、科研课题立项和成果奖等。第九条负责学院专业技术人员职称评定方案最后审定和组织实施。第十条裁定有关学术争议问题。第十一条完成院长交办的其他有关任务。第三章义 务第十二条认真贯彻执行党和国家的教育方针，遵守国家的法律和法规，遵守学院的规章制度，模范履行岗位职责，规范行使权力，模范为人师表；接受党组织的监督，接受教代会组织和群众的监督。第十三条收集国内外教学改革信息、资料，研究国内外教育教学思想、教学动态，反映院内外教学情况和意见。定期举

4、行工作会议，听取学院教育、教学、 科研工作汇报，商议学院教育、教学、 管理、科研工作重大事宜。第十四条保证按时按要求参加委员会活动，完成委员会指定完成的工作任务。第十五条一年内在公开发表刊物上发表一篇以上学术文章，参加一项以上科研工作。第四章组 织第十六条教学工作委员会设主任1 人，副主任 1-2 人，委员 15-18人。委员由教学经验丰富，责任心强，学术造诣深，具有副高级专业技术职务以上的教师担任。教学工作委员会成员一般由15-19人组成。第十七条教学工作委员会委员，由符合条件的教师本人申请，各系部、各部门推荐，经科研（督导）处资格审查后报院长办公会议批准聘任。教学工作委员会委员每届任期三年

5、，可以连任。不能履职一届任期人选，不具备申请资格。第十八条教学工作委员会下设办公室，办公室设在院科研（督导）处，设办公室主任一人，办公室的主要职责是组织和开展日常活动。第十九条教学工作委员会会议由主任委员负责召集，到会人数必须达到教学工作委员会成员的三分之二可开会。采取民主集中制的原则，重大问题须经充分讨论酝酿后表决。不可由他人代替投票或表决。所讨论和决定的议题要在超过到会人数的三分之二以上的委员表示赞成的情况下方可有效。第二十条教学工作委员会委员要严格遵守工作纪律，保持学者风范和道德操守对所讨论的敏感问题严守秘密。所讨论的议题如与本人直接相关，按规定予以回避。第二十一条教学工作委员会委员如多

6、次（每学期三次以上）因事、因病不出席会议，经委员会半数以上委员同意，可取消其委员资格，由科研处按条件遴选其他人选，报请院长办公会议批准。第五章待 遇第二十二条教学工作委员会委员是院级专家，优先推荐作各教育学术组织后备人选。第二十三条教学工作委员会委员参加上级教育机构或社会组织学术活动，学院保证提供车辆、时间、差旅费等条件。第六章附 则第二十四条本章程经院长办公会议讨论通过，自发布之日起执行。第二十五条本章程由科研处负责解释。教研室工作条例第一章 总 则第一条 教研室是学院管理体制中最基层组织，是教学、科研工作的具体承担者，也是专业（学科）的载体。教研室的基本任务是贯彻国家的教育方针，进行专业建

7、设，组织理论和实践教学，开展教学改革和科学研究，搞好师资队伍建设，不断提高教师素质和学术水平，提高教育质量。第二条 教研室在系部领导下工作。教研室组织机构：、 教研室应具有一定的规模，一般由同一门课程或同一专业（学科）几个相近课程联合组建。、 教研室设主任1 名，负责全面工作。根据工作需要，可设副主任或秘书，协助主任工作。第三条 教研室工作的成效直接决定着学院的教学质量。教研室全体成员应在教研室主任领导下，积极主动地完成教研室所承担的教学、教科研任务，自觉学习政治、钻研业务，不断提高自身素质、业务能力和科研水平。第二章 教研室工作职责第四条教研室要建立本室内的工作计划与总结制度、考勤制度、卫生

8、扫除制度等，促进教研室管理工作规范化、制度化、科学化。第五条教研室应根据教学工作的需要制订和健全教学文件，认真完成日常教学工作。主要包括：、 制定专业建设规划，进行修订专业教学计划或开设新专业（专业方向）的可行性研究。负责或参与制定、修订专业教学计划；编制、修订相关课程、实验、实训的教学大纲，以及实验、设计、实习指导书和任务书等。依据教务处下发的教学任务、组织教研室教师进行配课、选择相关课程教材，组织编写授课计划；组织好上课、辅导答疑、实践教学环节指导，出考试题、试卷批阅等教学工作。学期初、期中、期末定期组织检查教学环节执行情况，包括备课、教学进度、作业批改、辅导答疑、实践教学环节的指导等，并

9、将结果汇总报系部。适时组织本室教师互相听课，通过教师和学生了解、掌握教学情况；对本室教师的教学进行考评；做好教学评优和事故处理的有关工作。做好本室教师和实践教学人员教学工作量的核算工作，并按时交系部汇总。做好本室外聘教师的各项教学管理工作。第六条 教研室应建立例会制度。1 、例会由教研室主任负责主持，定期召开，原则上每周一次。除正常例会外，若有特殊需要时可随时召开教研室会议。2、每次例会召开时，专职教师必须按时参加。无急特殊情况不得请假。对无故或个人原因旷会者，教研室将给予一定处罚3、教研室秘书负责纪录，无秘书时主任指定专人纪录。4、例会内容教研室主任及时准确地向教研室教师传达院、系部处近期文

10、件精神和工作部署。在教研室例会上，总结汇报本周教学情况，针对具体问题采取相应措施，保证教学工作的正常进行。在教研室例会上。要针对学生的实际组织教师讨论教学内容、教学方法的改革。对影响教学质量的关键问题进行专题研究，必要时可列为研究课题。组织新上课或开新课教师试讲，保证教师的教学质量。对新教师进行培训。认真讨论教研室主任对课程建设、大纲完善、教材选用与编写、精品课、精品教材的建设等教学、科研、实验室建设、仪器设备购臵管理、实训基地建设、产学研计划安排，一旦形成决定，各位教师要认真执行。每位教师均可在例会期间向教研室提出一些有利于教研室、系、 学院发展与建设的建议或意见，教研室有责任反映给有关级管

11、理部门。第七条 积极开展教学改革、教学研究活动。主要包括：、组织或参与专业设臵、改造、改革方案的调研、制定，承担相关教学文件及材料的起草等工作；2、组织开展教学方法和教学手段的改革，倡导应用电化教学、多媒体教学等手段，以改变传统的课堂教学模式；鼓励、支持教师开发、研制课件，制作音像教学片等；充分发挥“大信息量、小课时 ”现代化教学优势的作用。3、适时组织或参与校内外学术交流活动，包括教学观摩、学术讲座、专题研讨等；及时总结教学、教改等方面的经验和教训，撰写有关总结材料和论文；不断提高教研室整体教学、教研水平。4、积极配合有关部门，做好优秀教学成果和优秀教学论文的推荐、申报工作。第八条 积极开展

12、科学研究。主要包括：、组织研讨、制定、修订本室科研规划，结合专业特点，逐步形成稳定的科研方向。2、密切与学院科研管理部门、企业以及科研单位的联系，主动寻找纵、横向科研课题和科技服务项目。3、探索多种形式的产学研合作途径，及时将有关成果引入课堂教学、课程设计、毕业设计等教学环节，积极吸收学生参与课题研究和科技服务项目，并注重成果的转化。4、有计划、有组织地通过科研、技术服务等工作，锻炼、提高教师的学术水平和实践能力，并培养、建设合理的学术梯队。第九条 组织或参与制定相关校内实践基地建设规划:1 、 积极开发、研制相关实验、实习设施和装臵；改进、开发相关实验和实习项目，以及实验、实习项目的内容、工

13、艺流程、教学方法等；不断提高实践教学质量。2、安排好实训教学，不断修订完善实训大纲、实训方案，加强技能训练，组织和指导学生技能大赛、职业技能鉴定等工作。第十条 做好学生的专业实习安排与指导工作。做好毕业生的毕业设计和论文指导工作。第十一条教研室应制定师资培养的长期规划和短期计划。1 、有计划地开展教师的培养、培训和继续教育，注重政治素质与业务水平同步提高，加强“双师型”教师培训，加强学科带头人和教学能手的培养。开展相互听课说课等活动，以老带新，互相学习，取长补短，共同提高，使教学水平上新台阶。加强新教师的培养，建立新教师带教制度。第十二条教研室应建立正常的文件、资料管理制度，注意收集和保存重要

14、教学文件和资料，以备各类教学评估、上级检查。每学期末，要将各类教学文件、相关教学资料、教师业务考核等材料送系部档案室归档。第十三条教研室工作中的重大问题，应由教研室全体人员集体讨论研究。主任应充分听取群众意见，教师要服从主任的领导。第十四条各教研室应积极参与、认真完成学院、系（部）安排的其他工作。第十五条各教研室在实施本条例的过程中应不断地总结经验，提出修改意见，以便修改完善。三、教研室主任的职责和权力第十六条教研室主任的职责和权力1 、制定教研室工作计划，主持教研室的工作和教学、科学研究活动，向所属教师分配教学、科研任务 , 组织教研室的师资培训工作。2、审批教师的学期授课计划，检查教师的备

15、课、讲课、辅导、实验、教学进度和教学效果，抽查学生作业和学习成绩。审批试题，抽查试卷评分情况，全面负责本教研室所承担课程的考试考查工作。3、组织本教研室人员及相关兼职教师定期开展教研活动，活动要有内容，并做好记录。4、组织教师进行听课、教学观摩以及教学经验交流等活动，改进教学方法，提高教学质量。5、负责贯彻实施教师岗位责任制。定期核实所属人员的工作量，组织做好教学评价和教师授课总结，认真填写所属人员业务档案中的评审意见。6、对本室人员的配备、调入（包括选留毕业生）、调出、调整等有权向上一级提出建议和意见。7、负责本室教学文件、信息、资料的收集、整理与存档。总结教研室学期工作，向系（ 部 ） 主

16、任汇报。8、做好本室所属人员的政治思想工作。贯彻和实旌系（ 部 ） 领导交办的有关工作，完成上级领导交办的其他工作。制定专业教学计划的若干规定教学计划是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。为了加强对高职教育人才培养工作的宏观管理，做好我院专业教学计划的制定工作，特提出如下意见。一、制定教学计划的指导思想制定教学计划必须贯彻党的教育方针和职业教育的有关政策，毕业生要热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。积极探索高等职业教育特点的教学模式，科学合理的构建高职课程体系。在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础

17、上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有较快适应生产、建设、 管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。二、制定教学计划的基本原则（一）主动适应市场需要的原则制定教学计划要在广泛开展社会调查基础上，特别要关注本地区、本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的职业特征，同时要遵循教育、教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系，处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。（二）坚持产、学结合的原则产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，教学计划的制定和实施过程中一定要有企事业单位参与和把关，把企业中新技术、新材料、新工艺及时融入教学计划，充分利用

18、社会资源，加大专业能力训练力度，安排一定比例的顶岗见习，使其达到与未来岗位相适应的基本要求。（三）坚持德、智、体、美全面发展的原则制定教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，加强职业道德教育，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间关系，要注重全面提高学生的综合素质，实现知识、能力、素质的协调发展。（四）整体优化原则制定教学计划，要妥善处理好公共课与专业课、理论与实践，知识与技能等关系，教学计划中的课程设臵（包括选修课），教学环节安排要体现整体优化原则。（五）突出针对性和应用性原则要以适应社会需求为培养目标，以培养技术应用能力为主线制定专业教学计划。基

19、础理论教学要以应用为目的，以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性， 根据综合职业能力分析以及相互间衔接，合理构建课程体系同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。（六）实践教学以胜任第一任职岗位需要原则制定教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践教学的时间和内容。实训课程可单独设臵，并可根据行业和就业的实际情况实施相应的“双证书”（即毕业证和职业技能鉴定等级证）制度。三、人才培养目标确定必须全面贯彻国家的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家、地方教育行政部门

20、和社会用人部门对人才的要求，依据国家职业分类为主导，以达到国家职业标准为技能训练的资格要求，结合学院实际确定人才培养目标。四、课程编制1、理论课的编制必须遵守“够用为度”的原则，强干削枝突出基本知识，强调学习理论知识的目的是为进一步学习专业知识和技能服务，防止理论知识自成体系的倾向。2、技能课包括实验课、技能课和生产实习课三种类型，编制时要明确技能训练的进度、课时安排、考核标准和学生毕业后所用获得的技术等级证书。3、理论课和技能课分别列表，但理论课也要包括一部分技能训练项目，技能训练则逐步向以能力为中心的模块式课程发展。4、在具体课程配臵上，要注意处理好先行课和后续课的关系，根据循序渐进的原则

21、，基本上按基础课、职业任职课、基础技能课、专业课、专业技能课和生产实习课的顺序编排课程。1：5、 一般总课时量控制在2800 课时以内，目前， 除公共课外，技能训练课与专业理论课大体保持1 的比例，公共课、专业理论课和专业技能（实务）课的比例大体控制在2： 4.5 ： 3.5 到 2： 4： 4之间。五、教学计划的构成（一）招生对象与学制形式1 招生对象 2修业年限：采用学年（或学分）制 （二）专业的具体培养目标 （三）适应岗位（岗位群） （四）岗位能力与应开设的课程分解表（统一表格） （五）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1 基本素质要求 2基本技能要求 3专业技能要求 4资格证书 （

22、六）实践环节安排（含名称、学期、周数、主要内容、地点等） （七）教学活动周数分配表（统一表格） （八）课程设臵及教学进程（统一表格） （九）主要课程设臵、内容及要求 （十）必要说明 六、制定教学计划的一般程序 1、学习上级有关文件，广泛开展社会人才市场需求调查。 2、组织校内和社会用人单位参与论证培养目标、基本规格、知识能力和素质结构。3、教务处提出制定、修改学校教学计划的实施意见和要求。 4、由系主持制订教学计划方案。5、经学校教学工作（学术）委员会审议，由院长审核签字后下发执行。关于课程管理的暂行规定为加强教学管理，保证教学工作正常进行，现就课程管理做出如下暂行规定：1、系部所属各专业开设

23、的课程必须严格按照教学计划和大纲所规定的学时、内容、考核方式等开设，未经批准，任何系部和个人不得随意更改。2、学期末，教务处将按照教学计划所列内容安排各专业下学期所开课程，并统一编制课程总表。3、在编制学期课程表时，应依照教学规律，合理利用教学资源。对于外语课和专业课，以及有特殊要求的课程，原则上不采取合班课教学的形式，有些专业课具备条件，可以开合班课，但合班人数不得超过 100 人。4、在教学运行表和课程总表确定后，由各系部编制教师工作量情况表，以便做出全院本学期教学成本预算。5、课程表确定之后，任何系部、班级没有特殊情况不能停课，如遇特殊情况需要停课时需按下列程序进行审批：班级一次性临时停

24、课须经教务处长批准，全系停课一天之内须经教学院长批准，停课二天以上须经院长批准。如遇学院举行大型活动需要停课时必须由院长批准。6、教学运行表和课程表确定后，系部和专业未经批准不得更改教学内容和教学学时，如因特殊需要， 须对教学内容、教学学时和考核方式进行调整的须由系部提出申请经教务处审核、教学院长批准后方可执行。7、课程表确定后，教师所在系部必须严格执行，不得随意变动。教师因公、因病、因事需临时调整授课时间的，应由教师本人提前一周填写调课申请表，经系部主任同意、教务处批准后方可变动授课时间。教师因公、因病、因事不能授课者，应由系部在不改变原课程表的条件下，选派其他教师代课或接替授课任务，并报教

25、务处备案。如因师资配备问题停课时，须按本规定第5 条执行。8、在课程进行过程中，如出现任课教师不胜任该课程的教学工作，在该课程教学任务所属系部和该教师所任课的系部领导共同确定属实后，由该课程教学任务所属系部在一周内完成教师的调换工作。在新任课教师上课之前，原任课教师不得以任何理由拒绝上课。关于教学事故认定和处理的暂行规定为严肃教学纪律，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学及教学管理环节中的各种事故，提高教学质量，特作如下规定。一、教学事故的界定本规定中的教学事故是指各系部、实训中心、信息中心、教务处及相关部门的教师（含教辅）及教学管理人员失职、失误或违反教学管理工作条例，从而在教学或教学

26、管理过程中出现影响正常的教学秩序和教学环节的有序进行的失误或过错。本规定将教学事故按其性质严重程度分为：一般教学事故和严重教学事故。（一）教学及管理部门、管理者因管理不当引发的教学事故1、有下列情况之一者，视为一般教学事故：1）系部专业未按教学计划开课或随意更改学时；2）因特殊情况经批准调课后，但管理人员未能及时通知到学生和老师，影响教学正常进行；3）由于管理人员工作疏忽，造成学生成绩登记失实；4）各种报表和统计填写错误或漏报，而造成不良后果；5）因教材未及时到位，引起个别班级不能正常上课；6）因教学部门安排不当或教学用品准备不足，影响正常教学。2、出现以下情况之一，视为严重教学事故：1）系部

27、不按计划组织教学，任意删减教学内容、更改学时或改变考核方式；2）由于工作失职，在制定教学计划、课表等教学文件过程中出现问题或错误，从而在较大范围影响教学秩序；3）因大部分教材未及时到位，导致多个班级三天以上未能正常开课；4）试卷在印刷、传送、保管过程中泄密，或参与制卷的人员泄漏考试内容；5）因工作失误，造成大量学生未能按时参加考试；6）由于管理上的漏洞，导致评卷、登分、成绩管理人员丢失学生成绩、伪造成绩或随意更改成绩；7）因相关部门准备不当，造成不能正常教学；8）其它违反正常教学秩序，对教学造成严重不良影响的行为。（二）教师在教学中引发的教学事故1、有下列情况之一者，视为一般教学事故：1）未经

28、系部批准，随意调课或请人代课或代他人上课；2）教师在授课过程中备课不充分，不能保证教学质量；3）不认真按规定对学生考勤；4）擅离课堂或上课迟到5 分钟以内；5）教师上课时所携通讯设施发出声音讯号或随意接打电话，扰乱课堂秩序；6）未按授课计划规定的次数布臵作业、不按要求批改作业；7）批改试卷不认真，出现差错，造成一定影响。2、出现以下情况之一者，视为严重教学事故：1）未经教务处批准，教师不按教学计划和教学大纲要求组织教学或随意删减课程教学内容；2）任课教师无教案上课或不按教学规范上课；3） 教学过程中教师违反四项基本原则或有其它思想内容不健康的言论，在师生中造成较坏影响；4）未按规定办理有关手续

29、，擅自停课、旷课，迟到或提前下课5 分钟以上；5）无故不参加教研活动；6）不按规定时间和要求提交期末考试试题，试卷格式、版面不规范、不清楚或试卷内容有较大差错，严重影响考试正常进行；7）考前有意向学生泄露或变相泄露试题；8） 监考教师迟到5 分钟及以上，监考时擅离岗位，不严格履行监考职责，对学生答题进行暗示、提示，或对学生违纪现象瞒报、放纵学生舞弊，造成考场秩序混乱；9）评卷人员不认真评卷，登分人员错登、漏登甚至篡改学生成绩，造成大量成绩不准确或不真实，成绩管理人员因个人工作失职大量丢失学生考试成绩，或篡改、伪造学生成绩；10）实验指导教师不按教学任务安排组织教学，随意调课、请人代课或将多名教

30、师承担的指导任务交由一人承担；11）教师和实验人员不按教学大纲要求组织、指导学生实验、实训、实习，致使学生实验、实训、实习达不到教学相应要求；12）在实验、实训、实习过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成重大财产损失或学生伤亡事故；13）课程设计、毕业设计（论文）指导教师放纵学生互相抄袭，或不合实际评定成绩达到所指导学生人数的1 3；14）其它违反正常教学秩序，对教学造成严重不良影响的行为。二、教学事故处理办法（一）对教学及管理部门、管理者教学事故的处理办法凡教学及管理部门、管理者造成的教学事故，由教务处、人事处、财务处及学院其他相关部门共同研究处理。（二）对教师教学事故的处理办法、在一学期内

31、出现一次一般教学事故者，由本人写出书面检查，并扣发2 学时课酬；在一学期内出现两次一般教学事故或一次严重教学事故者，由本人在系内做书面检讨，并给予全院通报批评，扣8 学时课酬；在一学期内出现三次一般教学事故或两次严重教学事故者，由本人在系内进行书面检讨，并给予全院通报批评，扣发20 学时课酬，同时记入教师业务档案；在一学期内出现四次以上一般教学事故或三次以上严重教学事故者，取消任课资格，由人事处另行安排工作。考试工作管理暂行规定考试是普通高等学校和高职院校教学中的重要环节，是检验和考核教学的重要手段，考试工作的水平，也直接反映学院的教学水平和教风。为做好我院的考试工作，特做如下暂行规定：一、总

32、体要求各系部须根据专业教学计划、课程教学大纲及本学期教学进程要求确定每门考试课程的性质、内容及考试时间，报教务处审核，确定后不得随意更改。二、所有系部在组织考试时按以下程序进行、各系部在考试前根据教学计划规定的内容和教学运行表确定考试科目、性质及考务安排，写成考试报告并附考务工作安排表，报教务处。2、各系部指定每门课的命题老师，在系主任组织、教研室主任指导下进行命题，并做好试题的保密和试卷的印刷工作。3、在教务处的统一协调下，各系部认真做好考场安排及监考人员的配备工作，具体考务工作由系部负责。4、各科考试结束后，系部组织有关教师按照评分标准和标准答案进行评卷，对于考教分开、统一命题的，必须组织

33、集中评卷，并按统一标准、分题流水作业。5、系部组织教师登记学生考试成绩并报教务处备案审查。三、严肃考试工作纪律，认真做好命题工作1 、原则上，凡属学院的公共基础课等课程由教务处、基础部共同组织命题，实行考教分开。2、命题按下列原则执行：命题应以课程教学大纲为依据，考题覆盖面要反映课程的基本内容和基本要求；兼顾理解、分析、综合、评价、应用等方面。要难易适度，题量适当，既不要出偏题、怪题，又要防止试题偏易；既要检查学生对知识的掌握程度，更要结合高职教育的特点，侧重考查学生能力及 相应的综合素质。有实践环节的课程，按实践环节成绩考核办法执行。3、命题范围：试题要根据教学大纲的要求，符合教学大纲规定的

34、教学范围并能灵活运用。一般情况下，考试成绩成正态分布。4、由系部指定每门课程的命题人员，要求命题人员要严格保密，不准以任何形式透漏试题、标准答案和评分标准。5、所有课程的命题按学院统一的格式进行，并附标准答案和评分标准。6、在具备条件的情况下，各系部建立完备的题库。四、严肃考风考纪，做好考务工作（一）考场的组织安排1 、教学管理部门和各系部在考试之前要认真做好考场安排工作，按照考试学生人数做好考场安排工作，考场安排要求每个考场不得超过30 人，笔试单人单桌，上机考试单人单机。2、系部认真配备好监考人员，要求每个考场至少2 名监考人员。3、确定考场负责人，原则上系部考试由系主任或教学主任担任主考

35、，学院大型考试由院长、教学院长任主考，学院考试除设监考人员和主考人员外，还要设流动监考人员。（二）考试纪律管理1 、应试学生应携带本人考试证以备监考老师检查，人、证不符合或非本考场应试生，须当即扣留其考试证交考风考纪组处理。严禁请他人代考或替他人考试的行为。2、应试学生应准时进入考场，迟到30 分钟者，不准入场，取消其该课程的考试资格，按旷考处理。考试时考生不准随意出入，因特殊情况不得不离开考场时，应征得监考教师的同意。开考30 分钟后，学生经监考教师许可，方可离开考场。3、闭卷考试时，考生除自带该课指定的文具外，不得将其他物品（ 包括各类通讯工具） 带进考场；已带进考场的，必须集中存放在监考

36、教师指定的地方。4、考生在答卷过程中要严格遵守考场纪律，不准打小抄、传递纸条，不准交谈议论；严禁抄袭他人试卷或允许别人抄袭自己的答案。监考教师发现企图作弊的学生，应及时予以警告；如已构成作弊事实者，应立即令其停止答卷，退出考场，并将违纪情况如实写入考场记事中。将其试卷和有关作弊的材料，于考试结束后一并送交教务处，同时说明情况。6、考试结束后，学生应按时交卷，并退离考场，不得拖延时间，交卷时不得相互对答案；提前交卷的学生应及时离开考场，不得在教室内逗留及在考场附近对答案或高声喧哗。（三）考卷的管理1 、监考老师必须在开考前5 分钟，两名监考人员同时在场的情况下拆封试卷袋。2、监考人员要认真、如实

37、地填写考场记事，包括缺考、违纪、取消考试资格等情况。3、考试结束后，监考人员须按照统一要求收集、装订试卷，并经系主任检封、签字后封装考卷袋。五、严格考试程序，做好评卷工作、各科考试结束后，系部负责组织好有关教师按照评分标准和标准答案进行评卷。对于考、教分开而统一命题的，必须统一组织集中评卷，并按统一标准、分题流水作业进行。2、评卷时，必须在封卷情况下评分，经审核无误后拆封、上分、填写原始成绩单，成绩单经上分教师签字、系主任签字审核后生效。3、教师评卷后，必须写试卷分析，将试卷分析连同原始成绩单于学期结束前交所在教研室检查，上报教务处。4、认真做好试卷保管工作，试卷原则上由系部保存，学生毕业2

38、年后处理。考试命题工作暂行规定考试是普通高等学校和高职院校教学中的重要环节，是检验和考核教学的重要手段，也是检查和评价学生学业成绩的主要方法。为了把好考试、命题、评卷等各环节质量关，实行考试标准化管理，确保试卷质量，做好我院的考试命题工作，特做如下暂行规定：一、总体要求各系部须根据专业教学计划、课程教学大纲及本学期教学进程要求确定每门考试课程的性质、内容及考试时间，报教务处审核，确定后不得随意更改。按照考教分离原则，各系部指定每门课的命题老师，在系部主任组织、教研室主任指导下进行命题，做好试题的保密和试卷的印刷工作，要求命题人员要严格保密，不准以任何形式透漏试题、标准答案和评分标准。3原则上，

39、凡属学院的公共基础课等课程由教务处、基础部共同组织命题，实行考教分开。4、所有课程的命题按学院统一的格式进行，并附标准答案和评分标准。二、命题原则1 、命题应以课程教学大纲为依据，考题覆盖面要反映课程的基本内容和基本要求；2、题型要多样化。要选择能体现高职教育课程特色的题型。兼顾理解、分析、综合、评价、应用等方面。3、要难易适度，题量适当，既不要出偏题、怪题，又要防止试题。偏易难易试题所占比例一般为：较易的试题不超过30 分，中等难易的试题60 分左右，难度较大的试题不超过10 分。其中，较易的试题不是明显的送分题，难度大的试题不是偏题怪题；4、题量要适当。所有命题教师要根据考试时间安排掌握好

40、题量。5、既要检查学生对知识的掌握程度，更要结合高职教育的特点，侧重考查学生能力及相应的综合素质。6、有实践环节的课程，按实践环节成绩考核办法执行。7、命题要根据教学大纲的要求，符合教学大纲规定的教学范围并能灵活运用。一般情况下，考试成绩成正态分布。8、在具备条件的情况下，各系部建立完备的题库。评卷工作规则一、各科考试结束后，系部负责组织好有关教师按照评分标准和标准答案进行评卷。对于考、教分开而统一命题的，必须统一组织集中评卷，并按统一标准、分题流水作业进行。二、评卷时，记分数字必须清楚，错误处标明减分数字，每题得分及总得分应在首页卷纸记分栏中标写清楚。三、评卷教师在评卷时应认真细致，不得错判

41、、漏判，或随意给分。对卷纸要爱护，不得损坏或丢失。四、凡有舞弊记录考生的试卷成绩，一律按零分处理。五、评卷教师在评卷时，如发现异常情况，自己不得擅自处理，应向教务处或系部反映并提出建议 , 由教务处长或系部主任决定处理。六、试卷的评分、登分、（装订工作）均由评卷教师负责完成。成绩报告单须经系部主任或教研室主任审核，并与评卷教师共同签字后生效。七、考试结束后，评卷工作原则上应在三日内完成，并将学生成绩报告单上报系部登记入册，入册后便不得更改。八、送交成绩单同时，评卷教师应将（装订完整的）试卷（含考场记录、标准答案）交系部保存。九、成绩确定后，个人不得查阅试卷。如有疑意，须由学生本人提出申请，由教

42、务处或系部组织 相关教师进行复查。对复查后需更改的分数，须经教务处长或系部主任批准后执行。十、评卷工作结束后，教师须作试卷分析，于学期结束前交所在教研室检查，并上报系部。各系部把试题、标准答案、学生成绩报告单、试卷分析、试卷存档，试卷原则上保存至学生毕业两年后再处理。学生成绩评定与补考管理的规定为规范教学管理，确保考核成绩的严肃性与权威性，特对学生成绩评定及补考管理做如下规定。一、成绩的构成学生成绩由平时成绩和期末卷面成绩两部分组成。按照考核方式不同：考试课的成绩构成为平时成绩占总成绩的30，期末卷面成绩占总成绩的70；考查课的成绩为平时成绩，也作为结业成绩。二、平时成绩的评定要求、学生平时成

43、绩评定由任课教师掌握，并如实的反映，其他人员无权干涉。2、学生平时成绩考核范围主要包括出席情况、课堂纪律、作业完成情况、平时抽查成绩、日常测验成绩、实验实习课参加情况等。3、任课教师应将学生平时成绩考核的主要内容在教师手册上如实记载，以做为成绩评定的依据。4、任课教师应在本学期课程结束后，将学生成绩认真负责的填写在考试成绩单上，连同教师手册一齐交由学生所在系部保存。教师在对学生平时成绩进行评定时，应本着下列原则进行：出席情况占20；课堂纪律占20；作业完成情况占20；实验实习课参加情况及平时抽查、测验成绩占20；其它占20。6、理论课任课教师与实验课指导教师分别教授同一班级时，实验课平时考核成

44、绩由理论课任课教师汇总。7、教师应本着公正、公平的原则认真对待学生的平时成绩考核工作，坚决杜绝错填、漏填等不负责任的现象发生，否则将按照教学事故的有关规定对相关教师进行处理。8、学生对平时考核成绩有异议并提出复查申请时，由系部连同教务处有关人员通过核对任课教师的教师手册等方法予以核查，并将核查结果同时通报学生及任课教师。9、如该科为考查课，则应将任课教师给出的平时成绩直接填写在“总成绩S”一栏中。10 、学生因病事假缺课达到该科本学期学时总数的25%，取消该科期末考试资格，该科期末考试成绩为 0 分，重大疾病或特殊情况除外。、学生因重大疾病而造成长期缺课或者无法参加体育课者，需提前出示市级以上

45、医院病例证明，经校医认定后方可由系部准假，待该生补考后将成绩如实记入成绩单（体育可记为免修）。三、期末卷面成绩的要求、由各系部组织教师对学生期末考试成绩登记到考试成绩单上，并结合学生的平时成绩计算出最后的总成绩，填写在考试成绩单上。、在学生总成绩一栏中，要使用蓝色或黑色笔，对于成绩未能达到及格要求的学生成绩，一律要求用红笔填写。同一张成绩单只允许两种颜色。3、严格按照考试成绩单上的要求，将其它考试信息填写完毕，并由相关人员签字确认。考试成绩单要求一式二份，一份交由学院教务处保管，一份由系部保存。四、考核成绩的评定分为理论考核和实践考核。理论考核：考试考查成绩采用百分制；实践考核：教学周数为一周

46、以上科目，采用五级分制，评定为优、良、中、及格、不及格；教学周数为一周以下（含一周）科目，采用二级分制，评定为合格和不合格。五、补考成绩的评定与管理凡课程考试不合格及因各种原因缺考的学生均应参加补考。其中本学期课程考试成绩不及格者在下一学期参加补考，补考后课程成绩仍不及格者参加毕业前全院补考，补考仍然不及格者取消毕业资格。、 参加补考的学生在假期通过自修后于开学后2 周之后统一时间进行补考考试。除院级公共课（外语、计算机、体育）外由学院教务处协同相关部门组织外，其它课程的补考均由各院系自行组织。2、补考成绩记作“补及”。3、毕业时仍有不及格课程的处理：对毕业前尚有课程不及格的学生，学院在每年3

47、 月安排一次毕业前补考。所有课程补考合格，准予毕业。否则取消其毕业资格。本办法由教务处负责解释。考场规则第一条考试一律在指定的时间和考场内进行。第二条考场内桌椅实行单行排列，桌抽中物品清理干净，桌抽朝前摆放，监考教师考前核对进入考场的应试学生；应试学生出示考试证接受检查，凡遇人、证不符合或非本考场应试生，须当即扣留其考试证交考风考纪组处理。第三条 应试学生应准时进入考场，迟到30 分钟者，不准入场，取消其该课程的考试资格，按旷考论。第四条闭卷考试时，考生除自带该课指定的文具外，不得将其他物品（ 包括各类通讯工具） 带进考场；已带进考场的，必须集中存放在监考教师指定的地方。第五条监考教师在开考前

48、不应做提示性解释；考试中除试卷字迹不清外，监考教师不得解答学生提出的任何问题。第六条考生在答卷过程中不准互借工具，不准东张西望，不准将讲义或笔记等垫在试卷下，不准交谈议论；严禁抄袭他人试卷或允许别人抄袭自己的答案。第七条开考半小时后，学生经监考教师许可，方可离开考场第八条监考教师发现企图作弊的学生，应及时予以警告；如已构成戎作弊事实者，应立即令其停止答卷，退出考场，并将违纪情况如实写入考场记事中。将其试卷和有关作弊的材料，于考试结束后一并送交教务处，同时说明情况。第九条考试结束后，学生应按时交卷，并退离考场，不得拖延时间，交卷时不得相互对答案；提前交卷的学生应及时离开考场，不得在教室内逗留及在

49、考场附近对答案或高声喧哗。第十条考试期间教室内墙壁、桌椅及黑板上不得张贴、书写与考试有关的复习参考资料、信息。第十一条学生应作好考前准备，考试时不准随意出入，因特殊情况不得不离开考场时，应征得监考教师的同意。第十二条：考生答题一律用蓝黑色钢笔或蓝黑色圆珠笔书写，字迹要工整、清楚， 答案书写在草稿纸上的，一律无效。监考人员守则第一条确保本考场按规定进行考试。第二条熟悉和掌握考试实施办法和考试管理规定。第三条检查、清理并准备好考场。第四条 提前 15 分钟进入考场，组织考生按时进入考场，确保考生按时答卷。第五条在考前认真向考生宣读（考生应试守则）及该科考试的注意事项。第六条按时领取、启开、核对、分

50、发试卷。第七条指导考生核对试卷页数，检查试卷是否污染、破损、漏印或字迹不清等，发现问题及时与考务室联系解决。第八条指导考生在试卷规定的地方填写自己的姓名、班级、学号等。第九条对缺考、违纪、取消考试资格的学生，应在试卷总分栏处予以记载，放入该考场试卷内。监考人员要认真填写内外封皮第十条监考人员对试卷内容不作任何解释，但考生对试卷印刷文字不清之处提出询问时，应予当众答复。第十一条：发现考生违纪应及时处理并当场向全体考生公布，同时将违纪考生情况如实填入考场记事 。第十二条监考人员须维护考场秩序，保证考试正常进行，有权制止除巡视、总监考、本考点主考以外的任何人进入考场。第十三条监考人员在考场内应精力集

51、中，严肃认真，忠于职守，不吸烟、不看报、不谈笑、不抄题、不念题、不得提前和拖延考试时间，在考试期间，不得以任何理由把试题带出或传出考场。第十四条考试时间终到前15 分钟， 监考员可以提醒考生注意掌握时间；考试结束时间到，要按照统一要求顺序依次收集、装订、密封试卷，填好考场记事，并立即送交考点负责人验收。第十五条：监考人员要模范遵守考场纪律，不得以任何形式营私舞弊；监考人员营私舞弊者，要按校纪 校规惩处。考试违纪舞弊处理办法一、考试违纪与舞弊在考试过程中，学生有下列行为之一者，属考试违纪：1 、不按指定位臵就坐，且不听从监考教师调动；2、不听监考教师劝告，不将书包以及与考试有关的笔记、资料放在指

52、定地点；3、监考教师要求出示学生证或身份证而拒绝出示；4、考试过程中未经监考教师同意而擅自进出考场；5、在考场上大声喧哗、扰乱考场秩序；6、监考老师宣布考试结束，仍执意答卷；7、其它违反考试纪律的行为。在考试过程中，学生有下列行为之一者，属考试舞弊：、抄袭或偷看邻座答卷、稿纸（包括故意移动答卷让邻座偷看和抄袭）；2、传递与考试内容有关的纸条，或进行与考试内容有关的谈话或相互对答案；3、闭卷考试中翻看书籍、笔记、资料或夹带与考试内容有关的东西；开卷考试中交换书、笔记本或有关考试的资料（包括交换的双方）；4、在考生桌椅周围或衣服、文具、身体等处发现与考试内容有关的文字、公式、符号等；5、评卷过程中

53、被发现同一科目同一考场有两份以上答卷答案雷同的；6、利用通信设备舞弊；7、请他人代考或代他人考试；8、组织团伙舞弊；9、有其它舞弊行为。二、考试违纪、舞弊处分1 、在考试过程中，凡属考试违纪者，视其情节，应给予警告或严重警告。2、在考试过程中，凡属考试舞弊者，该门课程成绩记录为无效，并给予相应处分。3、监考人员发现企图作弊的学生，应及时予以警告；如已构成作弊事实者，应立即令其停止答卷，退出考场，并将违纪情况如实写入考场记事中。将其试卷和有关作弊的材料，于考试结束后一并送交教务处，同时说明情况。教务处协同学生处及时对违纪舞弊学生进行相应处理。4、监考、巡考、考点主考有权对上述情况做出认定并及时通

54、知违纪舞弊学生。试卷管理制度为提高教学管理水平，根据学院相关规定，特制定试卷管理制度。一、考试试卷1 、考试试卷质量应严格把关，教师命题后由教研室主任签字报系主任审核，方可印刷。试卷附有标准答案和评分标准。2评卷时，必须在封卷情况下评分。3、试卷批改一律用红色笔，不允许以铅笔或蓝、黑色笔批改。4、试卷批改时发现错误须扣分时，一律以减分形式写在该题左方。5、试卷计算总分时，不可随意加减分数，但是如遇小数点分，可进行四舍五入。6、在学生成绩单总成绩一栏中，要使用蓝色或黑色笔，对于成绩未能达到及格要求的学生成绩，一律要求用红笔填写。同一张成绩单只允许两种颜色。平时分栏可根据学生平时的作业、课堂出勤情

55、况、平时测试、课堂表现、课堂提问等情况进行评定，占总成绩的30%，期末试卷成绩占总成绩的70%。7、试卷批改完毕，须在规定的时间内将试卷分析单、成绩单等相关资料全部项目认真填写，试卷清点完整后上交系部同一保存。不允许个人将试卷保留，或随意在教研室、办公室放臵。8、试卷装订由教研室负责，每位教师认真装订完毕后交教研室主任检查，再交系教学秘书登记存放资料库。9、试卷保存时间：每一届学生毕业后试卷保存2 年。二、课程考查作业1 、教师根据实际情况也可以采取试卷形式。2、期末考查作业应交系保存。三、考场试卷管理、监考老师必须在开考前5 分钟，两名监考人员同时在场的情况下拆封试卷袋。2、考试结束后，监考

56、人员须按照统一要求收集、装订试卷，并经系主任检封、签字后封装考卷袋。四、试卷查询管理1、成绩确定后，个人不得查阅试卷。如有疑意，须由学生本人提出申请，由教务处或系部组织两名以上相关教师进行复查。2、对复查后需更改的分数，须经学院教务处长或系部主任批准后执行。保密室及试卷出入柜管理制度为了确保试卷安全、严把试卷出入关，特定本制度。一、保密室的建设及相关要求、保密室设施应符合铁门、铁窗、铁柜、房屋坚固、监控系统完备的安全要求。2、试卷入库后，保密室必须每天24 小时双人值班，闲杂人员不得入内。3、保密室值班必须选派具有考务工作经验、工作责任心强、乐于奉献、敬业的学院教务处考务组工作人员，保证人员固

57、定（特殊情况除外），职责分明。4、必须每日保证保密室的通风、干燥、防火、防水、防尘、防鼠、防盗等安全防范措施的贯彻落实，做到责任到人。二、试卷出入柜管理制度1 、试卷领取后，校对试卷清单，考务组试卷管理工作人员认真清点，核对，确保数量和科目准确，试卷袋完好，在考务负责人的监督下将试卷装入保密室。2、考试时，要严格按照规定时间，提前开考务会并将相应的试卷发到监考教师手里。考前试卷袋要始终保持密封。监考人员领取试卷后，必须当面清查科目、袋数、并履行签字手续。3、考试信号发出后，主、监考教师在示意考生试卷袋密封完好后，当众拆封。4、考试结束后，监考教师按程序进行核对、齐整，填写相关记录后当众当场装订

58、并密封试卷袋。经由考务人员核准检查签字记录后收缴试卷。考试结束后半小时内完成所有试卷的回笼工作。按记录核实后由相关考务人员将试卷入保密室，在确认卷柜安全锁进后离开保密室。6、所有考试科目结束后，由考务负责人监督，并由考务业务相关人员于上级业务部门规定时间之内，逐一核对试卷清单记录，核实无误后，将试卷和相关手续由考务负责人及护卷人员移交送卷人，由其送上级业务主管部门。7、所有考试结束，试卷安全送出后，终止试卷安全责任。8、在试卷保密室运行全过程中显严格履行此制度，杜绝一切责任事故的发生，遇问题及时报告并记录。如有安全问题发生将追究责任人及当事人的责任，按规定进行严肃处理国家级考试管理暂行规定国家

59、级考试是普通高等学校和高职院校教学中的重要环节，是检验和考核教学的重要手段，考试工作的水平，也直接反映学院的教学水平和教风。为做好学院的国家级考试工作，特做如下规定：一、考务会要求根据省招办有关文件精神，学院教务处在每学期组织国家级考试之前，要安排相应的教务处考务人员参加由省招办举行的考试说明会，熟悉本次考试的相关规定，认真执行省招办下发的与考试相关的文件。二、各系部在组织考试报名工作时按以下程序进行、在每学期国家级考试报名工作前要统一参加由学院教务处组织的考试报名工作说明会，了解考试相关信息。2、根据学院教务处考试报名安排，熟悉考试报名设臵，熟练掌握考试报名软件操作。3、按照学院教务处要求组

60、织报名工作，认真核对报名学生信息，打印考生校对单，要求每位考生核对本人报名信息准确无误后签字。4、 在确保报名信息准确无误后，在指定时间内将本系考试报名数据上报学院教务处相关考务人员。三、学院教务处组织考试报名工作时按以下程序进行1 、学院教务处考务人员及时对各系报名数据进行整理汇总，并上报省招办。2、由教务处考务人员编排并打印准考证，认真做好考场安排及监考人员的配备工作。确定考场负责人， 国家级考试工作由院长、教学院长教务处负责人担任主考、教务处考务工作人员要负责巡考工作。3、 在教务处的统一部署下，在考试前一天召开学院考试工作会议，组织各系部监考人员布臵考场。4、由教务处考务负责人及保密室